借景抒情 情理相融.docx

1、借景抒情 情理相融第十三章 借景抒情 “情”“理”相融写作指津以景和物作为描写的对象在记叙文中是常见的。写景，如在人耳目，情寓其中；状物，栩栩如生，意蕴其内。读者阅读了这类佳作，不仅可以开阔视野，增长见识，而且可以启迪思维，受到美的熏陶。写景状物要抓住景物的特点。世界上的事物林林总总，变幻多姿，各以其独特的面貌相区别。把握了景物的独特之处，才能真正把握它们的形象。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面，观察时只有多方面去发现和感知，才能充分认识与把握。朱自清先生在春中通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象，描写

2、得细腻精彩，给人以美的享受。不同时候，不同地方，景物不同；同一景物在不同时间、空间也会有所变化。观察时要特别注意把握不同时间和地点的景物的特点。春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（朱自清春）；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味”（梁衡夏）；秋天，“晴初霜旦，林寒涧肃”（郦道元三峡）；冬天，“最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。而同是冬天，济南与其他地方又不同：无风声、温晴、山秀、水清，“真得算个宝地”。（老舍济南的冬天）只有把握了景物的特点，才能写出有特色的文章。许多优秀的散文，常常像一幅幅立体感很强的画，又常常

3、像一首首动人的诗。“诗情画意”，是许多散文家刻意追求的境界。一篇散文既要有景，又要有情，而且能将二者水乳般地交融在一起，方能称得上佳作。因为纯客观地描写景物，即使有几分像，也是无生命无生气的。景物要能写活，必须有作者独特的感受。情是写景的灵魂，“一切景语皆情语”（近代大学者王国维语），要善于使客观景物与主观情思相互交融，山水有情，草木知意。例如桂林山水一文中有这样一段景色描写：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游。”这段描写字里行间洋溢着作者对桂林山水的赞赏，抒发了作者热爱

4、祖国山河的真挚感情。鲁迅的故乡开头，写“我”回到故乡所看到的景物：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。”这种沉寂、荒凉的景象与作者悲凉的心情融为一体，使全篇笼罩上一层悲凉的气氛。请看充满活力的春天中的一段文字：“春天的江南，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟；纵横交错的是弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐出了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了；河道里平静的水从冬天的素净中苏醒过来，大自然的色彩把它打扮得青青翠翠。在阳光明丽的中午，还可以看到水底一群群的游鱼，一

5、动不动地正而八经停在那儿，好像待命出发的潜艇队伍。这时候整个昆虫界，正在掀起一个极其庞大的解放运动，在每一秒钟里都有无数个生命从冬眠的壳壳里冲出来，于是春天才有了活力，春天才如此繁富呀!”这一段文字，描写春天的江南，突出了水乡的特点。作者先从总体上作全景式的描绘，接着又细致地描画出柳枝的嫩芽、芦笋的新叶、水中的游鱼，将细微之处清晰地呈现在你眼前。结尾向读者透露出对江南春天充满活力的喜悦之情：“于是春天才有了活力，春天才如此繁富呀!”关于“借景抒情”，还有一个问题，就是有时作者借助写景进行抒情的背后，还传达出一种“理趣”，我们把它称之为“情理交融”。因为一般景语里也常常含有“理”的因素，情和理有

6、时实在难以分割。既然景语里有情，那么也就可能会有“理”的因素。只不过过去我们很少强调景理交融，借景言理。试举一例加以说明，苏轼题西林壁:“横看成岭侧成峰，远近高低个不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗表面上是在写景，但写景的背后却说明能了“当局者迷，旁观者清”的道理，这就是理趣。请看下面一段文字詹泰生命的意义，能很好到说明这个问题。 傍晚，同学来玩，将一朵未开放的红卷莲忘在了我的书桌上。和他出去逛了一圈，回屋后，才发现那朵鲜灵的莲花仍干涩地躺在桌上，只是粉红的花瓣已失去了她在水中所有的娇颜，而且不再丰满。她肯定在呻吟，我想。于是我不由自主地把她插入了盛满水的杯中。 半夜，突然从窒闷的

