小学六年级语文寒假假期作业共三套.docx

1、小学六年级语文寒假假期作业共三套 2016小学六年级语文寒假假期作业（共三套） 1一、看拼音，写词语。 rngqizhxknbhnyngqunhng （）（）（）（）（） lzhchjiodionnzhunxiqunsh （）（）（）（）（） 二、在正确的读音和字上面打“”。 挣扎（zhngzhng）奴役（ln）拽着（zhuizhun） (震振)撼（俱惧）怕高（梁粱） 新课|标第|一|网 三、把下列词语补充完整，并解释所填的字。 负（）顽抗悲愤欲（） 与世长（）脱（）而出四、选择合适的答案，将序号填在括号里。1()期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A邻近B.临近C.靠近 2流浪儿童冰冷的心终

2、于被福利站阿姨的爱()了。 A溶化B融化C熔化 3下列与满族有关的是()。 A泼水节B妇女多喜欢穿旗袍C竹筒饭 4闻官司军收河南河北中不是直接表达杜甫的喜悦之情是()。 A漫卷诗书喜欲狂B却看妻子愁何在C青春作伴好还乡 5肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回()。A俄国B波兰C英国 6“叔叔最拿手的是满汉全席，吃过的人都说他做得很地道。”这句话中的“地道”应读成() AddaoB.ddo 五、把俗语补充完整后，再写一条你最感兴趣的俗语。 （1）、东北有三宝：_、_、乌拉草。 （2）、_。 六、修改下面一段话。 我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。

3、我即使一有时间，就挥毫炼笔，这以成为我生命中必不可少的内容。 七、按课文内容填空。 1、我们爱你傣家_前如水的月色，世界屋脊上_的巍峨，吐鲁番的_、_的瓜，_的羊群、戈壁滩的_。（节选自我们爱你啊，中国）就如文中所说，我们伟大的祖国就是由_个民族组成的大家庭，请写出你最熟悉的两个少数民族_、_。 2、在半学期的学习中，我们领略到了诗圣_的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，_。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“死去元知万事空，_。”我们被哈尔威的精神所打动，你看“哈尔威船长一生都要求自己_，履行_。面对_，他又一次运用了成为_的_。”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何

4、地，只要忆及那_的剪纸声，我的_与_就立刻变得_。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都_，每一个舞姿都_，每一个舞姿都是光和影的_，每一个舞姿都使人_在_的艺术_之中，使人_。” 3、小草和大树写的是以_著称于世的_国女作家_；一本男孩子必读的书是_，这本书的作者是_。 4、我国有许多美丽动人的民间故事，如牛郎织女，和它并称为四大民间故事的还有：_、_、_。 七、阅读理解。 风滚草的坚持 每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草。那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘。这些“旅行家”是借助滚

5、动来传播种子。风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来。那么，它们是怎么实现滚动的呢？原来，每到秋天时，它的枝条便向内卷曲（qq），使整个植物体变为球形，茎的基部在靠近地面处也变得很（坚硬脆弱），经大风一吹或被动物一碰，靠近地面的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动。一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否有办法传播种子呢？他做了一个实验。他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化。不久，它便发现一个现象：风滚草枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又

6、拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整 为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。而现实生活中的我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？ 1、用“”划去错误的词语或读音。2、植物学家揭开了_的奥秘原来是风滚草_，因为风滚草果实开口处长满_，只有受到_，才能_。 3、“就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。”其中“就这样”究竟是怎样？请用“_”在文中画出来。 4、读了短文，我明白了

7、风滚草“坚持”的是_。从中，我明白了_。 2班级：_姓名：_学号：_ （积累和运用） 一、看拼音写词语。（8分） pbynsnjnmmnyu ()（）（）() ynhnhnkoshnqnnj ()()()（） 二、给“肖”加上偏旁组成新字填在下列括号里。（4分） 陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘通()达旦 ()好的铅笔弥漫的()烟畅()的书籍九()云外 三、给下列词语中加点的字选择正确的解释。（4分） 1、返璞归真()真实。的确；实在。本性；本原。 2、津津乐道()道德。说。道路。 3、别有深意()类别。另外。区别。 4、随心所欲()欲望。想要；希望。将要。 四、先补充词语，再选择合适的填

8、空。（7分） 行色()()()高()重()然大物不()一格 ()()深长年过()()左()右()()()无比 1、红军爷爷（）地说：“小朋友要好好学习，长大为祖国多做贡献。” 2、刘爷爷（），大家都很敬重他。 3、这次征文，散文也行，故事也行，诗歌也行，（），可以自由创作。 五、日积月累。（12分） 1、按课文原文填空。 (1)（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的（）；（）起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（）听见时间隆隆的回声。 (2)这清新的绿色仿佛在雨雾中()，流进我的()，流进我的()。 (3)我（）地漫游了一个下午，直

