六下六单元教案.docx

1、六下六单元教案课题难忘小学生活之成长足迹课 时1 课型活动教学目标1、了解活动主题，制定和交流活动计划。重点标1难 点标1教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘小学生活成长足迹一、 谈话引入师：同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这不仅仅是大家自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这次的综合性学习，我们就一起来回忆一下难忘的小学生活。一路走了爱，我们留下了许多足迹。如何把我们这些足迹记录下来呢？我们读读课文给我们的建议。二、读题，了解活动内容。1、学生自读题目，了解本次活动的主要内容。2、指名反馈，教师小结。（1）阅读“阅读材料”里的文章。（2）写写难忘的人或事。（3

2、）畅谈自己的成长故事。（4）共同寻找班级“成长的足迹”。（5）制作班级纪念册。三、讨论，制订活动计划。1、教师：这么多项内容，要在短时间内完成，我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么？2、指名反馈。（1）利用课余时间搜集班级的照片，搜集制作班级纪念册的插图等。达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改（2）说说自己的成长故事。（3）课前自读“阅读材料”中的文章，课堂上来交流。（4）写一写难忘的人或事。（5）集体反馈寻找到的班级“成长足迹”，然后合作制作班级纪念册。 3、出示活动计划基本格式，分小组制定计划。 活动计划活动时间 活动地点 小组长 小组成员

3、 活动内容 资料收集分工 四、课堂小结。同学们，你们是这次综合性学习活动的主人，希望你们积极地参与到本次活动中来，把你在小学阶段最珍贵的回忆留给老师和同学。五、布置作业：1、搜集活动中需要的相关图片以及资料。2、阅读“阅读材料”中的文章。教学反思课题难忘小学生活之成长足迹课 时2 课型活动教学目标1、 能清楚、具体地交流自己的成长故事。重点标1难 点标1教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘小学生活成长故事一、 引入：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为我们珍贵的回忆。今天，就让我们一起来说一说我们自己成长的故事。二、明确方向。1、教师：成长的故事可以是哪

4、些事呢？（学生自由说）2、小结：只要是发生在你们成长阶段的喜、怒、哀、乐都可以。例如：第一次学会了高兴的、伤心的、教训的三、自由说，拓展思维1、让学生选择自己喜欢的倾诉对象，说一说自己的成长故事。2、推荐个别说得好的同学上台说一说。3、集体评议：好在哪里？4、小结：说事，不仅要说出事情发生的时间、地点、人物、事件，还应该按照一定的顺序把事情说清楚、具体，最关键的是在叙述事件的过程中要真切地流露出自己的思想感情。四、回味生活。1、学生明确要点后，在小组内自由地说一说。2、小组推荐，集体反馈。3、指名反馈：听完同学的成长故事，你们有什么感想呢？4、小结：是呀，时间过得真快，马上就要毕业，可昨天发生

5、的事情仿佛还在眼前。达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改 五、布置作业1、把你今天和同学交流的成长故事简单地记录下来，再好好地找一找是否有留下相关的纪念材料。教学反思课题难忘小学生活之成长足迹课 时3 课型活动教学目标1、 感受教师的恩情，能用自己的方式表达对教师的感激之情。2、 能用一定的方法描写自己的老师或同学。重点标1、2难 点标1、2教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘小学生活师恩难忘一、 检查，了解学生自读的情况。1、 指名反馈：“阅读材料”中一共为我们提供了几篇文章，题目分别是什么？2、 教师：通过自读，你们都了解这几篇文章的主要内容吗？3、 生自读“阅读材料”。4、 交流汇

6、报。5、 小结：难忘的启蒙：文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 老师领进门：作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达了作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。新来的王老师：写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。忘不了的笑声：围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，表现出同学们的不同特点，

7、字里行间洋溢着同学之间的情谊。作文上的红双圈：写出了处女作补考给了作者达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改 自信和力量，以至作者最终成为知名作家。赞颂老师对自己人生的引领作用。二、再读，学习作者的表达方法1、教师导读：五篇文章，有的写老师，有的写同学。篇篇都是我们学习写作的典范。请同学们再读课文，想一想这些文章在写作技巧上有哪些值得我们学习的地方。三、总结，鼓励所学文法运用于习作。四、布置作业：写自己的老师或同学。教学反思课题难忘小学生活之成长足迹课 时4 课型活动教学目标1、 共同寻找班级“成长的足迹，”制作班级纪念册。2、 通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感

