心理魔法壶游戏.doc

1、心理健康小游戏一、活动主题：魔法壶助力成长心灵魔法壶绘画游戏二、活动目的：认识自己的行为模式，更好的了解自己，思考积极的应对方法，学会乐观面对生活与困难。三、活动时间：3040分钟四、活动道具：水彩笔/彩色铅笔，A4纸五、活动场地：有桌椅的安静的室内六、活动对象：小学高年级，初中一二三年级七、活动人数：20-30人 分组八、活动过程1、主持人开场白：同学们好，和大家见面的时间延迟了漫漫两个半月，好久不见，甚是想念。新冠肺炎疫情期间，大家响应国家的号召，“宅”家学习，度过了人生中或许最长的一个寒假，并平安健康归来，为孩子们点赞！这次疫情曾带给我们紧张、焦虑甚至是恐惧，但，同学们，这也是我们一次勇

2、敢面对困难的成长的机会，今天就让我们进行一个游戏“心灵魔法壶”， 在这个游戏过程当中，我们会回忆过去我们度过的这一段时间，和大家分享我们的一些感受、体会、成长，并在游戏中作别这一段特殊的时光，开始我们新的学习生活。2、“心灵魔法壶”主题绘画温馨提示：每人五张画纸，依次绘画，每次绘画前请先在纸上画出边框（边框样式自由设计，想怎么画就怎么画）边框距离纸的边缘1厘米。(1)这次的疫情，就像一个魔法壶，把大家困在了里面，现在请想象这个场景:你走在一条路上，突然出现一个魔法师，把你抓进了一个有魔力的壶里。请画出这个场景。（请先画边框）(2)请换一张画纸，画好边框，现在请想象这个场景:现在，你在这个壶中呆

3、了一天一夜，但你不觉得渴，也不觉得饿，你有怎样的感受?你在做什么?请画出这个场景。(3)请换一张纸，画好边框，现在请想象这个场景:不知过了多久，阳光照了进来，这时你有怎样的感受呢?你在做什么?请画出这个场景。(4)请换一张纸，画好边框，现在请想象这个场景: 时光悠悠，一年过去了，这时的你又有什么样的感受?你在做什么?请画出这个场景。3、现在请大家按绘制的顺序摆放画作，然后按照这样的顺序，根据自己画面的内容在心里编一个故事。4、现在大家有五分钟的时间，细细地感受自己的画面和故事，想一想自己有什么体会，画面和故事可能会带给你哪些行为模式或是问题应对方法的思考、收获、成长？5、 现在大家可以在小组内自由地分享交流彼此的感受，在对自己的画作思考和小组成员的启发、帮助之下，认识自己的行为模式，更好地了解自己。6、小组代表和所有成员分享故事和感受。7、相信现在大家对自己有了更多的更清晰的了解，此刻的你已经走出了魔法壶，并且手握着这个魔法壶，请大家在最后一张纸上画下你和这个魔法壶的告别（请先画边框），开始新的学习生活。九、注意事项：虽然心灵魔法壶是一项绘画分析技术，但用作学生的成长性主题活动，在活动过程当中，并不对绘画进行分析，同小组之间的分享和面向全员的分享都只做分享表达，不对其他成员的绘画和故事作评价。重在引导孩子们去思考自己的行为模式，增进对自己的了解，以期获得成长。