7、梦中醒来，朦胧中闻到了一股淡淡的、幽幽的花香。我不由得周身一振，迫不及待地寻找花香的来处。我的目光触及了一朵正娇妍盛开的红卷莲。是那朵枯萎的红卷莲开放了，是她在散发着脉脉的、馥郁的香气！我的心又一次震动了。 离开了生长的大地，已经枯萎的残花，尚能努力开放，默默地发送自己来之不易的清香，而且是在半夜，谁也不会在意她的一丝淡香，她又是为了谁而开放? 后半夜，我毫无睡意，一直在想： 是花，就希望开放；是人，就渴望成功! 这，就是生命的意义。 作者细致观察了红卷莲花的外形，又满怀深情地用心体验了她的内在精神。抓住了红卷莲花由枯萎而又绽放的那一瞬间自己独特的内心感受，借助于积极能动的联想，表达出从眼前莲

8、花身上所感悟到的对生命意义的体验和理解：作为天地间的人，不管在何种条件下，都不能失去信心，都要努力追求成功，这就是生命的价值。本文以花喻人，由事及理，因小见大，寓意新鲜而深刻，令人回味。范文引路（一）踏雨而行刘文婷 总喜欢在下雨的日子，踏雨而行。 没有易安的善感，在雨疏风骤后，关心是否绿肥红瘦；没有三变的痴情，对着潇潇暮雨，感叹江山似流水落花一去不返。对于雨，我只有喜爱。 一声闷雷惊醒了第一场夏雨。粗而密的雨点像钻石般的耀眼，迅速地以沉重的声音打在地上。雨越下越急，声音越来越密，渐渐地，雨织成了珍珠帘，声音汇成了交响曲。再也耐不住心中的兴奋，光着脚套上了塑料凉鞋，胡乱找了把伞便冲出家门，冲进了

9、那个雨的世界。 漫天漫地都是雨，白天不愿看见的尘封角落，都被雨一一冲洗，包装成了一个亮晶晶的水世界，纤尘不染。天地好像回到最初，白亮亮地真是干净。我爱的就是这份干净。 地上的水越聚越多，形成了一条条“小河”。脚浸在河里，任流水亲吻，凉凉的，痒痒的。我高兴起来，提了腿，然后使劲往下一踩，顿时溅起一圈珍珠，溅湿一片衣服。“小河”也被我逗乐了，裂开嘴漾起了涟漪。也不知从哪冒出一队家养的小鸭，个个迫不及待地摆着它们玲珑的尾舵，“嘎嘎”地招呼同伴，组成小小船队，自在地在小河里徜徉，身后留下了一些剪形的尾线。看来这快乐不仅属于我。孤独是寂寞，也可以是自由，此刻我在雨中的孤独便是自由，我爱的就是这份自由。雨

10、越下越大，在路两旁的树上笼了一层雾，朦朦胧胧，飘飘渺渺。走近瞧瞧，却是满眼逼人的绿，那绿真浓，浓得仿佛要滴下来，浓得透出勃勃生机。细细一看，那一片浓绿中还隐约藏着几朵淡淡白淡黄的小花。小花的花瓣片片张开，承接着上天恩赐的甘露。不知是不是喝得太多，一片瓣儿往下一垂，滑下了一串晶莹，那晶莹中也透着生机。我爱的就是这份生机。雨越下越欢，那踏雨而行的满情欢喜让我索性收了伞，任雨水把我淋个透湿，淋出那份干净，那份自由，那份生机。简要点评 罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”本文作者独具慧眼，发现了平平常常的雨中竟蕴涵了一份“干净”，一份“自由”，一份“生机”，于是一篇情趣盎然的踏雨而行便在作者发现

11、的眼光中孕育而成了。其实，平凡的生活中并不乏意趣，关键是要学会发现和体味。范文引路（二）小路李博 不知是因为这死气沉沉的阴霾的天气，还是下午那张考砸了的卷子，我今天的心情特糟。我故意远离了同行的朋友们，独自一人走在路上，迎着那灰蒙蒙的夕阳的影子，又平添了几分惆怅。去散散心吧，我对自己说。于是一拐弯，走上了那条小路。 从学校到家有好几种不同的路线，大多都顺利到达，然而这条要绕一些路的道，反而是我的至爱。 小路的两旁种着郁郁葱葱的树，大多是梧桐、杨柳，远远望去，满眼的绿色。路旁也有花，但不是艳丽的一串红，不是高贵的牡丹，也不是浓香四溢的桂花，有的只是些野花，大都是叫不出名儿的，或雪白，或鹅黄，散落

