预习学案.docx

1、预习学案青岛版六年级下册第一单元信息窗一 信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几预习案1、说出下面各题中是哪两个量相比，把谁看作单位“1”？（1）女生人数占总人数的百分之几？（2）故事书的本数相当于科技书本数的百分之几？（3）今年产量是去年产量的百分之几？（4）苹果的棵数是梨的百分之几？2、说出下面两个数的相差量。（1）三（1）班有44人，三（2）班有49人。三（1）班比三（2）班少（ ）人，三（2）班比三（1）班多（ ）人，两个班相差（ ）人。（2）甲数是100，乙数是80，甲和乙的相差数是（ ）。（3）实际比计划多生产了200吨，实际和计划的相差量是（ ）吨。预习学案1、东山村去年

2、原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？引导思考： 这个问题是把哪两个数量进行比较？比较时以哪个数量作为单位1？要求实际造林比原计划多百分之几，就是求哪个数量是哪个数量的百分之几？2、思考：还可以怎样计算？3、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几？思考：要求原计划造林比实际少百分之几，就是求哪个数量是哪个数量的百分之几？预习案画图分析并列式，不计算:1、一堆煤重2500吨，用去2/5，用去了多少吨？2、学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了2/7，现在图书室有多少册图书？预习案回顾旧知，复习铺垫（1）、口算 3/44 2

3、/32/3 112% （2）、20的3/5是多少？ 30的70%是多少？（设计意图：回顾“求一个数的几分之几（百分之几）是多少”的计算方法，以及百分数的相关计算，为新知做铺垫。）预习案1、找准单位“1”，自主解决。（1）、我班有男生16人，女生21人，男生占女生的百分之几？女生占男生的百分之几？ （2）、我班有男生16人，女生21人，男生比女生少百分之几？女生比男生多百分之几？以上两类应用题都是最后求百分之几，最后一步都用除法计算。如果老师把第二个复习题改一下，看看同学们会不会做？预习学案1、 阅读课本第98页的内容，把你认为重要的或不明白的用笔勾画出来。相信通过你的细心阅读，会对纳税有更深的

4、认识。 （1）、什么是纳税？ （2）、纳税有什么意义？ （3）、我知道，税收主要分为：()、（）、（）和（）等几类。 （4）、（）叫做应纳税额，（ ）叫做税率。 预习案 课前调查： 课前分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。存期（整存整取）年利率 %一年二年三年五年预习案1、已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？2、求下面各圆的周长： （1）半径是1米（2）直径是3厘米 （3）半径是2分米 （4）直径是5分米预习案1、说出圆柱的特征：2、2、回答下面问题：（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？（2）长方形的面积怎样计算？小学数学六年级下册 预习提纲第二单元 冰激凌盒有多大圆柱和圆锥

5、信息窗一1、想一想 生活中我们常见的圆柱形物体有哪些？圆锥形物体有哪些？你打算从哪几个方面研究圆柱？从哪几个方面研究圆锥？圆柱有什么特点？圆柱有哪些面？底面是什么形状的？大小怎样？圆锥有什么特点？圆锥有哪些面？这些面是什么形状的？什么是圆柱的底面、侧面、高？各有多少？什么是圆锥的底面、侧面、高？各有多少？2、做一做 1、用硬纸做一个圆柱，试着标出圆柱的底面、侧面和高。你有几种方法剪开圆柱的侧面，观察剪开后的图形是什么形状的？2、剪开后的图形的长、宽与圆柱的底面和高有什么关系？3、用硬纸做一个圆锥，标出圆锥的底面、侧面和高。剪开圆锥的侧面，观察剪开后的图形是什么形状的？画一画 试着画一个圆柱和圆

6、锥。小学数学六年级下册 预习提纲第二单元 冰激凌盒有多大圆柱和圆锥信息窗二1、圆柱的表面积指的是什么？拿一个圆柱形的纸筒，用手摸一摸它的表面积。圆柱的表面积包括哪几部分？2、把圆柱形纸筒的侧面剪开，观察圆柱的侧面面积，可以转化成我们学过的什么图形的面积来计算？怎样计算圆柱的侧面积？用字母怎样表示？3、计算圆柱的侧面积时我们用到了什么数学方法？是怎样进行转化的？转化以后的图形和圆柱有什么关系？4、怎样计算圆柱的表面积？5、找一个圆柱形的纸筒，把它沿底面周长和高剪开，你发现了什么？剪开圆柱的侧面时可以有几种方法？动手剪一下。小学数学六年级下册 预习提纲第二单元 冰激凌盒有多大圆柱和圆锥信息窗三1、

7、圆柱的体积指的是什么？把一个圆柱形的物体完全浸在水中，观察水面是否上升，感知圆柱的体积。猜一猜圆柱的体积是否等于上升的水的体积。猜一下，要求圆柱的体积可以转化成我们已经学过的哪种图形的体积？动手分割圆柱形的物体，再拼成我们学过的图形。观察拼成的图形与原来的圆柱有哪些关系？圆柱的体积怎样计算？用字母表示圆柱的体积计算公式。5、圆锥的体积指的是什么？6、准备一个圆柱和一个等底等高的圆锥，动手实验发现圆柱和与它等底等高的圆锥之间的关系，弄清楚计算圆锥的体积为什么要乘三分之一？7、怎样计算圆锥的体积呢？小学数学六年级下册 预习提纲第三单元 比例的基本性质信息窗11、看信息窗第一天和第二天运输量和运输次

