先秦文学教案.docx

1、先秦文学教案廣西師範學院中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008.3.10 授課時數： 1課時授課課題總緒論授課形式理論教學教學目的與要求通過學習，使學生瞭解中國文學史學科的形成、文學史的研究對象及研究方法，把握中國文學宏觀演進的特點和分期。教學重點文學史的學科性質及其研究方法，中國文學宏觀演進的特點。教學難點中國文學宏觀演進的特點教學方法與手段講授法教學內容及過程設計一、 文學本位、史學思維與文化學視角（10分鐘

2、）文學史與文學史學；文學史的研究對象；文學史的研究方法二、中國文學的演進（10分鐘）中國文學演進的外部因素和內部因素；中國文學發展的不平衡；雅與俗；各種文體的滲透與交融；復古與革新；文與道三、中國文學史的分期（25分鐘）1.“三古七段”法：上古文學（先秦、秦漢）中古文學（魏晉明正德末）近古文學（明嘉靖初“五四”前）2.“四段九分”法作 業結合中國文學發展的特點思考文學史的規律性問題課後小結參考資料略廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢

3、語言文學專業本3班授課時間： 2008.3.10 授課時數： 2 課時授課課題 先秦文學緒論授課形式理論教學教學目的與要求通過學習，使學生從宏觀角度瞭解先秦文學，掌握中國文學的源頭、先秦文學的形態、先秦文學作者的流變及其發展軌跡，從而理解中國文學特徵形成的淵源。教學重點中國文學的源頭；先秦文學的形態；先秦文化與文學的發展教學難點先秦文學的形態教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第一節 中國文學的源頭（30分鐘）一、傳說時期的口文學 特點：口頭創作、口耳相傳1.原始歌謠 蠟辭、彈歌、候人歌2.神話傳說二、書面文學的萌芽1.甲骨卜辭 2.彝鼎銘文3.易卦爻辭：中孚六三：“得

4、敵，或鼓，或罷，或泣，或歌。”三、詩舞樂三位一體詩歌的古老形式第二節 先秦文學的形態（15分鐘）一、文史哲融為一體的綜合形態1.史學著作的文學化尚書、春秋、左傳、國語、戰國策 2.哲學著作的文學化儒：論語、孟子、荀子 墨：墨子 道：老子、莊子 法：韓非子二、成熟的文學作品的出現詩歌宗教頌贊禱祝詩 政治敘事詩 言志抒情詩：詩經、楚辭三、作者和年代的難以確定 作者： 群體個體 年代：後學不斷增補第三節 先秦文學作者的流變（10分鐘）巫覡史官貴族士第四節 先秦文化與先秦文學發展的軌跡（35分鐘）一、巫文化與夏商文學 巫：祭祀占卜象徵、比興、白描、疊詠詩歌萌芽 史：錫命、冊命、載錄氏族譜系尚書盤庚二、

5、禮樂文化與西周春秋文學 維護等級，自覺認同社會秩序關注歷史、社會、人生社會理想的構建周書、春秋、左傳、國語、論語、墨子、老子、詩經和諧典雅，婉而多諷三、百家爭鳴與戰國文學：文學繁榮 1.社會現實的深刻認識和尖銳批判孟子：“君視民如草芥，則民視君如寇仇。”莊子：“竊鉤者誅，竊國者為諸侯。侯之門，仁義存焉。”2.富於個性和激情的士人3.文學風格的豐富多樣四、楚地文化與“楚辭” 習俗：尚巫風夏商文化遺習、土著風氣審美風氣：奇異浪漫色彩 作 業1.簡述先秦文學作者的流變。 2.先秦文化與先秦文學的關係如何？課後小結參考資料陳伯海中國文學史之宏觀中國社會科學出版社 袁行霈中國文學概論高等教育出版社 褚斌

6、傑、譚家健先秦文學史人民文學出版社廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008.3.17 24 授課時數： 4課時授課課題第一章 上古神話 第一節 中國神話的產生和記錄第二節 中國神話及其蘊含的民族精神第三節 上古神話的思維特徵授課形式理論教學教學目的與要求通過學習，瞭解神話的概念和起源、中國神話的現存記錄及其發展演化特點；掌握中國神話及其蘊涵的民族精神和神話思維的一般特徵。中國上古神話演變的特點及其對後