12、在绿色丛中，若隐若现。 路的一侧是条大河，隐隐地听到船桨划破水面的声响，由远而近，然后又渐渐地远去。风声混合着树丛中的鸟鸣，不时扑面而来。 路的另一侧，零星地点缀着些民居，都是些古旧的平房，大概没什么人住，路上很少有人走，非常幽静。静，能给人思考的权力。夏天走在树阴下，听着风吹树叶的“丝丝”声，倍感清凉。蝉儿悠闲地漫步在树阴透出的点点滴滴的阳光下，轻轻地哼着自己的情歌。蜂蝶忙忙碌碌地过着快节奏的生活，竟也不亦乐乎，全是因为这鸟语花香的缘故吧!秋天则完全是另一番景象了，路上总有一层薄薄的落叶，走在上面，能听到轻脆的“嘶嘶”声，除此一切都是寂静的，深秋的天总那么高，那么蓝，透过高大的树枝望过去，总

13、有几片云朵，跟我捉迷藏似的若隐若现，一丝风飘来，落下一两片叶子，乘着凉爽的秋风轻舞一阵，便掉进落叶丛中，寻不着了。眨眼的瞬间，一切又归于寂静。 突然忆起朱自清先生笔下的“小煤屑路”，这条小路不正像它？我甚而觉得它又像那荷塘了，朱先生在那儿“什么都可以想，什么都可以不想”。我不也正如此?每次心情不好时总喜欢来到这里走一走，不正是由于此吗?然而我还有庆幸的地方，因为那片荷花只有夏天才有，而这条小路却天天有绿色，时时都安宁。想到此，我不禁更喜欢起这条小路了。 不知不觉中，路已走到了尽头，绿色已留在了身后，鸟鸣也不能带走，终究是要回归现实的。我又向前走了一段。人渐渐多起来了，又看到了小贩在叫卖，又听到

14、汽车的喇叭声，太阳也露出脸来了，我仰起脸，任由金色的阳光洒在脸上，真温暖!心情好多了。简要点评 细细留心，处处风景。心情的变化，透过景物而表现出来。 小路在作者笔下成了心情驿站，荫着树，嗅着花，桨声传来，更添秋天的韵味，意境空灵，如诗如画。手法高超是一大特色，拟人、排比、比较等使文章情趣盎然。范文引路（三）河那边苏 畅 三月了，河那边油菜花又在盛开，金黄色的一片，覆盖在绿色的岸上。薄薄的雾中，那儿似乎很遥远，很遥远。 我坐在岸边，双脚轻轻地拍着水，静静地望着对岸。河水还凉飕飕的，有小鱼时不时蹭蹭我的脚，痒痒的。看着河的那边，我不禁又心驰神往 很小很小的时候，我就常坐在这儿，遥望河那边了。往往是

15、一个初春的清晨，身旁白色的小野花还带着露珠儿，我就这么静静坐着凝神遐想。小河上薄薄的晨雾没有散尽，宛如想象中的随风飘舞的林中仙女蒙上了一层面纱。太阳的点点金光在水面上跳跃。仿佛有一团团轻烟笼罩着对岸青青的杨柳树；油菜花儿茂盛地开着，却又看不真切，只觉得那是一抹柔和地铺展开的颜色。远方是迷迷潆潆的一片，很缥缈，很遥远 于是，小小的我，萌生了一个心愿：总有一天，我要到河那边去，看看那些可望而不可及的美丽的景物。然而，许多许多天过去了，许多许多年过去了，我却始终没有去，依然是坐在这里，任轻风徐徐，流水潺潺。 许多的时日在静静的遐想与期待中逝去，终于有一天，一叶轻舟送我踏上了对岸坚实的土地。船儿越驶越

16、近，船桨荡起的水波轻轻撩开了蒙在油菜花儿与杨柳树上的薄纱，那缥缥缈缈、若有若无的图画渐渐明朗起来。是啊，我真切地看清了一切美景；但是，当我的双手触到它们的时候，多年来萦绕在我梦际的神秘虚无的感觉却在刹那间消失了，心中茫然若失。实在的“美”与想象中的“美”，哪一个更美呢?我否知道。 沿着堤岸，我漫步而行。偶然间一瞥，啊，对岸的野花正开得艳丽，大片白色的小花星罗棋布，一层薄薄的雾隔在我们中间。我从前怎么从未发现呢?日日伴我的地方竟然也一美至斯。莫非匆匆中的我，一心向往着远方，而忽略了身旁的值得追寻的东西?回过头来，感到岁月在走，在走，但那若有若无的美感却永远停留。 河那边，野花正开着，白茫茫的，我

