心理案例教案下学期.docx

1、心理案例教案下学期 幼儿教育心理实践活动案例教 案下学期 第四单元 科学领域的教育问题第一周（1-2课时） 教学目标知识目标：掌握赏识教育的方法，重视幼儿早期智力的开发。 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。情感目标：激发学生的求知兴趣。 教学重点分析幼儿园科学领域的典型案例，掌握赏识教育的方法。教学难点运用正确的方法培养幼儿的认知能力。教学方法案例教学法 板书设计第四单元 科学领域的教育问题一、案例引入案例1：笨脑壳的小石头 （小班）案例2：到底是专心还是分心 ？（小班）案例3：胶带“封”嘴 （中班）二、案例讨论三、概括总结教学过程课前准备：1确定案例教材第二部分第四单元案例1-3为

2、课堂学习材料，要求学生事先通读一遍故事内容。2教师在分析案例材料的基础上，找出案例中的核心问题。3案例1-3对学生来说难度较大，要激发学生主动思考的热情。课上实施：第四单元 科学领域的教育问题一、 案例引入（可采用教师讲故事或学生阅读的形式，逐篇学习案例。）案例1： 笨脑壳的小石头 （小班） 运用正确的教育方法培养幼儿的认知能力案例2： 到底是专心还是分心 ？（小班）根据幼儿学习的特点开展活动案例3： 胶带“封”嘴 （中班） 在尊重儿童的基础上进行赏识教育二、案例讨论（引导学生掌握讨论的核心问题，不要偏离主题，讨论结果要记录到案例反思笔记上。）1小组讨论：在教师指导下分组开展讨论，小组的规模以

3、4 人为最佳, 在熟悉案例材料的基础上，由学生互相提出问题并解答，要求做简单的讨论记录。2全班讨论：通过分析这三篇典型教育案例，找出解决问题的有效方法。核心问题：案例1：（1）想一想：小石头真的很笨吗？（2）说一说：怎样激发小石头的求知兴趣？案例2：（1）想一想：苏苏很小心地把手摊开，神情充满了爱怜：“是一只蜗牛，我从我家花园里捡到的。”请根据现代的认知学习理论，分析苏苏的学习方式是接受学习还是发现学习？（2）说一说：苏苏到底是专心还是分心？案例3：（1）想一想：胶带“封”嘴的做法是否违背了幼儿教育的原则？（2）说一说：你如果遇到溢溢的问题该怎么处理？三、概括总结（案例中关键点的归纳主要依据案

4、例材料的“教师评析”）在这个阶段，可以让学生来做总结，也可以由教师自己来做总结，讲明案例中的知识点以及该案例讨论当中存在的不足，和今后应该改进的地方。 作业整理案例反思笔记教学回顾 第四单元 科学领域的教育问题第二周（3、4课时） 教学目标知识目标：熟悉生成活动的组织和引导，使科学教育生活化。 能力目标：激发学生的创新思维能力，提高科学素养。情感目标：激发学生的求知兴趣和探索精神。 教学重点分析幼儿园科学领域的典型案例，掌握生成活动等科学教育的方法。教学难点运用正确的方法引导幼儿的发现学习、探索学习。教学方法案例教学法 板书设计第四单元 科学领域的教育问题一、案例引入案例4：老师不见了 （中班

5、）案例5：科学屋的游戏 （中班）案例6：老师，我要办个小小汽车展览会（中班）二、案例讨论三、概括总结教学过程课前准备：1确定案例教材第二部分第四单元案例4-6为课堂学习材料，要求学生事先通读一遍故事内容。2教师在分析案例材料的基础上，找出案例中的核心问题。3案例4-6对学生来说难度较大，要激发学生主动思考的热情。课上实施：第四单元 科学领域的教育问题一、 案例引入（可采用教师讲故事或学生阅读的形式，逐篇学习案例。）案例4： 老师不见了 （中班） 加强对生成活动的组织和引导案例5： 科学屋的游戏 （中班）从小培养“小小科学家”的意识案例6： 老师，我要办个小小汽车展览会 （中班） 从小培养幼儿的