8、数的比各是多少？它们有什么关系？ 2、在比例里两个外项和两个内项之间有什么关系？3、你能求出下面比例中的未知项吗？20:25=4:x 4:5=9:x16:2=32:4两个比相等吗？小学数学六年级下册 预习提纲第三单元 正比例关系信息窗21、看信息窗观察上面的记录表，工作时间和工作总量之间有什么关系？2、你能把工作时间和工作总量之间的关系在图中表示出来吗？3、想一想，生活中还有哪两种量成正比例关系？小学数学六年级下册 预习提纲第三单元 反比例关系信息窗31、看信息窗，每天生产的吨数和需要的天数有什么关系？2、怎样用关系式表示每天的吨数和需要天数的关系？3、生活中还有哪两种量成反比例关系？小学数学

9、六年级下册 预习提纲第三单元 比例的应用信息窗4想一想，看信息窗 1、（1）装480瓶啤酒需几个箱子？（2）改用载重10吨的汽车运，需要多少辆？2、题目中两种量比值一定或成绩一定时，可用比例知识求解吗？怎样解？做一做 试一试总结 比例的基本性质小学数学六年级下册 预习提纲第四单元 比例尺 信息窗一想一想 足球场长95米，宽60米，为研究战术，需要画一个足球场平面图，那怎样画足球场平面图呢？（1）根据足球场的长和宽画出平面图，你打算怎样画？足球场的长缩小1000倍，宽缩小100倍，画在图上像吗？（2）、足球场的长缩小100倍，宽缩小100倍，画在图上像吗？怎样画出的足球场的平面图才像呢？做一做

10、在纸上画一画，感受怎样画才更像？画一画 按规定的比例尺1:1000将足球场的平面图画出来小学数学六年级下册 预习提纲第四单元 比例尺信息窗2回顾整理 1、比例尺=2、一幅地图的比例尺是 1:60000000 把它改写成线段比例尺为( ),并说出它表示的意义。3、在地图上量得济宁到菏泽的距离是2厘米，已知实际距离是110千米，那这幅图的比例尺是（ ）想一想 少年足球队乘汽车以平均每小时100千米的速度从济南出发到青岛参加比赛，山东省主要城市位置图的比例尺是1:8000000，请问雏鹰少年足球队大约需要几小时到达青岛？1、（1）读56页山东省主要城市位置图，并量出： 济南到青岛的距离是 （ ）cm

11、 济南到泰安的距离是（ ）cm（2）已知比例尺和图上距离，怎样求实际距离？（3）已知路程和速度，怎样求时间？2、解决问题：雏鹰少年足球队大约需要几小时到达青岛？小学数学六年级下册 预习提纲第四单元 比例尺信息窗三知识回顾 1、一幅图的比例尺是1：50000，表示（ ）2、在比例尺是1：5000的图纸上，画一个边长为3cm的正方形草坪图，这个草坪的实际边长是多少平方米？查一查 1、足球比赛场地是长方形的，两条较长的边界线是（ ），另两条较短的线是（ ），比赛场地被中线划分为两个半场。左、右半场是经观众来定位的，左、右边线是以场上进攻队员来定位的。2、把你了解的有关足球场的知识，在小组内交流。想一

12、想 10号队员在蓝色区域据底线10米、右边线25米处起脚，射进第一个球；4号队员在据底线16米、左边线20米处起脚，射进第二个进球。在一幅比例尺为1:1000的足球场平面图上，你能在图中标出10号队员的起脚位置吗？（1）估计10号队员的起脚位置，说说你是怎样想的？（2）要想准确标出10号队员的起脚位置，我们要先算出（ ）。（3）根据上面的数据，你能在图上标出10号队员的脚位置吗？小学数学六年级下册 预习提纲第五单元 统计信息窗1做一做1、根据信息窗信息，完成下面统计表：项目射击水上举重球类体操重技类其他数量（枚）2、你能用我们学过的统计图表示我国获金牌的情况吗？填一填1、 右图是一个 统计图。

13、2、 从统计图中你能获得哪些信息?3、图中的这个圆表示什么？4、图中17.7%代表什么含义？ 13.7%代表什么含义？写一写1.扇形统计图能清楚地表示 与 的关系。2.观察条形统计图和扇形统计图，你发现了什么？小学数学六年级下册 预习提纲第五单元 统计信息窗2（所有的统计图在课本上完成）用统计表描述我国在第26-29届奥运会获得奖牌的情况 第26-29界奥运会我国获得奖牌情况统计表 年 月数量（枚）类别届次金牌银牌铜牌总计 26 27 28 291、如何用条形统计图描述29届奥运会奖牌前四名的国家获得金牌的情况？2、如何用折线统计图描述26-29届奥运会中美两国金牌变化情况？3、如何用扇形统计图表示29届奥运会我国各种奖牌与总数的关系？4、经历以上活动，你会选择合适的统计图对有关数据进行描述和分析吗？1.常用统计图有（ ）、（ ）、（ ）2.从条形统计图中可以容易看出（ ）。3.从折线统计图中能清楚看出（ ）。4.从扇形统计图可以清楚的表示出（ ）。