17、不禁心醉了。简要点评在河的“这边”，望着河的“那边”，欣赏着一片金黄色的油菜花，想象着“那边”“林中仙女蒙上了一层面纱”般遥远、飘渺的美景对岸是多么令人神往。置身于河的“那边”，朝着原来所在的河的“这边”欣赏时，呀，“野花正开得艳丽，大片白色的小花星罗棋布，一层薄薄的雾隔在我们中间”原来也这般“一美至斯”，令人心醉。珍惜身边值得追寻的美，换个角度欣赏美。这是对匆忙的人们多么友善的提醒！ 文章有诗的韵味，有回环之美。写的是景物，却触及了一个富有思辩意义的命题。这才耐人咀嚼，有深而美的意蕴。范文引路（四）春天里的准备王可工 东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 某一天，

18、当我踏着早晨灿烂的阳光走进校园时，猛地发现花圃里已经冒出了茸茸的嫩草，那淡淡的绿着实惹人喜欢，走进了才发现只是那么寥寥几棵，春天就这样悄无声息地来到我们身边。 俗话说“春雨贵如油”，但是春雨却每每毫不吝惜地普济大地，从不姗姗来迟，这是因为它感受到了生命强有力的呼唤。万物都在生长，此时，他们正迫切地需要“贵如油”的春雨来滋润心田，做好物质和精神上的准备，储藏起大量的能量，或为那夏天的繁茂，或为那夏天的美丽。 此时的他们毫不理会蜜蜂和蝴蝶的招惹，只是一心一意地埋起头做着准备，尽自己所能做好一切准备，因为他们知道，只有此时的努力和奋斗才会有最好的蜜蜂或是蝴蝶为他们传粉，播种，繁殖下一代。 看那迎春花

19、，瘦小的枝头上开满了花朵，他不曾做好充分的准备，所以，只是那么短暂的几天，便凋谢了。 再看那池塘里的荷花，粗大的根茎深深地扎在泥土里，使他能够尽情享用那里充足的养料，所以，即使是在最炎热的夏天，它也能开出又大又美丽的荷花，引得无数诗人的称赞。 草木尚且如此，我们呢? 有人说，青少年是早晨八九点钟的太阳，诚然。其实，我们也正如那春天里的小草和花朵。 “知识是无价的”，可是辛勤的老师却能够倾囊相授，这是因为我们正需要这春雨般的知识来不断充实自己，在这个万物竞生的季节里做好准备，为我们的明天打下坚实的基础。 同样，此时的我们也不应该受到外面花花世界的干扰，要集中精力刻苦学习。因为只有现在的低头，才会

20、有将来的抬头。向大自然的花花草草学习，以后的人生之路自然平坦开阔得多。 古人云：“凡事豫则立，不豫则废”。让我们为了将来的辉煌和灿烂，尽情地吮吸这无尽的雨露和甘霖吧!简要点评 作者依据观察的着力点，依次描绘了嫩草、春雨、迎春花、草地、荷花等景致，抓住了早春景致的特点，将春天不经意间君临人间的特色表现得非常出色，在描写春景的同时，作者时刻关照“大自然的准备”，进而联想到人的准备，得出“凡事豫则立，不豫则废”的结论。 本文题为“春天里的准备”，题眼在于“准备”字上，作者草草勾勒的早春景致图，的确给我们带来了早春清新的春意，沉浸在诗情画意之中，我们更增添了对春天的热爱的浓烈之情，也激发起我们的进取之

21、心。 第十四章 托物言志 “志”“趣”相生写作指津“托物言志”与“借景抒情”，其实质是一样的，都是对外物有所凭借，表现一定的思想。只不过侧重点有所不同。托物言志，又叫咏物言志或借物抒情。它往往借助于花鸟虫鱼、山川日月、器物用具等，通过记叙、描写、抒情、议论来表达作者对时代、社会或人生的认识与理解。作者在描摹客观世界的同时，也表达了主观情感。写作时，或借助联想，或运用象征，找准客观世界与主观世界的内在联系点，把作者对生活的认识、理解或体会表现出来。茶花赋白杨礼赞荔枝蜜松树的风格井冈翠竹土地等就是这类借物抒情的文章。茶花赋从饱蕴春色的茶花写到祖国春光永驻；从育花人的辛勤操劳写到祖国建设者的辛劳；从

