我的长生果课件范文.docx

1、我的长生果课件范文我的长生果课件范文 我的“长生果” 授课时间：9月14号一课时 主备人：苏飞飞 教学目标：1 认识12个生字 2 有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道 理。 3 学习一些读书和学习方法。 教学重点：有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。 教学难点： 学习一些读书和学习方法。 教法与学法：引导法，自主合作，探究法。 教学准备：。 教学过程： 一导入：（1分钟） 谈话导入，“我们平时都是如何写作文的。” 二出示学习目标：（1分钟） 1 认识12个生字. 2 有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3 学习一些读书和学习方法。 三自主学习:（

2、15分钟） （1）学前指导,自读，圈出生字词（1分钟）。标出自然段 （2）个体自学，默读课文，找出文中描写了作者少年读书，写作的那几件事。（5分钟） （3）小组交流，作者悟出了那些写作方法，你学了那些读书方法和写作方法。（5分钟） (4)小组展示：展示交流部分内容。（4分钟） 四精讲点评：（8分钟） 本文点明了“书，被人们称为人类文明的长生果”；然后以时间为序，记叙了“我”看画片津津有味，看连环画废寝忘食，读文艺书籍不求甚解，读中外名著如痴如醉，中间穿插了“我”的写作体会：作文，要“别出心裁”，要写“真实情感”，要“自己创造” 五当堂训练：微课堂（15分钟）课时练（10分钟） 六总结补救：学生

3、总结，老师补救。（2分钟） 七巩固拓展：走进书里傅林统（2分钟） 八板书： 我的“长生果”总起：书，人类文明的“长生果” 读书经历：小画片连环画文艺书籍中外名著写作心得：“别出心裁”“真情实感” 课后反思： 本课堂使用课件展示，效果欠佳，知识内容比较多，但孩子们基本掌握。 4*我的“长生果” 教学目标： 、认识个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 、有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理，。 学习一些读书和习作的方法。 、体会读书的快乐，激发学生对阅读的热爱。 学情分析： 五年级的学生已经有了一定的阅读能力和写作能力。他们已经可以和文本进行对话，可以展开个性化阅

4、读，自主学习。对文中的情节也能进行一些简单的叙述，但是对一些表达方法不善于总结，以至于写作时总感到困惑。因此课堂上教师要指导学生掌握一定的表达方法，以便更好的在习作中加以运用。 教学重难点： 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 教学过程 一、情景导入，揭示课题。 1、同学们，你们看过西游记吗？为什么西游记中的唐僧屡次被抓？（唐僧肉长生不老。）大家想不想长生不老？今天老师就送给你们一件礼物长生果（板书） 2、有一位作家叶文玲就因为吃了“长生果”，成为了一名知名的作家，今天我们一起来品味叶文玲的“长生果”（板书课题：我的“长生果”） 二、

5、初读课文，整体感知 1、课题中的长生果打上了引号，可见它并不是指真的长生果，那指的是什么呢？通过预习我们都知道是书。 2、这是一篇略读课文，请同学们运用平时学到的方法,带着“阅读提示”中 的问题自学课文。 1）自由朗读课文，读准字音，圈出四字词语多读一读。 2）默读思考-作者写了童年读书、作文的哪几件事情？（边读边画，把自己感受较深的地方多读几遍。） 三、自主学习，自读自悟 1、 全班交流容易读错的字音和难以理解的词语。（课件出示） 2、 我们再来看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？（课件出示） 3、从作者所读的书籍中你看出了什么？（读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识越来越多）

6、 4、作者是怎样读这些书的呢？仔细阅读写她读书的段落，在课文中分别找出一个词语来概括。 5、从这些词句中你看出了什么？（作者很爱读书，争分夺秒地读书） 6、像她这样读如醉如痴，废寝忘食地读书，简直就是一个（书迷，书虫，书痴，书狂） 四、品读课文第二自然段 、高尔基曾经说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”作者 _如饥似渴地读书，把读书当作人生一大乐事。正如文中所写（课件出示） 、这段话写得多美呀，他把读书当作人生中的一件美事，所以描绘小时候读书的情景才能写得这么美，让我们自己试着美美地读一读吧。 、指读、评议。 、师范读。 、全班齐读。 、小结：作者读书心中满是愉悦。 五、交流收获

7、、接下来我们看看习作方面，作者又明白了什么道理呢？（课件出示） 2、读书就要像作者这样多读善思。这样读书使作者一生受益，她成功了，成了一位响当当的作家（出示课件） 叶文玲，全国政协委员，浙江省作协名誉主席。 已有800多万字39本作品集及一部8卷本叶文玲文集出版。 几十篇小说分获海内外及 _各种奖项。 “中国文学创作杰出成就奖” “鲁迅文艺奖突出成就奖”。 “冰心散文奖”。 3、 是读书，使她获得了不断的发展，一生受益。所以称读书是“长生果”。 4、读书给作者带来了这么多收益。 通过对本课的学习，你学到了哪些读书和写作的方法？（引导学生结合自己的读书写作体验来理解，来谈自己的感受，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。） 5、学以致用 （1） 画出文中你喜欢的词句，谈谈你的感受再摘抄积累。 （2）文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书来读并做好读书笔记。 六、总结、升华 1、希望同学们坚持使用这些方法，你一定会受益匪浅。正如莎士比亚所说（出示：齐读）所以课文一开篇就说（出示课文第一句话，齐读） 2、分享一首小：神奇的书。 3、： 让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养。让我们一生受用！ 内容仅供参考