9、至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。 （4）、造物无言却有，_。 （5）、虫声新透绿窗纱，_。 六、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。（6分）反问比喻拟人夸张设问排比 1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。() 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（） 3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（） 4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（） 5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） 6、我们会忘记母校吗？不，永远不会。（） （阅读与理解） 七、读课文片段，回答问题。（12分） 雨声

10、里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 1、这段话主要描写的是（）。（2分）A、山雨的声音B、山雨的色彩C、山雨的余韵 2、作者通过观察、倾听，引发了奇特的（），运用了（）的手法来表达对山雨（）之情。（3分） 3、作者把_、_、_联想成“琴键”，把_想象成“轻捷柔的手指”，把此时的雨声联想成_。（5分） 4、仿照画线句子，想象填空。（2分） 飘飘洒洒的雨丝是无数_。 八、阅读选段，回答问题。（15分） 你悄悄地走来，默默无声。你向

11、人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net盈好可爱啊！大大小小，五

12、光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1、用“”画出前后照应的句子。（1分） 2、用“/”把短文分成三段，并写出各段的（3分） 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 3、文中的你指（），它走过的地方有（）、（）、（）。(3分) 4、仔细读第四自然段，回答问题。（1+1+2

13、3+1） 段中省略号的作用是_ 用“”画出比喻句。描写颜色的词语有（）、（）、（）；描写味道的词语有（）、（）、（）。 本文是按先（）再（）后（）的顺序写的。其中第25自然段又是按（）转移，即由（）到（）到（）的顺序叙述的。 给文章加个题目：_ （作文习作与积累） 3一、读拼音写字、词。（3分） （3分）knznomianzhilie ()测()()励真()恶() 二、给划横线字选择正确读音用“”表示。（2分） 1、耳畔（panban）食不下咽（yanyanye）藐视（miaomao）2、水浒传（zhunchun）是我国古典四大名著之一。 三、请选择正确的一组在“（）”里打“”，错的把错别字改

14、正在括号里（4分） 思潮起伏恍然大悟狂风怒吼司空见惯水落石出（） 濒来入梦百折不回寝不安席张冠李戴可见一斑（） 天涯海角牙牙学语滔滔不绝悬崖绝壁波涛起伏（） 惹人叽笑水落石出碧空如洗顶天立地同心协力（） 四、请根据语境填空（4分） 小学五年的生活一晃而过，真是，。（写两个表示时间易逝的成语）我即将参加六年级毕业统考了，我想用“ ”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自 己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。 五、判断下列句子是否正确，正确的在()中打“”，错误的在原句旁边改正。（4分） 1、冬天到了，所有的树木都落光了叶子。（） 2、五星红旗在蓝的天空中迎风飘扬。（） 3、凡是穿大白褂

15、的人就是医生。（） 4、这些作业我基本上完全做了。（） 六、选词填空（2分） 阻碍阻挡阻挠精细精密精致 1、詹天佑不顾帝国主义的（），亲自主持修筑京张铁路。 2、惰性是我们前进的（）。 3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（）不了她出去。 4、显微镜是一种（）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。 七、按要求写句子（4分） 1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句） 2、我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（） 3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句） 4、音乐（）能给人以内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net

16、美的享受，（）能陶冶人的情操。（关联词） 八、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（5分） 1.我们爱我们的民族，（）。 2.（），我深情地爱着我的祖国和人民。 3.（），（），中国才有真进步。 4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（）。 5.落红不是无情物，（）。 6.（），（）。 九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分） 汶川大地震给那儿的人们留下了许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。 你对这次遭受身体残同学说：。 你对失去家园和亲人同学说：。 第二部分：阅读积累和运用（30分） 一、阅读詹天佑回答问题。（12

17、分） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的

18、第一条铁路，一定要把它修好；否则惹外国人讥笑会使中国的工程师失掉信心。 1、划去括号里用得不正确的词语。2分 2、在文中的横线上填上恰当的关联词。2分 3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。2分 勘测（shnkn）塞外（sisi）恶劣（w）讥笑（jj） 4、找出文中的两组近义词。（1分） 5、用“”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（2分） 6、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分） 7、用“|”将这段话分为三层，并写出第二层的层意。（2分） 二、阅读短文回答问题。（18分）一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而

19、成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家

20、看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语。（3分） 名声大振：一扫而光： 2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？， 换一扇窗户又指的是什么？。（3分） 3.想一想这篇短文主要内容是什么？ 。（3分） 4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分） 5.读了这篇文章以后，你体会到了什么,给了你哪些启示？（2分）