三年级上册微机教案.docx

1、三年级上册微机教案第1课 与新朋友见面教学目标：1.初步了解电脑在生活中的运用，掌握电脑各外观部件的名称；2. 基本掌握电脑的开机、关机操作；3. 熟悉电脑桌面；教学重点：掌握电脑的开关机工作；教学难点 ：电脑的关机操作；教学过程 ：一、了解电脑在生活中的用途：1学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；2教师补充说明绍电脑的常规用途；二、了解电脑的各组成部分；电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？2考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、

2、投影仪、写字板、刻录机等。三、初试电脑1学生依据电视机的开关猜测。2教师讲解开机的方法。A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。3确定开关：教师指出显示器及主机上的开关。4开机 教师开机。应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。5接触桌面：我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。你们看到桌面上有放有哪些东西呢？A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。 B：任务栏的介绍。 C：开始按钮的介绍。6 关机： 那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？(

3、1) 学生指出应关闭电脑。 (2) 教师讲解关闭电脑的步骤：A：教师演示关机步骤。 B：教师讲解关机重点：五、学生熟悉，关机步骤。六、课堂小结：第2课 可爱的鼠标教学目标：1.认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2.学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3.能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。4.激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动教学难点：鼠标的双击操作课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。教学过程： 一、谈话导入、激发兴趣。 今天我们要来了解一位新朋友在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学

4、们知道它的名字吗？有谁知道它为什么叫鼠标吗？讲述鼠标名称的由来。二、 认识鼠标1那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？2让学生说说他们所见。三、用鼠标查生日1有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年）2其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题。3请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。四、小结我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。第3课 鼠标陪我玩一玩教学目标： 1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击 ，学会双击快捷图标进入游戏。2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。教学重点：鼠标的双击、

5、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。教学难点：鼠标的双击。教学过程：一、知识迁移引入。小朋友，上节课我们认识了鼠标。二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。打开的同学可自己先试着玩玩。学习单击鼠标。1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用

6、鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。3.学习关闭游戏 。有哪位小朋友能关闭这个小游戏？学习鼠标的拖动。三、课堂小结。经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。将来长大了，我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。第4课 计算器帮你忙教学目标：1.了解计算器的使用方法，稗特别是一些混合运算时，小键盘的使用方法。2.熟练的运用计算器。2、“+-*/”的使用过程。3.各个按钮的作用。教学重点：利用

7、计算器进行一些简单的计算，。教学难点：对于混合运算时的思考教学过程：一、 创设情境、激发兴趣。出示：请大家帮忙验算一下这些算式的结果：25696985=17944465 1254488583=41816286我们电脑的本领可大了，什么都有，计算器也有，示范打开计算器。二、实践，完成目标1.教师结合平时的操作习惯讲解计算器的各个按钮的作用及用法。特别是退格键、回车键删除键等常用键。2.特别指出 计算器中的不是和我们一样的符号，让学生记住/就是。3.理解删除键和清除键，请学生输入各123454.比赛：看谁把试一试中的题先用计算器算完，且正确。 5.向学生要问题：关于速度方面6.教师引出下一个内容：

8、提高速度7.交换刚才比赛同学的工作，是否速度上有提高 8.教师再加试一题：569+56*96=总结计算器的优势和不足9.再进行练一练，另一个同学找出其中的规律。10.要求正确关机。第5课 小伙伴的作品教学目标：1.知识目标：认识IE浏览器的图标，学会打开和关闭浏览器。2.技能目标：掌握通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页。3.情感目标：通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画兴趣。教学重点：通过输入地址打开网站，浏览其中的网页。教学难点：网站地址的输入。课时安排：1课时一、教学过程：1.谈话引入“老师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画，想不想去参观一下？”出示课题。二、参观的工具1.“

9、今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。”出示IE图标。让学生自己尝试打开和关闭。2.“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。介绍IE的界面地址栏、内容显示区域。三、参观的地址教师补充介绍地址栏的作用，向学生出示本课要用的地址。告诉学生输入完地址后要按回车键。让学生打开网站，按课本第15页上的提示试一试。你还有另外的方法吗？四、小结：通过这节课的学习，你学到了什么？第6课 小树苗快快长一、教学过程：一、新课引入： 上节课我们上网欣赏了其他小伙伴的画，请同学们告诉老师：如果小伙伴的画有一部分看不到，该怎么办？（出示演示文稿。）学生回答：使用滚动条。二、新课：1、任务一：打开画板用鼠标单击“开始