22、茶花的含露乍开写到祖国无限美好的未来。白杨礼赞是借西北高原上的白杨树来歌颂正直、质朴、坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们力求上进的精神。荔枝蜜借蜜蜂来赞颂为新生活而不畏辛苦的建设者。 要写好这类文章，我们应注意以下几个方面。 用心观察，深入思考，领悟生活的道理。托物言志类散文追求立意的新颖、深刻和贴切。这就要求在动笔写作前深切地“体物”，培养感情，体会道理，使立意不局限于表层，捕捉住外在的“形”后，还要挖掘内在的“质”。深切体物最重要的方面有两点：第一要认真观察，善于观察。自然界、社会生活的某些特点本身就有着耐人寻味、给人启发的东西，而这一切都要通过自己的观察才能了解到，也才能触发起自己的感悟。第

23、二，认真思考，善于思考，从时间、空间不同的角度作或正或反多侧面的比较分析，善于作由此及彼、由表及里的思考，形成自己的思想，否则很难有新颖、深刻而贴切的“志”。袁鹰仔细观察、深入思考了井冈山的生活，对那里的一山一水、一草一木注满深情，便借助“竹”这一平常的景物表现了一种深沉的思想。“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。”作家倾注了对竹子的感情、对井冈山生活的感情，表现了井冈山人具有坚贞不屈、顽强战斗精神的深刻思想。 找准“物”与“志”之间的内在聚焦点，使二者有机相融。由自然景物想到社会生活，由平凡

24、的事物想到深刻的哲理，联想是使文章内容丰富、立意深刻的桥梁。借助联想把握好“意象描写”与“理念生发”之间的关系，是写好这类文章的关键。托物言志类文章，“言志”与“托物”不能割裂游离、油水分离，二者在文中应水乳交融、浑然天成，要力避人为附会的斧凿之迹，思想不能架空游离于物外，随意引申、牵强附会是大忌。比如有一位同学构思桥墩时，首先对桥墩这一“物”作如下分析：桥墩托起桥梁，承载车辆，经受波浪袭击，默默无闻，不图虚名；进而联想到生活中具有“桥墩”精神的人：教师。教师担负着培育后代的重任，把一批又一批的学生输送到知识的彼岸；教师思想素质高，能为人师表，能经受各种考验；教师业务素质高，能培养出“高徒”；

25、教师甘为人梯，不求名利，等等。应该说，这样的构思是找准了“物”与“志”之间的“聚焦点”的。 针对同样的“物”可以抒写出感受迥然不同的文章。面对大千世界，各人有各人的认识与理解，即使对同一事物同一事件。也会感受有别。这是因为“志”是作者的主观感受，是作者对生活的独特体验，受作者认识水平、审美情趣的制约，带有明显的个性色彩。可见写作托物言志类记叙文过程中，情感引发与深切体物同样重要。同是梅花，在志向难申的南宋爱国词人陆游眼里，它是个有骨气、不合污、内心愁苦且孤芳自赏的落魄者形象；而在革命领袖毛泽东看来，它则是一个傲霜雪，战严寒，刚健俊美，坚毅不拔，对未来充满革命乐观主义豪情的战斗者形象。同样是杜鹃

26、鸟，在周瘦鹃笔下，“看它能帮助田家兴农事，食虫蠹，分明是一头益鸟。它的啼声哀切，也许是出于至诚。”在郭沫若笔下，“杜鹃是一种灰黑的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍”，“便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本了。“物”的客观与“志”的主观于此可见一斑。以上讲解似乎比较抽象，请看下面一段文字便可很好地理解这个问题。 落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁。火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到石榴树的落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命

27、开始生长了。为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。今天，我们的国家如同这缀着晨露的石榴树，花果同枝，生机蓬勃。每个人都应该是一朵花，该开时，尽心竭力地开，该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。这样，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。 以上选段出自谢大光的落花枝头，文段托“花开花落”这一“物”，来言“

28、人才培养和更替”之“志”。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，石榴花落一片红，正象征了老一辈的党政工作者、科技文化工作者在为新人的培养和扶植方面作出的贡献。本文找准了景物与事理之间的内在联系，这种取譬与寄寓两者之间的联系，实际上是一种神似：落花翩然飘落，新的花朵才会翘立枝头；老的不退，新的上不了。该上就上，该退就退，该让就让。范文引路（一）牵牛程越 我家小院里有株牵牛，昨天，被风一欢，倒下来，枯死了。 我一点儿也不惋惜，心里甚至还有点儿高兴，因为我很讨厌它。 想当初，这株牵牛气势正盛，耀武扬威地盘绕在一枝青竹上吹喇叭的时候，连那叶儿们也都绿绿的，亮亮的，密密层层地拥在一起，远望去，仿佛一大匹鲜

