《地球上的红飘带》课堂实录.docx

1、地球上的红飘带课堂实录地球上的红飘带课堂实录师：上课！生：老师好。师：上节课通过网络我们了解了长征的有关情况，这节课我们继续学习。先请大家做个小测试，看大家对长征了解有多少。知道的同学请举手。（出示题目）第一题，红军长征是什么时候开始的？谁知道？你来说。生：1934年开始的。师：对不对？生齐答：对！师：掌声表扬他！第2题：红军长征是什么时候结束的？生：1936年结束的。师：对不对？生齐答：对！师：看一看，对的。1936年，掌声表扬他！第3题是红军长征行程多少？最后一位男同学请你来。生：25000公里。生：对不对？其他同学有意见，你说。师：25000公里。师：25000公里？到底是哪一个？请同学

2、们响亮地回答。生齐答：25000里。师：因为我们在没有学习这段历史之前就听很多人说过：二万五千里长征。所以答案应该是25000里。最后一道题，争取机会啊。8月的哪一日被确定为我国的建军节？师：（环视课室）这道题大家都胸有成竹了吧？一起来回答生：8月1日。师：对。从刚才的小测试来看，大家从网上查阅到的真不少。（出示地图）那下面请同学们再看一幅图，谁知道这是什么图？请后面的同学。生：长征图。师：好象把握不大。生：工农红军长征示意图。师：中国工农红军示意图。对，路线图。掌声表扬他。图上有些红色的箭头。这些红色的箭头表示什么？生：长征路线。师：谁长征的路线？生：红军长征的路线。师：对不对？生：对。师：

3、那么，红军在二万五千里长征中到底经过了哪些山脉、哪些河流？谁知道？生：大渡河。生：井冈山。师：还有什么地方呢？这位同学你说。生：毛儿盖。师：好。生：泸定桥。生：六盘山。师：你说。生：过草地。生：过雪山。师：对，还有你说。生：渡过乌江。生：夹金山。师：很好。同学们知道的可真不少。其实大家在网络上可以学到很多的知识。现在请拿到卡片的同学到前面来给大家看看，红军在长征时翻过了那些山脉，渡过了哪些河流？好，请出来。（生到前面来。）师：请看，红军渡过了生：五岭，蒙山，岷山，金沙江，赤水，大渡河，乌江，泸定桥。师：那么先后顺序是怎么样的呢？考考这些同学，你们合作一下看能不能把红军长征的路线排列出来？请其他

4、同学打开课本72页，填写好查查看。（生讨论排列顺序及填写查查看。）师：填好了吗？请一位同学来说说答案。生：红军翻过了五岭、蒙山、岷山。师：有补充吗？生：六盘山、夹金山。师：第2题，从地图上看出红军渡过了哪些河流？这位同学。生：赤水、金沙江、大渡河。师：好，有补充吗？生：还有乌江。师：下一道题，有谁查出来了？生：有8万6千人。师：正确，那么到达陕北后人数有多少呢？生：不到三百万人。师：这不是矛盾了吗？前面还没那么多人呢！坐下，请你。生：三到四万人。师：你说。生：不到三万人。师：对了，不到三万人。在长征过程中，红军死伤也是非常惨重。好，完成课本练习后，我们看看刚才这些同学填写得是否正确？我们对照答

5、案看看。（投影出示答案）师：1934年10月，中国工农红军从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。刚才这些同学经过讨论合作之后把正确答案做出来了，做得相当好！我们用掌声表扬他们。师：同学们，中国工农红军从出发到结束，这一路是怎么走过来的呢？请大家读一段文字。（出示投影，生读段落。）师：刚才大家读的段落里斯诺认为红军的行走速度近乎奇迹。那么你觉得呢？生：我觉得红军战士非常勇敢。师：你是怎么看出来的？生：我从这些数字看出来。他们有着坚持不懈的精神。师：是啊，不仅如此，一路上红

6、军还对抗敌人的围追堵截，十分不容易。要是大家对这些数字感受还不深的话，我们来看一组图片。老师有个要求，看的时候大家可以互相讨论，看完后用一个字概括你对长征这段历史的看法。（放映组图。）师：短片我们就看到这里。哪位同学来说说。生：难。他们走的路都不像现在都是公路了，很陡峭。生：苦。因为在用飞机轰炸时红军死伤惨重。生：惨。因为他们在开始时有八万人，到结束时只有不到三万人。师：人数锐减。生：险。因为他们要在非常困难的环境下跟敌人激战，每一次都很危险。生：久。因为打了这么多场战役，经过两年多才完成。师：是啊，他们经历了我们难以想象的困难。生：坚。因为他们成功地越过了五座雪山，走过了漫长的草地，不知经过