10、”按钮，并依次打开“程序”、“附件”、“画图”，就打开了我们画画的好帮手“画图”程序。2、任务二： 找到工具用鼠标指向想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会同时介绍这种工具作用的文字。3、任务三：用好工具喷枪有大小不同的笔头，还能选不同的颜色：先看看选择刷子或铅笔后工具箱底部的情况，然后用合适懂得笔头画出太阳、小树，并喷上颜色。4、任务四：修改图画（1）用橡皮：用大小合适的橡皮，擦除刚才用喷枪时画得不满意的地方。（2）重新画：不到实在没有办法的时候，千万不要用它。因为用了它，你的画就会变成一张白纸。三、课堂练习：同学们，你们想不想也动动手，画一幅漂亮的风景画呢？那就开始吧！

11、四、总结：两个同学互相说说自己都学会哪几个工具的使用？五、作业：同学们要想设计更多的风景画，可以回家自己试着画一画。（时间分配）（意图）新课引入：老师提问，学生回答（5分钟） 学生自己完成打开画板的任务。（5分钟） 学生熟悉工具的名称（5分钟）课堂练习：学生操作（20分钟）六、总结、作业（5分钟）第7课 整齐的教学楼教学目标:知识目标：1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift键 的技巧；能力目标：1.学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。2.能用“撤销”来更正错误。3.学会将绘画的成果保存在默认文件夹。情感目标：1.激发并提

12、高学生热爱自己学校的感情；2.学会善于欣赏别人作品中的优点；教学重点:“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。教学难点:1.保存绘画成果到默认的文件夹。2.配合使用shift键的技巧；课前准备:附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。 教学过程:一、引 入1.师生问好，结合双语教学。2.回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；3.展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；二、工具教学从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）生：（直线、矩形、椭圆、

13、圆角矩形）1.直线什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。文稿出示：按住shift键，画线更笔直；2.画窗子画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？学生探索，演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。在学生初步探索结束后，教师及时请

14、画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。3.整齐的教学楼在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。三、保存文件保存自己的画 教师可用“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。第8课 五彩的窗子教学目标：1.掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。2.能打开在默认位置的图画。3.培养学生认真仔细的计算机操作

15、习惯。教学重点：“选定”、“填充”两种工作的使用，打开默认位置的图画。教学难点：“选定”工具的使用。教学过程：1.引入“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。“你觉得怎样才能使这些画更美？”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。 2.打开图画“今天我们先来帮助(学生名)来美化他原来画的画”出示画的文件名。学生操作完成后教师要及时演示，强调选择文件时要单击这个文件名。3.移动“窗子”“在填色前我们先来将窗子移移正”教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。在操作时要有意识的强化步骤，以便于学生模仿。并在演示时让学

16、生观察鼠标的变化。强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。 4.填色“下面我们就开始为窗子填色吧！”“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好？”教师巡视，个别指导。“你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的？”在学生的示范后，教师要小结。5.保存“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。” “你有什么问题？” 6.修改自己的作品现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。第9课 花香满园教学目标：1.熟练掌握选定工具使用方法2.学会通过菜单或按键操作更改、清除选定的图像教学重点：掌握选定工具使用方

17、法，利用多种工具对图像进行更改。教学难点：选定工具使用的方法教学过程：一、创设情境，激趣导入展示上节课完成的校园内整齐教学楼的组图，指出我们还没有种上美丽的花朵，请花仙子送我们一颗花的种子。课件出示flash动画让我们的校园更美丽。二、感受交流，设计“种子”1.先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子”。谁先来从花仙子那拿第一颗花的种子，用画图设计这朵花的种子呢？2.美丽的花朵还有许多品种。出示其他形状的花朵。3.请学生设计一朵美丽的花当“种子”。4.简单交流学生设计的“种子”。 三、讨论交流，百花盛开1.我们已经设计好了一朵花，那么怎样才能把它当成种子，种出很多很多的花呢？2.讨论复

18、制、粘贴的一般过程与方法，重点理解要先用“选定”工具选中“种子”。3.如果学生对于连续粘贴不太明白的，可以用生活中敲印章的方法进行演示说明。 四、童心未泯，千变万化1.请学生观察范画（画中的几朵花发生了变化），说说有什么新的发现。2.变了形的花是怎么来的呢？请学生互相讨论探究。3.交流花朵变形的方法。4.学生练习，看谁的花变化的最漂亮？五、与同伴同乐，分享创作的快乐1.部分优秀作品展示，不断肯定操作成功的学生。2. 注意要保存图画，并记录文件名。3.继续给操作落后的同学辅导。第10课 我能画得更好教材分析：本课是在前面几课的基础上，内容上进一步增多，难度进一步增大，知识点又比较散，教师可以通过

