1、幼儿园优质课小蚂蚁教案五篇小蚂蚁教案五篇作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是精心整理的小蚂蚁教案5篇,希望能够帮助到大家。小蚂蚁教案篇1设计意图:在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣,总是在寻找机会来印一印,画一画,而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”,充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的小蚂蚁活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征,激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心,发展幼儿的观察、想象和语言表达能力
2、。活动目标:1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征,激发幼儿对手指印画的兴趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、印泥,记号笔、纸张、抹布若干。2、蚂蚁图片。活动过程:一、语言引导,引起幼儿活动兴趣。二、观看蚂蚁图片,了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头部长有一对触角,身体下面有六条腿,属于昆虫的一种。通过欣赏蚂蚁图画,了解蚂蚁的生活习性。三、教师范画,幼儿掌握绘画的方法。(1)个别幼儿尝试印画,找出印画的方法。(2)教师讲解手印画印小蚂蚁
3、的方法,知道印画的顺序。四、幼儿绘画,教师提出注意事项,并进行个别指导。(1)印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分(2)印完后要擦干净。五、展示作品,体验成功的乐趣。活动反思:活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。小蚂蚁教案篇2活动目标:1(集体备课修改)指南中指出提出建议:教师应利用周围的自然环境,引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物。如让幼儿多接触大自然,体验其中的美。在这个过程中,教师还应引导幼儿感受、欣赏、
4、观察和发现美的事物的特点,例如本课程中抓住蚂蚁的特点来学习。原学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁,考虑到教学准备较烦,所以目标改为用水彩笔画蚂蚁的脚和触角。2在观察蚂蚁动态变化的基础上,尝试变换瓜子的摆放位置,组合出不同动态的蚂蚁。3知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。活动准备:1.(集体备课修改)结合指南考虑到教学准备较烦,所以西瓜子若干(放在分类盒中)改为勾线笔、纸,乳胶,投影仪,蚂蚁图片。2幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。3幼儿用书:蚂蚁。活动过程:(一)回忆原有经验,了解蚂蚁的基本构造。1引导幼儿观察单只蚂蚁图片,表述已有经验,知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成
5、。教师:蚂蚁是什么样的?蚂蚁在爬行的过程中,身体有没有变化?(如拐弯时头是怎样的,胸、腹又是怎样的)2观察多只蚂蚁图片,拓展创作思路(如不同动态、行动方向)。教师:两只、三只蚂蚁在一起又会怎样?它们可能会做什么呢?(二)(集体备课修改)考虑到教学准备的材料,学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。改为画各种造型的蚂蚁。1师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。教师:如果我们用笔来画小蚂蚁,可以怎样画?2(集体备课修改)为了给幼儿一个好的示范画。教师示范。教师:这只蚂蚁好像在做什么?小蚂蚁还可以怎样画?它可能在做什么?(三)教师分发幼儿用书,幼儿自由画蚂蚁。教师引导幼儿画不同位置和方向,表现出各种蚂蚁的不同动态。
6、提醒保持画面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。(四)评价幼儿作品。请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。师幼共同欣赏,重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。教师:你最喜欢哪幅画?为什么?活动延伸:可以收集多种坚果壳放在美工区,让幼儿自由选择重新换种方式创作作品,或进行更丰富的造型。小蚂蚁教案篇3活动目标:1、认识小蚂蚁,知道小蚂蚁的生活习性。2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。活动重点:学会观察、认识小蚂蚁。活动准备:玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。活动过程:1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗?观察小蚂蚁在泥土里的.活动,知道小蚂蚁会钻洞,造房子。2、与幼儿交流:告诉幼儿小蚂蚁是用