7、世的影響。教學重點神話的概念；中國上古神話重要篇目解讀； 神話的思維特徵；中國上古神話演變的特點教學難點神話的思維特徵教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第一節 中國神話的產生和記錄一、神話的概念、產生和功能；（10分鐘）二、出土文物和傳世文獻中的神話資料 （15分鐘） 山海經的內容及神話學價值第二節 中國神話及其蘊涵的民族精神一、神話分類及著名神話故事（55分鐘） 1.創世神話 2.始祖神話 3.戰爭神話 4.發明創造神話二、中國神話所蘊涵的民族精神（15分鐘） 1.憂患意識 2.厚生愛民意識 3.樂觀、反抗精神第三節 上古神話的思維特徵（40分鐘）一、以己觀物、以己

8、感物 二、具象思維三、情感體驗 四、隱喻和象徵第四節 上古神話的散失和演變（25分鐘）一、神話的散失1.神話歷史化 2.神話仙化二、神話對後世的影響神話作為文學的素材；神話原型對後世文學的影響討論：神話與傳說、仙話的關係（20分鐘）作 業1神話的概念。 2.山海經的神話學價值體現在什麼方面？3如何理解神話蘊涵的民族精神？ 4簡述神話的思維特徵。課後小結參考資料袁柯中國神話史上海文藝出版社袁柯山海經校注上海古籍出版社廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對

9、象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008.3.24 授課時數： 2課時授課課題第二章 詩經第一節 詩經的編寫和體制第二節 詩經的內容授課形式理論教學教學目的與要求瞭解詩經的基本知識，掌握詩經的主要思想內容及代表作品。教學重點詩經的編定與分類；詩經的流傳；詩經祭祖頌歌教學難點詩經的編定；生民解讀教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第一節 詩經的編寫和體制一、詩經的編定；（15分鐘）1.獻詩說 2.采詩說 3.樂師制詩 4.刪詩說二、詩經的分類（10分鐘）風、雅、頌三、詩經的流傳（20分鐘）1.用詩 2.漢儒傳詩“四家詩”第二節詩經的內容一、祭祖頌歌和周族史詩

10、 （8分鐘） 生民（37分鐘）作 業1詩經的編定、分類、應用和流傳情況如何？課後小結參考資料 阮元校刻十三經注疏中華書局朱熹詩經集傳（第一版）中華書局上海編輯所廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008.3.31 授課時數： 3課時授課課題第二章 詩經第二節 詩經的內容授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，掌握詩經農事詩和燕饗詩的創作情況及代表作品。教學重點七月的內容及特點；燕饗詩的創作教學難點七月的

11、內容；燕饗詩的文學史意義教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第二節詩經的內容二、農事詩 1.農業祭祀詩 （20分鐘） 噫嘻、豐年2.農業生產生活詩 芣苢（10分鐘）、七月（65分鐘）三、燕饗詩（40分鐘）作 業1簡述豳風七月的寫作特點？2如何評價詩經燕饗詩？課後小結參考資料 阮元校刻十三經注疏中華書局朱熹詩經集傳（第一版）中華書局上海編輯所廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 200

12、8.4.7 授課時數： 3課時授課課題第二章 詩經第二節 詩經的內容授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，掌握詩經政治美刺詩、戰爭徭役詩的創作情況及代表作品。教學重點節南山、伐檀、君子於役、伯兮、東山、采薇的內容及寫作特點。教學難點代表作品的解讀教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第二節詩經的內容四、政治美刺詩1.政治頌美詩 大雅烝民(5分鐘)2.怨刺詩 伐檀（20分鐘）、節南山（35分鐘）五、戰爭徭役詩 君子於役（10分鐘）、伯兮（10分鐘）東山（15分鐘）、采薇（40分鐘）作 業1以節南山為例體會諷諭詩的創作特點。2君子於役寫景有什麼特點？課後小結參考資料 阮元校

13、刻十三經注疏中華書局朱熹詩經集傳（第一版）中華書局上海編輯所廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008. 4.14 授課時數： 3課時授課課題第二章 詩經第二節 詩經的內容 第三節 詩經的藝術特色第二節詩經在文學史上的地位和影響授課形式理論教學教學目的與要求瞭解詩經婚戀詩的創作情況，掌握其代表作品並把握詩經的藝術手法，明確詩經在中國文學史上的地位。教學重點詩經的婚戀詩；詩經的藝術特色教學難點賦、比、興手