29、艳的绿缎子。特别是在黎明，花丛周身缭绕着一层薄雾，如同进入了仙境。又有几朵粉的牵牛花点缀其间，或开或翕，上面滚着几颗露珠，在朝阳下五光十色的，动人得很。 但是我很不喜欢它。 原先它只是一株瘦弱的小苗，没有成气候。那时，它成天装出一副可怜巴巴的样子。于是，凭着这副嘴脸，它欺骗了一株青竹，开始悄悄地向上长。以后，牵牛便拼命向上爬，一边爬一边不停的抽枝长叶，扩充自己的地盘。几星期后，它爬上了最顶端，地位稳固了，于是便置自己恩人的生命于不顾，更加疯狂地生长，粗壮的枝干紧紧掐着竹子的身体，密布的叶片挡住了每一丝温暖的阳光，发达的根须贪婪地抢着养料。牵牛吃得脑满肠肥，而那株被它裹在里面的竹，却慢慢地枯黄，

30、死去了。 可是，牵牛这个贪婪的坏家伙忘了一点：自己是靠竹子扶持的。 于是昨夜一阵好风，吹倒了逐日枯朽的竹子，也扯下了这可恶的牵牛。 当初害死竹子的时候，它大概没想到这一点吧?简要点评 生活当中的每一种现象，都有其本质，问题是要思索和联想，要有“穿透”精神。牵牛熠熠动人，因为攀援了青竹。这就很有一点儿“理趣”。文章对自然现象的描写充分，因而它所蕴含的思想也就表现得自然而深刻。范文引路（二）昙花一现小 琦 在一些文艺书籍里，时常可以看到“昙花一现”这个成语。昙花是什么样的，我没有见过。它怎样“一现”，我就更不知晓了。不过，从旁人的议论里，我隐约地知道昙花很美，可惜的是开的时间太短。出于好奇心，我早

31、早地就跟家里养了昙花的阿琴打了个赏花的招呼。 一个清风拂拂的夜晚，我正在家里温习功课，一阵敲门声伴着阿琴那欢快的话音一齐传来：“小琦，昙花快开了，快去看吧。”我心头一阵大喜，拉上阿琴就向她家跑去。 花盆被供在她家饭桌的中央。花儿还没有完全开放，花瓣紧紧地拥抱着花蕊，像是怕人见到其中的什么奥秘。“什么时候它才能完全开放呢?”我抬起头问。“一会儿，时间不长。”阿琴答道。我目不转睛地凝视着昙花，忽然觉得眼前的花瓣在一点一点地伸张、展开。我还不大相信自己的眼睛，屏住呼吸又盯了一会儿，的确是在开放着。稍不注意，它又好像开大了许多。想不到这悬挂在宽阔的绿叶边缘的花儿，竟有如此大的潜在的力量，我感到很惊讶。

32、 花儿在悄悄地开着，一点一点地 花儿终于开到了它那最美丽的时刻。直径半尺许的花朵，洁白的花瓣托着几丝淡黄的花蕊出现在我们面前。它素朴、端庄。虽美丽却不妖艳，虽昂首但不向天，那缱绻而依偎着花瓣的花蕊，像个刚出世的娃娃那样，分外惹人喜爱，轻轻地触一触它，似乎觉得它还认生地在颤颤闪躲，俯身下去，一股情幽的芳香沁人肺腑，顿觉周身一阵清爽。 第二天清晨，我去约阿琴上学，看到昙花已经完全闭合了。问她可知昙花何时闭合的?她摇了摇了头，“生如夏花之绚烂,，死如秋叶之静美”，阿琴轻轻地吟出了一句不知是从哪里得来的诗句。我的心不禁一动，啊，这不正是昙花短暂的一生的写照吗?我聚神注视着那已“死去”的昙花。它安静地垂着头，但仍像初放时那样洁白、素朴、端庄。它的一生虽然短暂，但它丝毫没有吝惜自己的精力，它为人们散出了它全部的芳香，给人以美的享受，给人以爱的情趣。啊，这样短暂的一生，虽然被人称之为“一现”，而这样的“一现”又有何不好呢?我想，在人