6、研究兴趣和探索精神二、案例讨论（引导学生掌握讨论的核心问题，不要偏离主题，讨论结果要记录到案例反思笔记上。）1、小组讨论：在教师指导下分组开展讨论，小组的规模以4 人为最佳, 在熟悉案例材料的基础上，由学生互相提出问题并解答，要求做简单的讨论记录。2、全班讨论：通过分析这三篇典型教育案例，找出解决问题的有效方法。核心问题：案例4：（1）想一想：这位教师和孩子们共同探索的做法是否可取？正确的做法是什么？（2）请根据下面的一段情境描述，说明这种现场失控的活动状态，教师是否有责任？为什么？ 玩大型玩具的小朋友发现周围没人了，连忙跑过来，路上鼎鼎摔倒了，杭杭急得找张老师，结果发现老师不见了案例5：（1

7、）想一想：在观察室里，幼儿有哪些异想天开的表现？（2）说一说：教师讲了一位著名建筑师小时候的故事，这个故事有什么教育意义？案例6：（1）想一想：教师为什么和雨竹签订“协议”？（2）说一说：为成功举办小小汽车展览会，教师和孩子们都做了哪些准备？三、概括总结（案例中关键点的归纳主要依据案例材料的“教师评析”）在这个阶段，可以让学生来做总结，也可以由教师自己来做总结，讲明案例中的知识点以及该案例讨论当中存在的不足，和今后应该改进的地方。 作业整理案例反思笔记教学回顾 第四单元 科学领域的教育问题第三周（5、6课时） 教学目标知识目标：初步掌握科学活动的组织和设计，反思如何进行有效的教学。 能力目标：

8、培养学生的教育活动设计能力，提高科学素养。情感目标：激发学生从事幼儿科学教育的热情。 教学重点分析幼儿园科学领域的典型案例，学会科学教育活动的组织和设计。教学难点运用正确的方法引导幼儿“小小科学家”的意识。教学方法案例教学法 板书设计第四单元 科学领域的教育问题一、案例引入案例7：快来做石头造型师吧 （中班）案例8：春游购物计划 （大班）案例9：有趣的弹簧玩具 （大班）二、案例讨论三、概括总结教学过程课前准备：1确定案例教材第二部分第四单元案例7-9为课堂学习材料，要求学生事先通读一遍故事内容。2教师在分析案例材料的基础上，找出案例中的核心问题。3案例7-9对学生来说难度较大，要激发学生主动思

9、考的热情。课上实施：第四单元 科学领域的教育问题一、 案例引入（可采用教师讲故事或学生阅读的形式，逐篇学习案例。）案例7： 快来做石头造型师吧 （中班） 从教师的教学失误中反思如何进行有效的教学案例8： 春游购物计划 （大班） 突显主题活动的数学教育价值案例9： 有趣的弹簧玩具 （大班） 激发幼儿从事科学活动的热情二、案例讨论（引导学生掌握讨论的核心问题，不要偏离主题，讨论结果要记录到案例反思笔记上。）1小组讨论：在教师指导下分组开展讨论，小组的规模以4 人为最佳, 在熟悉案例材料的基础上，由学生互相提出问题并解答，要求做简单的讨论记录。2全班讨论：通过分析这三篇典型教育案例，找出解决问题的有

10、效方法。核心问题：案例7：（1）想一想：该案例中教师的做法是否妥当，为什么？（2）说一说：为什么教学处理应做到一切从幼儿的实际出发？案例8：（1）想一想：教师组织“春游购物计划”的活动的教育意义是什么？（2）在小组讨论的基础上，请结合自身体会，谈谈怎样运用现代化多媒体教学手段开展教育活动？案例9：（1）要求每个成员对这篇案例进行分析，在此基础上，共同参与完成一篇科学教育活动设计“有趣的弹簧玩具”。（2）说一说：以小组为单位，请各组代表讲一讲你们是怎么设计 “有趣的弹簧玩具”的？比一比，谁设计的最合理？三、概括总结（案例中关键点的归纳主要依据案例材料的“教师评析”）在这个阶段，可以让学生来做总结