7、触角交谈的,它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。活动二:活动名称:小蚂蚁运粮活动目标:1、学习手膝着爬行,增强四肢的肌肉力量。2、提高动作的协调性和灵活性。活动重点:继续练习手膝地着爬行。活动准备:小米袋、独木桥若干,画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。活动过程:1、准备活动:“小朋友,你们看这是谁呀?(出示小蚂蚁头饰)我做小蚂蚁的妈妈,你们做谁呀?我们小蚂蚁听着音乐,活动一下身体吧!”幼儿扮演小蚂蚁,爬到场地中间。教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操,活动身体。2、爬的练习:“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友?”(猫、鸡、鸭)爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好,然后在爬回自己家来。3、游戏活动:
8、“冬天要来了,我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦!爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多粮食,看谁最聪明,能找到,把米背回家。”全体幼儿按照一定的路线寻找米袋,背在背上,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。4、结束活动:“蚂蚁宝宝背累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,蚂蚁蚂蚁真快活。”幼儿放松身体,离开场地。小蚂蚁教案篇4教学目标:1、熟读儿歌小蚂蚁2、培养儿童主动识字的兴趣,感受儿歌的韵律美。3、受到讲文明、守纪律的教育。教学过程:一、出示开启诗(课件出示)师:亲爱的的小朋友,整个早晨,我一直看着你,怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃,诵成玲珑的诗行。下面
9、就让我们一起走进今天的晨诵。昨天,漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友,它就是可爱的雪娃娃,让我们男女生合作读这首儿歌。二、复习儿歌雪娃娃过渡:太阳公公抱走了雪娃娃,老师今天又给大家带来了另一位朋友,它是谁呢?(出示蚂蚁图片)三、学习新诗小蚂蚁师:对,是小蚂蚁,下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。1、师范读。2、生自读。3、指名读。(正音)请学生领读;齐读;男女生分别读;做动作读;填空读。4、问题:小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须?为什么排队走?请你夸夸小蚂蚁。5、拓展:我们早晨见到小朋友怎么说?见到老师呢?真是有礼貌的好孩子。四、出示自编诗小朋友,有礼貌,早晨见面问个好。早上好,早上好!新
10、的一天来到了,我们一起上晨诵。指名读、齐读。小蚂蚁教案篇5活动目标:1.了解蚂蚁的外形特征并尝试用撕贴的方式表现。2.愉快地参与活动,体验活动的乐趣。活动准备:1.课件、背景图。2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸(大、中、小)每个幼儿一份。活动过程:(一)课件导入,激发兴趣1.出示一个大圆:这是一个圆形,猜猜,会是什么呢?2.再出示一个小圆:现在是几个圆?比一比,哪个大?哪个小?两个圆,像什么?3.出示一个大椭圆:它是什么样的?一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的,三个圆连在一起会是什么呢?(二)观察图片,了解特征1.出示眼睛、触角、腿:看看!是谁呀?原来是小蚂蚁。大大的圆是蚂蚁的头,小圆是蚂蚁的胸,长
11、长圆圆的是蚂蚁的大肚子。它的头上长着两根触角,我们可以说一对触角。小蚂蚁有几条腿?一起数数!2.小结:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。(三)、寻找朋友,模仿动作1.你们知道小蚂蚁的家在哪吗?(出示课件图片)是呀!小蚂蚁的家就在泥土里,它要去找好朋友啦!2.播放课件念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。它找到了第一个好朋友。见到了朋友,小蚂蚁会怎么做呢?我们一起来看看!(看视频)见到朋友,小蚂蚁怎么做的?伸出一对触角碰一碰,我们也来学学小蚂蚁。(边做动作边念儿歌:小蚂蚁真可爱,一对触角在头上;小蚂蚁真有趣,见面点头很有礼。你好!你
12、好!)3.小蚂蚁和好朋友说再见,继续往前走。(念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。)它又找到了一个好朋友。你知道小蚂蚁是怎么发现好朋友的?我们一起来听听。(听录音)原来,小蚂蚁闻着气味就能找到好朋友啦!4.小蚂蚁又要找朋友喽!(念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。)这次,它找到了一群好朋友。看!小蚂蚁一个跟真一个,走路排队好整齐,就像解放军一样。我们一起来学学看!(边做动作变念儿歌:敬个礼真神气,一个跟着一个走;排好队伍真整齐,滴答滴答吹喇叭。)(四)尝试撕贴,表现形态1.小蚂蚁找到了这么多好朋友,真开心!那你们想不想用小
13、手变出一只小蚂蚁呀?2.播放课件:这些就是变小蚂蚁的材料,我们一起看看,到底怎么变呢?3.播放视频:盘子里有三张黑纸片,先拿一张看看,上面有许多小洞洞。食指拇指捏一捏,沿着洞洞撕呀撕,撕出了一个小圆形。再拿一张,沿着洞洞撕呀撕,撕下来的纸放到盘子里,又撕出了一个大圆形。再撕第三长长圆圆的。接着把白纸片上的双面胶撕下来放到盘子里,然后找找,大圆是小蚂蚁的头,贴上去。小圆呢?是蚂蚁的胸。还有一个大肚子。小蚂蚁完成啦!看明白了吗?4.出示步骤图:食指拇指捏一捏,沿着洞洞撕呀撕,找找蚂蚁的头和胸,最后贴上大肚子。5.提出操作要求:旁边的桌子上已经放好了材料,请每个小朋友找一个盘子,去变一变!6.幼儿操作,帮助个别有困难的幼儿。完成的小朋友把蚂蚁后面的双面胶撕下来,送到前面蚂蚁的家里。(五)唱歌韵律,体验快乐1.小三班的宝宝真能干,变出了这么多的蚂蚁,我们和小蚂蚁一起来唱唱歌吧!2.愉快地跟着音乐唱歌、做动作,活动结束。
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