东财《人员培训与开发B 》在线作业一0004.docx

1、东财人员培训与开发B 在线作业一0004东财人员培训与开发B 在线作业一-0004（）是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距，然后分析存在绩效差距的原因：是不能做还是不想做，还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度，最后确定培训的具体选择。A:观察分析法B:问卷调查法C:绩效分析法D:员工个人培训需求分析法答案：C（）是以具体工作为分析单位，分析员工所要完成的工作任务，及完成任务所需要的技能和能力。A:组织分析B:需求动意的提出C:个人分析D:工作分析答案：D培训规模受很多因素的影响，一般情况下，采用讲授法、讨论、个案研究、角色扮演的培训方式，培训规模（）。A

2、:都不大B:可以扩大规模C:应控制在一定范围之内D:可大可小答案：C培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。A:投资回报率B:认知成果C:技能成果D:感情成果答案：A培训成果中的（）用来衡量员工接受培训后对工作绩效的提高情况。A:技能成果B:绩效成果C:感情成果D:认知成果答案：B根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。A:衰退阶段B:探索阶段C:确立阶段D:维持阶段答案：C员工培训与开发的作用通过绩效体现出来，绩效由行为导致的，而行为又是由员工的动机引起的。员工的动机受到其知识、技能和态度的影响，尤其是以（）为核心。A:能力B:知识

3、C:技能D:态度答案：D下列（）不是游戏法的优点。A:不需要过多的事先准备B:更加生动、更加具体C:增加团体的凝聚力D:参与性强答案：A（）是进入实质性培训工作的第一步，是以培训教师为主要执行人所进行的工作。A:培训计划B:确认培训需求C:教学设计D:培训实施答案：C在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。A:实际型B:调研型C:企业型D:社会型答案：C有关专家认为，对独立完成培训任务，负责培训方案设计、人员企业和活动实施的专门人员，给予()的职称。A:培训者B:培训员C:培训师D:培训老师答案：C建立企业组织学习系统，组织学习

4、应以下列哪项为基础（）。A:部门学习B:领导学习C:个人学习D:团队学习答案：C根据施恩的职业生涯发展阶段理论，充当的角色是应聘者核心学院是（）阶段的表现。A:进入工作世界B:城战、幻想、探索阶段C:基础培训D:早期正式员工答案：A衡量培训效果最常用的经济指标是（）。A:劳动生产率B:产值增长率C:绩效成本率D:投资回报率答案：D管理人员开发的直接目的是（）。A:树立正确价值观与态度B:促进组织内的社会化C:提高核心竞争力与绩效D:提高管理人员知识技能答案：D()是在进行培训活动之前，由培训部门及相关人员对组织的任务及其成员的知识、技能等进行鉴别与分析，以确定是否需要培训的过程。A:培训反馈B

5、:培训计划C:培训实施D:培训需求分析答案：D关于管理人员开发方法错误的是（）。A:角色扮演这种开发技巧要求受训者在一个给定的情境中扮演一个角色，并且展示与该角色相联系的行为B:研讨会法在工业操作领域和管理领域被广泛采用C:角色扮演是提高管理人员的意识水平和改善人际关系的一种很流行的方法D:工作模拟法常常用于需要从事大量信息加工的高层管理人员的培训答案：C（）是将员工目前的实际工作绩效与员工绩效标准进行对照，或者将员工现有的技能水平与预期未来对员工技能的要求进行对照，发现两者之间是否存在差距。A:个人分析B:工作分析C:需求动意的提出D:组织分析答案：A()是能够投入和即将投入经济和社会发展活

6、动中的人的能力的结合，包括数量和质量两个方面。A:资源B:人力资源C:人才D:人力资本答案：B企业培训涉及到两个培训主体，即（）。A:企业和决策者B:企业和员工C:企业和管理者D:企业和部门答案：B建设以共享为基础的学习系统，实现共享的途径包括（）。A:进行有效沟通B:先进经验的程序化和标准化C:办经验交流会D:开展培训答案：A,B,C,D在职的管理人员开发方法中，职务轮换的开发方法主要有（）形式。A:垂直式轮换B:扁平式轮换C:螺旋式轮换D:平面式轮换答案：C,D职业生涯早期阶段的主要任务是（）。A:进入组织B:完成向成年人过渡C:独立开展工作D:寻找职业锚答案：A,B,C,D职业生涯中期阶

7、段，个人能力和职业生涯特征是（）。A:职业发展轨迹呈倒“U”型B:职业能力稳步提高C:职业发展轨迹呈“U”型D:创造力旺盛答案：A,B,D人力资源开发的原则有（）。A:时间性原则B:理论联系实际原则C:全员培训与重点提高的原则D:兴趣原则答案：A,B,C,D个人职业生涯规划包括（）方面的内容。A:目标实现策略B:自我剖析C:目标设定D:反馈与修正答案：A,B,C,D职业生涯早期阶段的个人特征有（）。A:开始组建家庭B:进取心强C:工作效率提升D:竞争力增强答案：A,B,D在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下（）几点内容。A:以短期目标为初始步骤B:目标要易于达到C:目标的有效性D:目标应符

8、合社会需要答案：A,B,C,D员工个人的自我评定工具有（）。A:优/缺点平衡表B:性向平衡表C:职业价值观测D:好恶调查表答案：A,C,D进行培训的需求分析，一般应从哪几方面入手（）。A:任务分析B:人员分析C:管理者分析D:组织分析答案：A,B,D建设企业组织学习系统，组织学习的系统内容包括（）。A:共享B:反应C:反馈D:反思答案：B,C,D组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），使之能够更好地胜任本职工作。A:综合能力B:知识水平C:改进员工的工作态度D:技能水平答案：B,C,D管理幅度的扩大取决于下列哪些因素（）。A:信息沟通的现代化B:管理者和下属的素质和能力C:部门的合作程度D:

9、能否有效授权答案：A,B,D培训需求分析包括（）。A:组织分析B:个人分析C:任务分析D:制度分析答案：A,B,C在组织开发的方法中，工作再设计的主要方法为（）。A:工作拓展B:工作轮换C:工作扩大化D:工作丰富化答案：B,C,D进行职业分析定位的主要内容包括（）等方面。A:了解自己和职业的需求B:了解自己C:了解自己和职业的需求的差距D:了解职业答案：B,C,D企业的员工培训是一个由多种培训要素组成的系统。它包括了培训主体、培训客体，包括培训的（）等。A:组织子系统B:计划子系统C:评估子系统D:实施子系统答案：A,B,C,D员工的职业发展要靠组织的管理制度进行保障。组织的管理制度包括一下（

10、）内容。A:晋升制度B:奖惩制度C:考核制度D:培训制度答案：A,B,C,D按培训计划的时间跨度为分类标志，可将培训计划分为（）。A:中期培训计划B:未来培训计划C:短期培训计划D:长期培训计划答案：A,C,D实施目标管理要注意的问题有（）。A:要有恰当的奖励制度相配合，才能充分提高员工实现目标的积极性B:要注意个人、部门和整个组织目标的整合，使得几个方面的工作能有机地协调为一个整体；这要求管理人员必须具备较高的目标制定和实施控制方面的技能C:心理学的研究表明，对于中等难度的任务，工作效率最高；因此，应该使目标保持在中等难度D:在目标的制定和实施过程中，要吸收员工广泛参与，积极讨论并发表意见，增强参与感。答案：A,B,C,D