11、，也可以由教师自己来做总结，讲明案例中的知识点以及该案例讨论当中存在的不足，和今后应该改进的地方。 作业整理案例反思笔记教学回顾 第四单元 科学领域的教育问题第四周（7、8课时） 教学目标知识目标：熟悉幼儿科学教育活动，学会分析和处理可能出现的各种教育实际问题。能力目标：鼓励学生的异想天开，培养其创新意识和创新能力。情感目标：激发学生求知兴趣，引导其快乐学习。 教学重点分析幼儿园科学领域的典型案例，学会科学教育活动的组织和设计。教学难点运用正确的方法引导幼儿“小小科学家”的意识。教学方法案例教学法 板书设计第四单元 科学领域的教育问题一、案例引入案例10：我怕小鱼饿死 （ 大班）案例11：发现

12、一条毛毛虫 （大班）案例12：比哈里波特的扫帚还神奇的鞋（大班）案例13：皮皮的智能强项在哪里？ （大班）二、案例讨论三、概括总结教学过程课前准备：1确定案例教材第二部分第四单元案例10-13为课堂学习材料，要求学生事先通读一遍故事内容。2教师在分析案例材料的基础上，找出案例中的核心问题。3案例10-13对学生来说难度较大，要激发学生主动思考的热情。课上实施：第四单元 科学领域的教育问题一、 案例引入（可采用教师讲故事或学生阅读的形式，逐篇学习案例。）案例10： 我怕小鱼饿死 （ 大班） 运用快乐教育法培养幼儿快乐学习案例11： 发现一条毛毛虫 （大班） 激发幼儿对偶发性科学探索活动的兴趣案例

13、12： 比哈里波特的扫帚还神奇的鞋（大班） 鼓励幼儿异想天开，培养其创新意识案例13： 皮皮的智能强项在哪里？ （大班） 为幼儿创造表现其智能强项的机会二、案例讨论（引导学生掌握讨论的核心问题，不要偏离主题，讨论结果要记录到案例反思笔记上。）1小组讨论：在教师指导下分组开展讨论，小组的规模以4 人为最佳, 在熟悉案例材料的基础上，由学生互相提出问题并解答，要求做简单的讨论记录。2全班讨论：通过分析这四篇典型教育案例，找出解决问题的有效方法。核心问题：案例10：（1）想一想：李路喂养小金鱼的方法对吗？（2）说一说：教师是怎样激发李路的求知兴趣，引导其快乐学习的？案例11：（1）想一想：幼儿为什么

14、对偶发性科学探索活动更感兴趣？（2）说一说：课前要求学生查阅有关害虫的资料，上课时，请全体同学共同讨论害虫的种类？害虫有哪些特征？害虫会给人类造成哪些危害？案例12：（1）想一想：如何看待幼儿的异想天开？（2）说一说：在小组讨论的基础上，请分析下面的一段师幼对话，教师为什么觉得晖晖的想法很特别？ 晖晖手里拿着汽车在半空中飞来飞去。教师奇怪地问：“你的汽车为什么在空中飞呢？”他毫不犹豫地说：“老师，这辆汽车已经飞出了地球，正在宇宙中飞行！”案例13：（1）想一想：怎样促进皮皮智能强项的不断发展？（2）如何看待中国幼儿多元智能教育问题？请说出你对这一问题的认识和建议。三、概括总结（案例中关键点的归

15、纳主要依据案例材料的“教师评析”）在这个阶段，可以让学生来做总结，也可以由教师自己来做总结，讲明案例中的知识点以及该案例讨论当中存在的不足，和今后应该改进的地方。 作业整理案例反思笔记教学回顾 第五单元 艺术领域的教育问题第五周（9、10课时） 教学目标知识目标：熟悉幼儿艺术教育活动，学会分析和处理可能出现的各种教育实际问题。能力目标：鼓励学生的异想天开，培养其创新能力。情感目标：激发学生求知兴趣和探索精神。 教学重点分析幼儿园艺术领域的典型案例，学会艺术教育活动的组织和设计。教学难点运用正确的方法引导幼儿进行艺术活动。教学方法案例教学法 板书设计第五单元 艺术领域的教育问题一、案例引入案例1

