新版PEP五年级下英语教案.docx

1、新版PEP五年级下英语教案新版PEP五年级下英语教案东源县灯塔镇中心小学备课本班 别:五年级科 目:英语任课教帅:冯惠娟2016 2017学年度第二学期课 程 表、星苴科 期时一一 二四五早读五五(1)五(3)上午1英语 五英语五(1)英语五(3)2英语五(3)英语 五3英语五下午4英语五英语五(3)英语五56五班座位表495051钟赖晓意富利豪414243444546朱钟朱曾朱朱雨桂俊庚乐智艳玲希强欣彬333435363738张周赖朱朱冯玲洁小冰海涛烤山怡252627282930朱冯游朱魏杨素佩家康锦佳琴宝明林琪1718192021224748朱肖永帝鑫海3940朱游武响杰3132赖朱晓锦路

2、峰2324朱朱冯李钟杨智伟文香文佳鑫章雅香丹紫91黄刘赖赖冯肖俊宇柔志泽嘉轩丽东启怡123456罗1张冯张廖钟文婷嘉学欣桂静琳彬瑶玲钟刘天杨源韬16朱邹海心亮怡78朱肖俊苏航文五班座位表49朱骏 豪4142杨帆朱 雅 璇3334刘罗宇钦洁波2526黄赖志桂深周17184344陈伍诗希彤3536朱朱锐炫天静2728李丹张德兴19204546伍游嘉淑焕芬3738王刘启顺2930朱朱伟嘉坤柔21224748冯黄嘉树敏河3940朱游点彩 玲粮3132朱珊珊丘 涛2324冯崔霞紫清怡91赖朱杨莹杨洁12朱赖柔八、虹赖黄冯冯展美文嘉鹏婷俊儿赖朱朱朱丹晓宇伟丹朋春权3456戴金娜冯 晓罗珊冯 正 丽朱朱宝达

3、加城16朱朱鹏格辉格78游点杨豪飞周次教学内容课时第1-3 周Unit1 My day6第46 周Unit2 My favourite season6第7-9 周Unit3 My school calendar6第10周Recycle 1 中段考试3第 11-13 周评讲试卷Unit 4 When is Easter6第 14-16 周Unit 5 Whose dog is it ?6第 17-19 周Unit 6 Work quietly !Recycle 26第20周总复习3第21周期末考试课时计划第 周 星期 第 节 年 月 日课题Unitl My day （第一课时）教学目标1、 能听

4、、说、读、写单词“exercise ”与动词短语“eat breakfast ”， “do morning exercises ”，“have、class ”，“play sports ”，“eatdinner ;能听、说、认读单词 “ a、 m , “p、 m、 。2、 能运用句型 “ Whendo you、? I - at - a、m /p、m、/At - o clock、”询问别人的作息时间并回答。教材分析重点能听、说、读、写四会单词与动词短语。难点exercise 的发音；“a、m” 与 “ p、m” 的含义与运用。教具五个动词短语的教学卡片，多媒体课件。教 学 过一、 Warm-up

5、1、 师生相互1可候。2、 在课件上呈现大量已经学过的动词短语，让学生快速认读。如：:get up, go to school, go to bed, watch TV, read books, play computer games, clean the bedroom, listen to music, do homework, sweep the floor,、教师说短语，学生做动作；教师做动作，学生说短语。3、 师生用句型 When do you (usually) ？ I - at - o clock 进 行简单的对话；同桌之间用以上句型对话。二、 Presentation1、 壬现

6、新短语。(1)教师做 “do morning exercises ” 的动作，并问：“What am I doingnow? 学生可能会用汉语回答，教师接肩说：I amdoing morning exercises、 I usually do morning exercises at 7:00、 When do you do morning exercises? ”引导学生用句型 “ I usually do morning exercises at 、/At、”回答；教帅可多问几名学生，让学生熟练答语；用同样的方法引出“eat breakfast ” , “have、class ” , “p

7、lay sports ” , “eat dinner(2)板书 do morning exercises, eat breakfast, have - class, playsports, eat dinner 。师生用“唱反调”的方法巩固上面的动词短语。规则：教声读短语，学生就小声读；反之,教师小声读短语，学生就大声 读。(单词exercises的发首较难，教师要帮助学生多练习几遍)。2、 Let s learn教 学 过 程(1)教师播放A Let s learn课文动圆，学生跟着录首读动词短语与对话。(2)教再次播放A Let s learn课文动圆，男女生分角色跟着录首读。三、Prac

8、tice1、 游戏:I say you do 、规则：教师说短语，学生做动作；教师做动作，学生猜短语。2、 教师在课件中出示情境图中出现的几个时间点:7:00 a、m 8:00 a、 m 9:00 a、m 6:00 p、m 9:00 p、m 教帅可先让学生猜 a、m 与p、 m，然后再告知其用法。a、m E “上午” ,p、m E “下午”，两者在用法上应注意以下几点。1两者都不能单独使用，要示时间的数字连用，且位丁数字之后。2两者都不能与in the morning 或in the afternoon 连用，以免造成用词重 复。3两者都不能与o clock连用。如：她早上六点起床。He ge

9、ts up at 7:00 a 、m、( V)He gets up at 7 (o clock) in the morning 、 ( V )He gets up at 7 a 、m、in the morning 、( x )3、Ask and write 、(1)学生同桌互读书上的8个动词短语，说出这些动词短语的汉语意思。(2)学生同桌互相调查彼此的作息时间表，将时间填在横线上。(3)教师请 位学生与自己小氾读对话。教师 :When do you get up? 学 生：、(4)学生同桌合作，根据调查结果进行对话。布置作业1、 抄写A部分Let learn中的五个动词短语，并 默写。2、 ，

10、熟读A部 分Let s learn中的内容。s板书 设 计Unit1 My dayeat breakfast，do morning exercises， have、class，play sports，eat dinnerWhen do you usually ?I usually - at -a、m /p、m、At - o clock、教 学 后 记课时计划第 周 星期 第 节 年 月 日课题Unitl My day （第二课时）教学 目标1、 能听憧对话，能够用正确的语首、语调并按息群朗读对话。2、 能够在情景中运用句型 When do you (usually) -? 询 问她人的作息时间

11、并作答。3、 能够在语境中理解新词“late ”， “when”， “after ” ,“start ” , “usually ” , “Spain” , “eat dinner ”的意思，并能正确发首。教材分析重点在景中运用句型 When do you (usually) ？ 询I可她人的 作息时间并作答。难点单词“usually ”表小的频率及其用法；“at +时间点”表小“在 某个具体的时间点”。教具五个动词短语的教学卡片，多媒体课件教 学 过程一、 Warm-up1、 活动：快速抢答。出示卡片，让学生抢答，复习学过得动词短语。2、 One minute s talk 。(两人一组快速地进行对话:)When do you do morning exercises?I do morning exercises at 、二、 Present