19、“将原来的画改得更好”这样一个主题将其连贯地串接起来。教材首先安排的是“放大镜”，利用“教你一招”，解决学生在使用“放大镜”时的难点 “退出”。通过修改前几课的内容，让学生反复地练习“打开文件”这一训练量偏少的技能。接着，教材针对图画大小问题，安排了“调整画布大小”这一内容，通过对鼠标指针的观察，找到控制点。当学生独自面对计算机时，“帮助”是他最好的学习工具。教材之所以在这儿列出这一知识点，是因为相对来说，“画图”的帮助比较简单。而以后学到的工具中帮助的内容很多，文字量又很大，小学生自学的难度较大。教材选择了两个比较容易的内容让学生体验“帮助”的作用。最后，教材让学生自由地探索其他工具的使用情

20、况。 教学目标1、学会使用“画图”中的“帮助”，掌握更多的画图技巧、知识。2、能够运用“帮助”中学到的知识去修改、完善自己的作品。3、培养学生的自主学习意识及探究、解决实际问题的能力。教学重难点1、放大镜和调整画布的方法的使用方法。2、将“帮助”中寻找到的答案运用于实际创作。课前准备1、学生上一节完成的画。2、表格课时安排 1课时教学过程 ：一、 复习导入1教师活动：同学们，“画图”软件我们已经用过好几次了，说说看，你都会用了哪些工具啊？学生活动：铅笔、橡皮、刷子、直线设计意图：从旧知中引入新课，从而使整个过程显得连贯。二、初次探索1打开“画图”，我们再来看看，哪些工具我们还没有用过？同桌两个

21、人可以试试，看看它有什么本领，完成老师发下来的表格，然后再介绍给大家。学生实践操作(完成表格)2谁来向大家介绍介绍看，看你学会了哪些工具？学生介绍工具，并实践操作所学工具。(教师针对学生的回答及时地进行引导、补充、概括。)3教师具体介绍放大镜和调整画布的方法（利用电子教室演示）。学生注意观看、牢记。4把你刚才学到的新的工具去修改一下你自己的画（上一节保存的画）。(交流、反馈)学生修改自己的画三、再次探究1其实，“画图”里面的知识远远不止这些，你想知道吗？那我们就一起去问一下“画图”里面的这位百问不厌的“老师”“帮助”吧。自己试试看，你发现了什么？学生尝试操作2带着你自己遇到过的疑问去向“老师”

22、请教吧，然后自己照着老师教你的去试一试，再来教教大家。点“帮助”“帮助主题”可请出“老师”。左边是“问题”，右边是“老师的回答”学生自由学习、尝试。3交流、介绍、反馈四、总结1今天你学到了什么？2将学到的知识与技巧运用到你自己的画中。教学反思：第11课 美丽的校园教学目标：1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。教学时间：一课时教学过程：一、情境创设，引入学习 结合画面提示，引导学生观察校园的环境，能区分小学和幼儿园的不同，感受自己是一个小学生了。二、小组合作，提高认识1、看图：说说是学校的什么地方，初步认识并

23、能正确说出校园的一些设施。2、讨论：这些设施有什么作用？你是怎么知道的？3、想想：学校里还有哪些地方给我们带来方便？三、参观校园，边看边说。分成几个小组在教师的带领下，参观校园。发现新的设施，摸一摸、看一看，提高认识。第12课 神奇的魔术棒一、教学目标知识目标：认识“魔术棒”工具。能力目标：学会用“魔术棒”工具去除图像的背景。情感目标：能在学习探究中大胆发表自己的想法，并愿意将自己的体会与同学分享。 二、教学的重点和难点重点：认识“魔术棒”工具。 难点：学会用“魔术棒”工具去除图像的背景。 三、教学过程1、情境引入师生问好。师：现在请同学们把注意力集中到我这，看到了什么？生：一根棒子。师：它可

24、不是根普通的棒子，它是根神奇的魔术棒，为什么称它神奇？待会大家就会知道。现在我要请一位同学来配合老师共同完成一个魔术。师：你先拿着这根魔术棒，待会我说到“神奇的魔术棒”时，你就用它指着我的手，说一句“一、二、三，变！”，明白了吗？师：魔术棒很神奇，在我们的photoshop中也有这么一根神奇的魔术棒，它又有哪些神奇之处呢？今天我们就来一同学习。设计意图：小魔术引入新课从一开始就牢牢抓住了学生的眼球，极大地激发了学生的求知欲。2、主动探索试一试师：对，其实在photoshop中还有个神奇的魔术棒工具，我们同样也可以用它来去除图像的背景。出示“魔术棒”工具。师：从刚刚老师的操作中，同学们能不能发现

25、魔术棒的作用是什么？师：现在我们知道了，魔术棒的作用是：可以选择图片中颜色一致的区域。现在请大家以小组为单位，尝试用“魔术棒”工具去除教师机上“静态图”文件中的任意一张图片背景。小组为单位“承担”去除一张图片背景的任务。教师巡回指导，并记下典型问题。设计意图：让学生在操作中培养自主探索、合作交流的学习能力，以及发现问题的能力。2、反馈演示比一比师：大家都学得很认真，下面让我们来看看哪个小组学到的本领多，发现的问题多！鼓励学生说出不同的操作方法和遇到的困难。小组派代表或反馈演示学到的本领：用“魔术棒”工具去除图像背景。设计意图：以“比一比”的形式激发学生大胆表现自我的积极性，让更多的学生体验成功