16、：老师，我不会画 （小班）案例2：蜡笔宝宝跳舞 （小班）案例3：舞蹈鞋不见了 （中班）二、案例讨论三、概括总结教学过程课前准备：1，确定案例教材第二部分第五单元案例1-3为课堂学习材料，要求学生事先通读一遍故事内容。2教师在分析案例材料的基础上，找出案例中的核心问题。3案例1-3对学生来说难度较大，要激发学生主动思考的热情。课上实施：第五单元 艺术领域的教育问题一、 案例引入（可采用教师讲故事或学生阅读的形式，逐篇学习案例。）案例1： 老师，我不会画 （小班） 通过绘画活动培养幼儿的自信心案例2： 蜡笔宝宝跳舞（小班） 引导幼儿进行蜡笔拟人化的操作案例3： 舞蹈鞋不见了 （中班） 反思幼儿教育

17、中存在的失误现象二、案例讨论（引导学生掌握讨论的核心问题，不要偏离主题，讨论结果要记录到案例反思笔记上。）1小组讨论：在教师指导下分组开展讨论，小组的规模以4 人为最佳, 在熟悉案例材料的基础上，由学生互相提出问题并解答，要求做简单的讨论记录。2全班讨论：通过分析这三篇典型教育案例，找出解决问题的有效方法。核心问题：案例1：（1）想一想：在美术活动中，壮壮为什么不画画，而是跑到了角落里呢？（2）说一说：你是如何理解美术教学中的教师角色的？案例2：（1）想一想：教师是如何引导幼儿进行蜡笔拟人化操作的？（2）说一说：在组织小班美术教育活动时，教师应注意哪些问题？案例3：（1）想一想：为什么孩子们会

18、异口同声地认定是奇奇藏的舞蹈鞋呢？（2）说一说：教师应怎样评价类似奇奇这样的幼儿？三、概括总结（案例中关键点的归纳主要依据案例材料的“教师评析”）在这个阶段，可以让学生来做总结，也可以由教师自己来做总结，讲明案例中的知识点以及该案例讨论当中存在的不足，和今后应该改进的地方。 作业整理案例反思笔记教学回顾 第五单元 艺术领域的教育问题第六周（11、12课时） 教学目标知识目标：获得相应的教育实践经验，学会分析和处理可能出现的各种教育实际问题。能力目标：培养学生家园沟通能力和解决问题的能力。情感目标：激发学生求知兴趣和探索精神。 教学重点分析幼儿园艺术领域的典型案例，学会处理各种教育实际问题。教学

19、难点运用正确的方法引导幼儿进行艺术操作活动。教学方法案例教学法 板书设计第五单元 艺术领域的教育问题一、案例引入案例4：大家的端午节 （中班） 案例5：我不画自己，行吗 ？ （中班）案例6：小企鹅的家“停电了” （中班）案例7：童欣衣服上的画痕 （中班）二、案例讨论三、概括总结教学过程课前准备：1确定案例教材第二部分第五单元案例4-7为课堂学习材料，要求学生事先通读一遍故事内容。2教师在分析案例材料的基础上，找出案例中的核心问题。3案例4-7对学生来说难度较大，要激发学生主动思考的热情。课上实施：第五单元 艺术领域的教育问题一、 案例引入（可采用教师讲故事或学生阅读的形式，逐篇学习案例。）案例

20、4： 大家的端午节 （中班） 环境布置蕴含着尊重、信任和发展的理念案例5： 我不画自己，行吗 ？ （中班） -尊重是教育的首要原则案例6： 小企鹅的家“停电了” （中班） -通过绘画活动培养幼儿艺术活动的能力案例7： 童欣衣服上的画痕 （中班） 家园沟通是改变家长教育观念的有效途径二、案例讨论（引导学生掌握讨论的核心问题，不要偏离主题，讨论结果要记录到案例反思笔记上。）1小组讨论：在教师指导下分组开展讨论，小组的规模以4 人为最佳, 在熟悉案例材料的基础上，由学生互相提出问题并解答，要求做简单的讨论记录。2全班讨论：通过分析这四篇典型教育案例，找出解决问题的有效方法。核心问题：案例4：（1）想

