教师成长手册.docx

1、教师成长手册 教师专业成长手册 学年 姓 名 任教学科 任教班级 目录我的信息我的发展规划我的学习师德培训业务学习教育名著读后感我的教研观课议课公开课教学反思我的成果我的特色我的总结我的信息姓 名 性 别照片出生年月参加工作时间毕业院校最高学历任教学科政治面貌任教年级职称/职务我的教育信条：我近三年主要荣誉和成绩：我的成长规划基本要素：课堂教学水平、学科质量、课题研究与论文水平、多媒体教学技术与学科及班级管理的应用和整合、班级管理能力、个性特长发展、指导兴趣小组等方面，并为自己发展总体定位一、五年成长规划二、本学年成长规划我的学习1师德培训时间地点主讲人课题主要观点记录时间地点主讲人课题主要观

2、点记录时间地点主讲人课题主要观点记录时间地点主讲人课题主要观点记录我的学习2业务培训时间地点主讲人课题主要观点记录时间地点主讲人课题主要观点记录时间地点主讲人课题主要观点记录时间地点主讲人课题主要观点记录时间地点主讲人课题主要观点记录时间地点主讲人课题主要观点记录我的学习3教育名著读后感书名阅读时间读后感想：书名阅读时间读后感想：我的教研1观课记录时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人

3、教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评

4、教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评

5、时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评时间班级课题执教人教学过程要点记载点评教学过程要点记载点评附：马站小学课堂教学评价量表姓 名学 校授课班级备注学 科时 间评课人等级（分值）课 题A指标B指标C评价指标优良中差教学 设计（25）教学目标（10）1、符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。2、明确、合理、具体、可操作性强。9-1086-73-5教学内容（15）1、知识结构合理，突出重点、兴趣点，难易适

6、度。2、融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。3、正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。14-1512-139-115-8教学实施（55）教学过程（15）1、根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。2、引导学生主动、合作学习，组织多种形式探究、讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。3、激活学生思维，能大胆质疑问难，发表不同意见，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。14-1512-139-115-8教学方法（15）1、寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中。善于鼓励学生，点评适宜。

7、2、根据教学实际科学运用教学方法，充分体现学科特点，做到因材施教。3、现代教育技术应用适时适度，实验科学、准确、熟练。14-1512-139-115-8学生活动（15）1、参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。2、参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。3、参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。14-1512-139-115-8教师素养（10）1、有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。2、语言生动、准确，教态亲切有感染力，板书规范。9-1086-73-5教学效果（20）三维

8、目标达成度（20）1、绝大多数学生学习积极主动，获得的知识扎实。2、在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。3、学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。18-2016-1712-156-11简评写教学特点：合计等级我的教研2议课精选时间执教人课题主要优点：改进建议： 评课人：时间执教人课题主要优点：改进建议： 评课人：时间执教人课题主要优点：改进建议： 评课人：时间执教人课题主要优点：改进建议： 评课人：时间执教人课题主要优点：改进建议：时间执教人课题主要优点：改进建议：我的教研3集体备课教案精选内容包括时间、地点、参与者我的教研4公开课教案我的教研5教学反思我的成果1.教育教学工作

9、获奖情况（优秀教师、优秀班主任、三坛、优质课、骨干教师等）获奖时间授奖单位获奖内容获奖级别获奖等次备注2.执教公开课、观摩课情况时间级别执教内容备注3.教研成果情况（教科研成果、论著、论文等）获奖或发表时间授奖单位或刊物论著、论文名称本人位次备注4.辅导学生获奖情况获奖学生姓名获奖级别和等地获奖作品名称获奖时间备注证书粘贴处我的特色在教育生活中如果有独特的思考、做法及成果，在此处填写或贴上材料。我的年度工作总结年度考核加分目录加分项目校本培训学分年度考核加分绩效工资加分本年度师德考核等级（ ），年度考核等级（ ）附：苍南县中小学校本培训规定内容基本要求培训内容基本要求基本学时审核依据和方式奖励

10、学时上限学时专业精神学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得上交文章1学时每年一本的读书体会或心得汇编，发表杂志与获奖证书发表或获奖一篇加1学时4学时学校每年至少组织一次先进教师经验交流参加一次1学时交流活动的安排表，考勤签到，活动的现场照片或报道，经验介绍者文稿介绍经验一次加1学时专业知识与技能学校每年至少组织6次各学科集体备课活动参加一次1学时集体备课活动的安排表，考勤签到，活动的现场照片或报道，主备教案主备一次各加1学时16学时教师每年在学校开公开课1次完成2学时公开课证书（或证明），或者学校盖章的公开课对象、时间、课题一览表在市、县以上的一次加2学时每学期听评课不少于10

11、节完成2学时听评课记录本，主评发言稿主评一次加1学时学校每年至少组织一次评价研究活动参加一次2学时活动安排表，考勤签到，活动现场照片或报道主讲一次加1学时学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动参加一次2学时活动安排，考勤签到，活动现场照片或报道发表或获奖加1学时专题培训学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的培训参加一次2学时活动安排，考勤签到，活动现场照片或报道，发表杂志与获奖证书，主讲课件或教案论文、课题发表或获奖一篇加1学时；课件等获奖一项加1学时；主讲一次加1学时8学时学校特色除上述规定内容外，学校组织的自定培训项目，或承担的培训活动完成6学时培训安排，考勤签到，现场照片或报道主讲或主备加1学时8学时备注：教师每学年必须获得校本培训不少于24学时，核算上限为36学时。暑期师德培训也纳入到校本培训内容中，所有活动报道须发送教师进修学校网站上挂记事