14、法的內涵教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第二節詩經的內容六、婚戀詩 關雎（10分鐘）、蒹葭（20分鐘）、月出（10分鐘）討論：氓中的棄婦性格。（25分鐘）第三節 詩經的藝術特點一、賦、比、興手法 （20分鐘）二、四言二拍句式和重章結構（8分鐘）三、詩經的韻律（15分鐘）四、詩經的語言風格（12分鐘）第四節 詩經在文學史上的地位和影響（15分鐘）一、抒情詩傳統二、風雅與文學革新三、比興的垂範作 業1結合作品分析詩經的現實主義精神。分析賦、比、興的藝術技巧在詩經中的具體運用。課後小結參考資料 略廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代

15、文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008. 4.21 授課時數： 1課時授課課題第三章 左傳等先秦敘事散文第一節 從甲骨卜辭到春秋授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解中國散文的萌芽，掌握尚書、春秋的內容和特點，熟悉先秦敘事散文的發展軌跡。教學重點尚書、春秋的內容及特點教學難點“春秋筆法”教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第一節 從甲骨卜辭到春秋一、散文的萌芽（10分鐘）1.甲骨卜辭2.銅器銘文 二、記言之祖尚書（20分鐘）1.內容：虞書、夏書

16、、尚書、周書 “典”、“訓誥”、“誓”、“命”2.特點：記言敘事，生動形象；周書大都講究章法結構，條理清晰；語言古奧典雅。“周誥殷盤，詰屈聱牙。”三、春秋（15分鐘）1.春秋的體制2.“春秋筆法”3.春秋三傳作 業1先秦敘事散文的發展軌跡如何？課後小結參考資料 江灝、錢宗武譯注今古文尚書全譯 貴州人民出版社廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008. 4.2128 授課時數： 3課時授課課題第三章 左傳

17、等先秦敘事散文第二節 左傳的敘事和記言授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解左傳的成書，掌握左傳的文學成就及其對後世敘事文學的影響。教學重點左傳的文學成就、代表作品教學難點結合具體作品體會左傳描寫戰爭、寫人、外交辭令等方面的特點教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第二節 左傳的敘事和記言一、左傳的成書（10分鐘）二、左傳的敘事特徵1.善於描寫戰爭（10分鐘）晉楚城濮之戰（45分鐘）2.寫人 （8分鐘） 晉公子重耳之亡（40分鐘）三、左傳的記言（22分鐘）燭之武退秦師作 業1結合作品分析左傳的藝術特色。課後小結參考資料譚家健 先秦散文藝術新探 首都師大出版社楊伯峻

18、春秋左傳注 中華書局廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008. 4.28 授課時數： 2課時授課課題第三章 左傳等先秦敘事散文第三節 國語的文學成就授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解國語的成書，掌握國語的文學成就及其對後世敘事文學的影響。教學重點國語的文學成就、代表作品教學難點邵公諫弭謗的論證方法教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第三節 國語的文學成就一、國語的成書

19、及體制（15分鐘）二、國語的思想（5分鐘）三、國語的文學成就1.記言為主（45分鐘）邵公諫弭謗2.敘事與寫人（25分鐘） 勾踐滅吳作 業1左傳與國語在思想內容和藝術方面的異同。課後小結參考資料徐元誥 國語集解 中華書局廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008.5.5 授課時數： 3課時授課課題第三章 左傳等先秦敘事散文第四節 戰國策的文學成就授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解國語的成書，掌握

20、戰國策的文學成就及其對後世敘事文學的影響。教學重點戰國策的文學成就、代表作品教學難點戰國策的語言藝術教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第四節 戰國策的文學成就一、戰國策的成書過程（15分鐘）二、戰國策的思想（30分鐘）三、戰國策的文學成就1.鮮明生動的人物形象（45分鐘）馮諼客孟嘗君2.辯麗橫肆的語言藝術（45分鐘） 蘇秦始將連橫作 業1.結合作品分析戰國策與左傳、國語在思想內容和藝術方面的異同。課後小結參考資料高誘 戰國策上海古籍出版社廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材