21、一想：幼儿园的环境布置，应该蕴含什么理念？（2）针对这位教师的做法进行反思，如何通过环境的创设，有效地促进幼儿的发展？案例5：（1）想一想：悠悠为什么不画自己呢？（2）说一说：为什么说尊重是教育的第一原则？案例6：（1）想一想：该如何评价尘尘的信笔涂鸦？（2）分析下面案例中教师的做法是否妥当？请说出你对教师做法的认识和评价。案例老师为什么不给我五角星（大班）（内容略）案例7：（1）想一想：童欣妈妈看到孩子衣服上的画痕时，为什么特别生气？（2）说一说：当遇到此类的问题时，教师应如何与家长沟通？三、概括总结（案例中关键点的归纳主要依据案例材料的“教师评析”）在这个阶段，可以让学生来做总结，也可以由

22、教师自己来做总结，讲明案例中的知识点以及该案例讨论当中存在的不足，和今后应该改进的地方。 作业整理案例反思笔记教学回顾 第五单元 艺术领域的教育问题第七周（13、14课时） 教学目标知识目标：掌握幼儿期艺术心理发展特点，获得相应的教育实践经验。能力目标：培养学生沟通能力和解决问题的能力。情感目标：营造宽容和接纳的环境，引导学生的求知兴趣。 教学重点分析幼儿园艺术领域的典型案例，学会处理各种教育实际问题。教学难点运用正确的方法引导幼儿进行艺术活动的兴趣和潜能。教学方法案例教学法 板书设计第五单元 艺术领域的教育问题一、案例引入案例8：牛仔的油画棒跳的是烟花舞 (中班) 案例9：漫天飞行的纸飞机

23、（中班）案例10：不愿认错的小志 （中班）案例11：信笔涂鸦的“小画家” （大班）二、案例讨论三、概括总结教学过程课前准备：1确定案例教材第二部分第五单元案例8-11为课堂学习材料，要求学生事先通读一遍故事内容。2教师在分析案例材料的基础上，找出案例中的核心问题。3案例8-11对学生来说难度较大，要激发学生主动思考的热情。课上实施：第五单元 艺术领域的教育问题一、 案例引入（可采用教师讲故事或学生阅读的形式，逐篇学习案例。）案例8： 牛仔的油画棒跳的是烟花舞 (中班) 培养幼儿创造美的意识与能力案例9： 漫天飞行的纸飞机 （中班） -分析幼儿期的主导需要案例10： 不愿认错的小志 （中班） 恰

24、当地运用自然惩罚法案例11： 信笔涂鸦的“小画家” （大班） 分析孩子的绘画兴趣和潜能二、案例讨论（引导学生掌握讨论的核心问题，不要偏离主题，讨论结果要记录到案例反思笔记上。）1小组讨论：在教师指导下分组开展讨论，小组的规模以4 人为最佳, 在熟悉案例材料的基础上，由学生互相提出问题并解答，要求做简单的讨论记录。2全班讨论：通过分析这四篇典型教育案例，找出解决问题的有效方法。核心问题：案例8：（1）要求每个成员对牛仔等小朋友的绘画作品进行分析，思考一下教师让孩子们自己当一回老师，尝试以自己的方式来表达作品，这样做的目的是什么？请说出自己的看法，并做简单的讨论记录。（2）请分析下面的一段师幼对话

25、，说明它对幼儿绘画活动的开展有怎样的作用？教师点评各组讨论情况，给予评分。教师神秘地说：“你们想教油画棒宝宝跳什么舞呢？”“我想教它跳扭屁股舞。”静仪一边说，一边小屁股跟着音乐扭了起来。案例9：（1）想一想：美术活动装饰手套改为装饰飞机，这样做有什么好处？（2）说一说：一位幼教专家曾说：我们的错误是一边放掉了促进孩子发展的机会，一边在孩子并不需要的时候强迫孩子学习。你是如何理解这句话的？案例10：（1）想一想：试析小志为什么不肯承认错误？（2）说一说：当幼儿犯错误时，教师如何使用“自然惩罚法”？案例11：（1）想一想：京京为什么在桌椅和墙壁上乱涂乱画？（2）说一说：教师应该怎样引导和保护幼儿的