7、了多少痛苦，可是他们还是凭着坚强的毅力去完成长征。师：可见这是一支坚强的的队伍，好，坐下。师：还有同学想说吗？好，刚才几位同学用上不同的字概括这段历史在自己心目中的想法。同学们，在长征中肯定也发生过许多感人至甚的故事。在上一节课大家有没有找到一些这样的故事呢？请你们小组讨论一下，互相分享。（学生小组讨论）师：好，现在请一些同学跟大家说说，掌声鼓励一下。生：我讲的故事是一个苹果。在长征路上，农民给红军送了一个苹果，他们一直都没舍得吃，那个苹果一直放在那里。后来，打了一场帐，死伤很多人，军长把苹果分给战士们吃。他们一口一口地吃，一个一个地传，最后把这个苹果给吃完了。从这个故事你们想到了什么呢？师：

8、在这样的战争年代，物质匮乏，可连一个苹果都吃不完，你能体会出什么呢？生：看出他们装备很差。生：他们不怕困难，一直前进，想到的都是别人。师：谢谢这位同学，再请一位讲讲，请你上来。生：我讲的故事是小董过雪山。它讲述的是一位红军女战士小董，1935年随着红军长征来到了金沙江，要翻过一座很高很高的雪山。山上高低不平，雪洞很多，到了山顶，小董感到呼吸困难，身体发软，一阵阵恶心想吐，向导一直鼓舞着小董前进。在途中，最疼爱小董的炊事员郭大叔不幸去世了，小董非常伤心，她要完成郭大叔的心愿，帮郭大叔完成行军的任务。就是这样，13岁的红军女战士小董，凭着自己坚强的意志，随着大部队翻越了一座又一座的大雪山。我的故事

9、讲完了，谢谢大家。师：谢谢你。听了这个故事你有什么感受吗？生：他们想到的都是别人。师：这让我我想起你们在语文课中学到的一篇课文丰碑中的生：军需处长。师：他们的精神是生：一样的。师：好，再请一位同学说说，请你。生：我讲的故事是一袋干粮。它讲述的是一个13岁的小红军小兰在随队一起前进的时候，好不容易才得到了一袋干粮，却在过一座桥时，为了照顾一个伤员，不慎把自己的干粮袋丢失了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们，为了装作没事发生一样，她拔了许多野菜塞进挎包，塞得鼓鼓的，不久，她的身体不行了，当护士长发现她吃野菜时，大家才知道真相，于是大家每人分一点给她。师：讲得很好啊，刚才三位同学讲到了不同的

10、故事，这样的故事在烽火岁月中千千万万，课文中同样讲述了一个动人的故事。请大家默读课本中的文章。（学生默读，教师巡视）师：请大家停下来。在长征的过程中，迎接他们的是艰难险阻，但是红军战士怕不怕？有没有退缩？毛主席有这样一首诗七律 长征是这样写的：（出示投影）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这首诗说的是什么呢？老师给大家解释一下：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪

11、滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，只剩根根铁索，令人寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。同学们，你能感受到毛主席在这首诗中表现的是什么精神吗？生：红军不怕苦不怕艰难的精神。生：奋勇向前的精神。生：坚持不懈、不怕牺牲的精神。生：永不退缩的精神。师：同学们刚才说到的很多，确实是这样，他们有着一种英勇顽强的精神。那么从这段历史中我们可以学到什么呢？（生不语）师：要是没想到，我们来听一位老红军是怎么说的？（学生看录象）师：从这段录象中你体会到什么？生：不能知难而退，遇到困难时不要退缩，要勇敢面对。师：那么我们在学习和生活中有没有遇到困难的

12、时候呢？生：有的。我在做数学题时不会做，如果仔细想一想查查课本再复习一下就一定能知道怎么算。师：这就是一种生：知难而进的精神。师：说得好。还有谁说说？生：不要浪费粮食，别人连吃都没得吃，所以我们在家不能浪费粮食。生：我们要关心同学，同学有困难要帮助他们，就像红军战士那样，他们也是时刻想着别人。师：那么关心同学要有什么表现呢？生：同学病了的时候，可以为他们擦药油，递纸巾等，同学家境困难，可以伸出你的援手。师：有的同学学习上有困难，我们也要热情帮助他。师：你有什么体会吗？生：我的体会是遇到困难不要退缩，不能半途而废。师：刚才一些同学跟我们分享了自己的学习心得。那么现在不妨把自己的收获或者自己的心得一起来分享。请同学们从抽屉里拿出卡纸，四个到六个人为一组把你想说的话快速地写下来，完成了的小组派一个代表上来粘贴好。（生按小组写感受后把卡纸粘贴在展示板上）师：这节课老师很高兴和大家一起回顾了这段历史。古人说：读历史可以让人明鉴。希望同学们从这节课的学习来指导日后的行动，把事情办得更好！下课。