26、的乐趣，同时也对各知识点进行了落实。学生评选出最有创意的前三位作品，并颁发“魔法王国”授予的“最佳设计奖”。师：这节课我们学习了photoshop中用魔术棒工具去除图像背景的方法，同学们都学会了吗？请同学们在课后的时候再想想，什么样的图片适合用魔术棒工具选定，什么样的图片适合用套索工具选定呢？下节课上课时把你的答案告诉老师。下课！设计意图：培养学生交流评价的能力、自我展示的能力，在交流中发现别人和自己的闪光点，进一步激发学习的兴趣。第13课 动物联谊会教学目标：知识与技能目标：1、了解并掌握卡通化库中贴图的使用方法，贴图大小、位置的调整、组合。2、综合运用贴图工具和画图工具解决实际问题。3、能

27、结合美术的空间透视等原理创作和谐的、符合主题的作品。过程与方法目标：从动画入手,刺激学生的感知器官,激发学生的浓厚兴趣,层层引导,在听中探索,在探索中学习,在学习中提升自己已知的学习水平、情感态度价值观：1、通过情境的创设、培养学生利用电脑解决实际问题的意识。2、通过自主探索学习、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。3、通过感受动物联谊会的欢乐气氛、激发学生了解动物、关心动物、保护动物的情感，引领学生体验和谐绘画、和谐生活、和谐世界的美。教学重点：利用卡通画图的贴图进行组合绘画。教学难点：综合应用贴图工具和绘画工具和谐创作。教学过程：一、创设情境 激趣导入（课前）播

28、放儿歌（小动物歌），师生谈话。主题：说说你喜欢的动物。激趣导入师：“新年到了，动物们可高兴了，它们准备召开一个新年联谊会，想做一张联谊会的宣传海报，可是它们不会操作电脑，所以想请我们小朋友来帮助它们设计一张宣传海报，你们愿意帮助它们吗？现在，你们想一想，你准备设计联谊会的会场会放在放哪里呢，会邀请哪些动物呢？学生思考回答。师：“谁愿意说说你的设计呢？”生组织语言，描绘联友谊会现场。师：“老师也准备了一个设计，你们想不想听呢？”学生回答。师：“不过老师希望大家能够认真听，仔细观察每个动物登场时周边的按钮有哪些作用，看看哪位小朋友能够回答老师所提的问题？你们有信心完成吗？”师：“现在随老师一起去联

29、谊会现场吧！”“动物们要开联谊会了，我给它们选择一个环境优美的会场，那里有一条清澈的小溪贯穿着整个会场，小溪旁边有绿油油的草地和高大的树木。（选择背景）孔雀早早地来到会场，它今天要表演“孔雀开屏”，所以不停地在溪边练习（左右翻转）。猫头鹰飞了过来，它倒挂在树枝上，左顾右盼，怎么只有孔雀呢，其他动物怎么还没到呢？（垂直翻转）这时，远处游来了一只天鹅，美丽的湖水映出它那美丽的身影。（羽化）瞧，谁来了，原来是调皮的小猪，它从山坡上翻滚下来。（90度）差点撞着刚到的兔爸爸，原来呀，兔爸爸带着他两个可爱的儿子过来了，调皮的兔哥哥一到会场就跑到溪边，兔弟弟边走边玩，被落在后面了。（缩小）天空中飞来了小鸟和

30、燕子，它们聊的可开心了，“怎么动物还这么少呢，我去催一下它们。”（旋转、移动）动物们姗姗尔来，主持人小猴上场了，人还没到，我先吃一根香蕉，可是老师，你怎么把我放在溪水上呢，冷啊，快点帮我放到石头上吧。（移动）小鸡跑了过来，来到溪边，不小心踩到水里，很快地退到了岸边。（取消）轰隆隆，来了飞机，会是谁呢？不过太吵了，动物们一致让它离开。随后过来会是谁呢？也许是温驯的小鹿，也许是二、探索尝试师：“还有很多小动物也想来参加联谊会，等会儿，小朋友设计作品时，可以把你喜欢的动物邀请过来。首先我们要干什么呢？”任务1：找图库师：首先我们要找到金山画笔中的卡通图库，谁能先找出来呢？请一学生操作。任务2：找背景师生谈话：要画联谊会要找到场地（找背景），谁来画出来呢？任务3：动物上场下面是动物上场了，小朋友想自己试试吗？不过在画的过程中，请观察动物贴图周边的按钮，把练习纸上的题目做一