26、绘画兴趣？三、概括总结（案例中关键点的归纳主要依据案例材料的“教师评析”）在这个阶段，可以让学生来做总结，也可以由教师自己来做总结，讲明案例中的知识点以及该案例讨论当中存在的不足，和今后应该改进的地方。 作业整理案例反思笔记教学回顾 第三部分 特殊儿童教育典型案例第一、二单元 第八周（15、16课时） 教学目标知识目标：对特殊儿童的生理和心理发展特点有一定的认识，深刻理解特殊儿童教育的特殊性。能力目标：培养一定的心理咨询能力和开展特殊教育的能力，能够针对特殊儿童容易出现的心理问题与心理障碍进行分析，掌握一定的教育策略和方法。情感目标：加强对学生爱和尊重的教育，树立预防、矫治和发展相结合的教育观

27、念。 教学重点分析特殊儿童典型案例，掌握教育特殊儿童的有效方法。教学难点如何采取有效的教育方法，加强对特殊儿童的身心健康教育。教学方法案例教学法 板书设计第一单元 天才儿童的早期教育一、案例引入案例1：少年天才张亚勤 第二单元 器官缺陷儿童的教育问题案例1：依泽是个可爱的女孩 （小班）二、案例讨论三、概括总结教学过程课前准备：1、确定案例教材第三部分特殊儿童教育典型案例，第一单元和第二单元共两篇案例作为课堂学习材料，要求学生事先通读一遍故事内容。2、教师在分析案例材料的基础上，找出案例中的核心问题。3、这两篇案例对学生来说难度较大，要吸引学生主动参与讨论，培养其积极思考的热情。课上实施：一、案

28、例引入（可采用教师讲故事或学生阅读的形式，逐篇学习案例。）第一单元 天才儿童的早期教育案例1： 少年天才张亚勤 第二单元 器官缺陷儿童的教育问题案例1： 依泽是个可爱的女孩 （小班） 师爱的本质是无私奉献 二、案例讨论（引导学生掌握讨论的核心问题，不要偏离主题，讨论结果要记录到案例反思笔记上。）1小组讨论：在教师指导下分组开展讨论，小组的规模以4 人为最佳, 在熟悉案例材料的基础上，由学生互相提出问题并解答，要求做简单的讨论记录。2全班讨论：通过分析这两篇典型教育案例，找出解决问题的有效方法。核心问题：第一单元案例1：（1）要求每个成员对少年天才张亚勤的成长经历进行分析，他的成长经历给予我们什

29、么启示？（2）说一说：对比普通儿童和天才儿童，他们的差别有哪些？第二单元案例1：（1）想一想：教师对依泽的特殊关照表现在哪些方面？（2）从幼儿教师的职业道德角度，说一说怎样做到热爱特殊儿童？三、概括总结（案例中关键点的归纳主要依据案例材料的“教师评析”）在这个阶段，可以让学生来做总结，也可以由教师自己来做总结，讲明案例中的知识点以及该案例讨论当中存在的不足，和今后应该改进的地方。 作业整理案例反思笔记教学回顾 第三单元 发展障碍儿童的教育问题第九周（17、18课时） 教学目标知识目标：对发展障碍儿童的身心发展特点有一定的认识，深刻理解其教育的特殊性。能力目标：能够针对发展障碍儿童容易出现的心理问题与心理障碍进行分析，掌握一定的教育策略和方法。情感目标：加强爱和尊重的教育，树立预防、矫治和发展相结合的教育观念。教学重点分析发展障碍儿童的典型案例，掌握教育发展障碍儿童的有效方法。教学难点如何采取有效的教育方法，加强对发展障碍儿童的身心健康教育。教学方