新北师大版六年级数学下册《复习常见的量》公开课教案12.docx

1、新北师大版六年级数学下册复习 常见的量公开课教案12常见的量教学设计 教材内容：北师大版小学数学教材六年级下册第86页常 见 的 量教学目标：（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的

2、简单问题。教学过程：一、创设情境，激发学生积极学习的欲望出示课件：（学生“小马虎”的日记：今天是2007年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！ 师：谁来读一读“小马虎”的日记。指名学生读。师：你们发现了什么？说一说。师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各

3、种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）二观察、感知、实现知识认识的深化师：在这篇日记中有哪些计量单位？师：在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？师：我们学过的质量单位、时间单位、货币单位；面积单位、长度单位。还有哪些？ （学生回答的比较散）师：同学们回答的老师听不明白，请在小组内的同学说说，并记录在整理表上。（学生四人小组讨论归纳）1、长度。（1）什么是长度？长度：两点之间的距离。（2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）（3）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手

4、比划比划）（4）它们之间的进率是什么？（1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米）2、面积。（1）什么是面积。面积：物体表面（或封闭图形）的大小。（2）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）（3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生能认识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物：如，我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米，我们的手掌大约有1平方分米。（4）它们之间的进率。（1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方

5、厘米）特别要记住特殊的进率。3、体积/容积。（1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。（2）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？教师可以出示一些实物，如骰子，魔方，10毫升的口服液，1升的矿泉水等，让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。（4）进率。（1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1升=1000毫升）4、质量。（1）常见单位：克（g） 千克（kg） 吨（t）（2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克（3）估一估。老师的体重大约是多少？教师可以出示1个

6、回形针，一个苹果等，让学生对质量单位的实际大小有个明确的认识。5、时间单位。（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。（2）进率：1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天)有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。有30天的月份是：4，6，9，11。平年的二月有28日。闰年的二月有29日。怎样判断某一年是闰年还是平年？1日=24时 1时=60分 1分=60秒生汇报，师板书。100 12 30 24 60 60时间单位：世纪 年月日时分 秒1000 1000质量单位：吨千克克1000 10 10长度单位：千米 米分米厘米100 10000 100 100面积单位

7、：平方千米 公顷平方米平方分米平方厘米1000 1000体（容）积单位 ：立方米 立方分米（升） 立方厘米（毫升）10 10人民币：元角分师：同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来吗？试一试。生：生汇报并改正结果。师：你改正的太好了，连隐藏的这样的错误都改正过来了，老师很佩服你。接下来老师要看看是不是每位同学，是不是都对常见的量掌握得一样好呢。三、练习设计。（课件出示）1、选一选。杭州湾跨海水桥长36（ ）一个鸡蛋约重50（ ）冰箱体积是240（ ）容积是200（）数学书封面约2（ ）刘翔110米跨栏成绩训13（ ）一瓶芬达橙汁约3（ ）一头大象约重4（ ）一本水

8、浒传要18（ ）一瓶果糖注射液有250（ ）地球绕太阳转一圈要365（ ）一元硬币约厚2（ ）一辆大客车的内部空间约50（ ）师：做的不错，请接着看第二题，2、判断。（对的打“”，错的打“”）1、1吨的 煤与1吨的棉花重量相等（ ）2、4.05吨4吨5千克（）3、体积单位比面积单位大（ ）4、小明画了4厘米长的直线（ ）5、每一个人，每年都要过一次生日（ ）6、每年都有365天（ ）7、一年中可以分为四个季度（ ）8、1860年是闰年（ ）9、1.35小时就是1小时35分钟。（ ）10、相邻两个体积单位之间的进率是1000.（ ）3、填一填。（课件）（1）1.7吨=（ ）千克 1.2时=（ ）

9、时（ ）分 3.5日=（ ）日（ ）3吨40千克=（ ）吨 2.5分=（ ）秒40元=（ ）分（2）一个月分成（ ）旬、（ ）旬、（ ）旬，平年二月下旬是（ ）天，一月（ ）旬是11天，平年的第一个季度是（ ）天。（3）采用24时计时法，下午1时就是（ ）时，夜里12时就（ ）时，也就是第二天的（ ）时。（高进率低，低进率高）4、解决问题每袋榨菜重80克，一盒里面有100袋，现在要运700盒，一辆载重5吨的 卡车一次能运走吗？师：同学们，学习了这么长的时间，做了这么多的题目，下面我们来放松一下，我们来看个脑筋急转弯：（课件）（1）小明是六年级的学生了，明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁？

10、他是几月几日出生的呢？（2）一千克棉花和一千克盐相比哪个重？四结合实际，感受计量单位的应用价值1、续写日记（要求：想象着写出“小马虎”在超市买礼物的情景，使用尽可能多的计量单位）2、开放题：8（ ） 8（ ） 8（ ）5（ ）=500（ ）=0.05（ ）五、 回顾思考全课总结，师：今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）六、板书设计 常见的量长度单位 质量单位 时间单位 面积单位 体积单位 容积单位 进率 进率 进率 进率 进率 进率教学反思：“常见的量”这节课的主要内容：一是“整理”，二是“改写”。即把学生在小学阶段学过的计量单位汇总在一

11、起，通过整理和对比来进行复习。在教学本节课时，我在教学方法上采取了合作式和讨论式的教学。要求学生以小组为单位梳理知识，通过让学生自我整理相关知识，然后通过学生的汇报，教师适时地点拨、调控将知识系统整理、总结，最终建立知识网络。本节课教学中，我引导学生主动参与学习，通过收集整理关于量的计量的相关信息，给予学生的是学习的方法，学生可以有目的，有针对性地进行归纳、分类、讨论、交流。教学时，首先提出问题：“我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？相邻单位间的进率是多少？”，学生通过小组合作交流，总结出学过的量和计量单位及其进率。汇报交流时注重引导学生体会一个计量单位的大小和找出长度、面积、体积单位间的关

12、系，利于学生对单位间进率的理解和记忆。如让学生用手比划、口头描述一下 “1厘米的长度”、“1平方厘米的大小”、“1平方分米的大小”等等，学生发现面积单位间的进率其实是相应长度单位间进率的平方，体积单位间的进率是相应长度单位间进率的立方。学生在想一想、议一议、评一评等活动中，掌握了计量单位间的进率。名数的改写，学生通过做题总结出改写名数的方法。我在习题的设计上尽量从易到难，形式多样。先复习单名数的改写，让学生做几道题，汇报时说出方法，从而总结单名数的改写方法：由较高级单位改写成低级单位，乘进率；由低级单位聚成高级单位，除以进率。学生汇报时说出想法，再进行即时练习巩固。 总之，我尽量让枯燥的复习教学更生动有趣、学生学起来更轻松愉快。但在教学中还存在不足之处：不知怎样使学生对较大的长度、面积、体积单位真正感悟，对后进生照顾不够，在名数改写时，没能让学生在小组内充分交流。今后，我会更加努力，争取做得更好。