21、：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008.5.12 授課時數： 1課時授課課題第三章 左傳等先秦敘事散文第五節 先秦敘事散文對後世的影響授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解左傳、國語、戰國策等先秦敘事散文對後世敘事文學的影響。教學重點先秦敘事散文對後世敘事文學的影響教學難點不同的先秦敘事散文對後世敘事文學影響的差異教學方法與手段講授法與討論法相結合教學內容及過程設計第五節 先秦敘事散文對後世的影響一、啟發了後世史傳文學（10分鐘）二、成為散文創作的楷模（10分鐘）三、奠定了小說的敘事傳統（25分鐘）作 業舉例說明先秦敘事散

22、文對後世小說的影響。課後小結參考資料略廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008. 5.12 授課時數：2課時授課課題第四章孟子、莊子等先秦說理散文第一節 先秦說理文體制的逐步成熟授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解先秦說理文體製成熟過程，掌握論語、老子墨子的內容和特點。教學重點先秦說理文體制的成熟過程 論語、老子、墨子的文學成就教學難點先秦說理文體制的成熟過程 論語的語言風格教學方法與手段講授

23、法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第一節 先秦說理文體制的逐步成熟一、先秦說理文體制的成熟過程（10分鐘）1.語錄體和韻散結合體 2.對話體和寓言體3.專題論文二、論語（45分鐘）1.孔子生平、思想簡介 2.論語的成書3.論語的文學成就 三、老子（15分鐘）1.老子生平、思想簡介2.老子的文體特點四、墨子（20分鐘）1.墨子生平、思想簡介2.墨子的文體特點作 業先秦說理散文的發展軌跡如何？課後小結參考資料 楊伯峻 論語譯注 中華書局廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國

24、恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008. 5.19 授課時數：3課時授課課題第四章孟子、莊子等先秦說理散文第二節 孟子散文的藝術成就授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解孟子的生平及主要思想，掌握孟子的文學成就及代表作品。教學重點孟子的文學成就及代表作品教學難點 孟子的論辯藝術教學方法與手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第二節 孟子散文的藝術成就一、孟子的生平及思想簡介（15分鐘） 二、主要作品學習：齊桓晉文之事章（45分鐘） 有為神農之言者許行章（30分鐘）三、孟子散文的藝術成就（45分鐘）1. 縝密純熟的論辯技巧 2. 氣勢浩

25、然的文風作 業孟子散文有何基本特徵？有何現代價值？課後小結參考資料 楊伯峻 孟子譯注 中華書局廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008. 5.26 授課時數：3課時授課課題第四章孟子、莊子等先秦說理散文第三節 莊子哲學思想的詩意表現授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解莊子的生平及基本思想，掌握莊子散文的特點及代表作品。教學重點莊子散文的特點 逍遙遊教學難點莊子散文的特點 逍遙遊的主旨教學方法與

26、手段講授法結合相關作品分析討論法教學內容及過程設計第三節 莊子哲學思想的詩意表現一、莊子的生平及基本思想簡介（20分鐘）二、逍遙遊講析（70分鐘）三、莊子散文的特點（45分鐘）1.寓言為主的創作方法2.意出塵外、怪生筆端的想像和虛構3.形象恢詭的論辯4.富有詩意的語言5.沉鬱的抒情色彩作 業莊子散文有何基本特徵？有何現代價值？課後小結參考資料郭慶藩 莊子集釋 中華書局廣西師範學院 中國古代文學（一）課程教案開課單位：中文學院 授課教研室：古代文學課程名稱：中國古代文學（一） 授課教師： 劉豔教 材：袁行霈中國文學史、遊國恩中國歷代文學作品選授課對象：2007級漢語言文學專業本3班授課時間： 2008. 6.2 授課時數：3課時授課課題第四章孟子、莊子等先秦說理散文第四節 荀子和韓非子的議論文授課形式理論教學教學目的與要求學習本節，瞭解荀子、韓非子的基本創作情況，掌握荀子、韓非子的內容和特點。教學重點 荀子、韓非子散文的特點及文學史意義 教學難點荀子散文的特點 韓非子寓言的文學史意義教學方法與手段講授法結合相關作品分析