8、情，培育团队精神。重点标1难 点标1教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘小学生活制作班级纪念册一、 交流，回忆班级成长的足迹。1、 教师：这一段时间来，老师让同学们利用课余时间搜集班级成长的足迹，相信大家的收获都不少吧！今天，我们就一起来分享一下。2、 学生自由反馈搜集到的有关班级成长的资料。3、 教师小结：有的同学搜集到了班级运动会留下的照片，有的搬出了班级的奖状，有的说出了 班级的故事。六年了，你们成长了，班级也成长了。二、讨论，这样制作班级纪念册1、教师：老师建议大家把这些资料整理好，制作成一本班级纪念册。2、组织学生讨论：班级纪念册应该有哪些资料？3、指名反馈，教师罗列。（1）各科教

9、师个人资料及毕业赠言。（2）同学个人资料以及毕业赠言。（3）班级获奖证书。（4）集体活动的照片。（5）老师和同学的合影。4、 教师：好的纪念册要有周密的计划，同学之间分工要明确，谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。所以，现在请你们讨论一下纪念册的主题，然后再进行分工。达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改 5、 各小组指派代表反馈，教师适当进行指导。6、 在学习小组长的指导下再次进行分工安排。三、学生利用课余时间制定纪念册。四、展示纪念册。利用其他时间，将各小组制作的纪念册进行展示。教学反思课题难忘小学生活之成长足迹课 时5 课型活动教学目标1阅读给老师的一封信，感受老师工作的辛苦

10、和老师对学生的爱。2用书信表达对老师的敬爱之情。重点标1难 点标1教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘小学生活依依惜别一、激情导入板书：依依惜别。同学们，这是我们本次综合性活动第二部分的内容，看到这四个字，你想到了什么？是啊！古人云：“饮其流者怀其源， 学其成时念吾师”。的确，在这六年的美好时光里，是老师伴随我们走过每一天。在他们的谆谆教诲下，我们学会了生活，学会了学习，更学会了做人。在这毕业前夕，在即将告别母校的前夕，让我们再一次把目光集中到我们亲爱的老师身上。二、真情回眸同学们，六年啊，教过你的那些老师你还记得吗？让我们轻叩记忆之门，回首那些教过我们的老师吧！请拿出我们发下的那张“恩师一

11、览表”。（一）填写表格，播放背景音乐每当我走过老师窗前。四人小组共同回忆，以最美观的笔迹写下老师的名字，以便珍藏。（二）回忆往事：同学们，看着这一个个老师的名字，你不由自主地想起了什么？也许你想起了某一位老师的笑容，也许你想起了某一位老师的眼神，也许你想起了你曾经和某一位老师之间的故事 请你说说印象最深的那个老师或者关于老师的某一件事情吧！三、真情阅读达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改谈起老师，同学们真的有说不完的话啊！有一位露露同学，她把自己想对老师说的那一肚子话写成了一封信，打动了很多很多人。让我们一起来读读她写的给老师的一封信，看看她是怎样表达自己对老师的感激之情的。（一）自由读文

12、，想一想，她讲了哪几件事情？读后交流。（两件事：第一件事是开学那一天，是顾老师第一个把我领进门；第二件事是顾老师指导我们写日记。）（二）你觉得哪些句子深深打动了你？请你用波浪线划出来，并深情朗读。个别朗读交流后，全班齐读最后一节，感受抒情的方法。（三）这篇文章为什么会如此打动你？（讨论文章写作特色：情感真挚；抒情和事例相结合；语言优美，充满诗意。）四、真情倾吐（一）读了露露同学的信，我们也深深地被感动。用书信的方式，直接向我们的老师表达心中的敬爱，这是多么好的一种方式啊！让我们也试着用这样的方式向老师表达我们的深情吧！（二）讨论：1在这封信里，我们可以写什么内容？请列出2-3个事例，我们来交流

13、交流。2写的时候要注意些什么?（格式要正确；情感流露要自然；适当运用比喻等修辞手法。）（三）学生独立写作。（四）交流书信。师生点评修改。五、课后活动把自己写的信誊抄在漂亮的信纸上送给老师。教学反思课题难忘小学生活之成长足迹课 时6 课型活动教学目标1使学生了解建议书的基本写作方法，学习给校长写一封建议书。2激发学生对母校的热爱之情，提高责任意识。3牢记母校的优良作风和老师的殷切期望，激发进取之心。重点标1难 点标1教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘小学生活依依惜别一、大屏幕出示活动主题献给母校的礼物导语：同学们，母校养育了我们六年，在这六年中，我们踏遍了母校的每一个地方，母校处处都有我们成

14、长的足迹。在即将离开母校的今天，就让我们用真诚的心给母校献一份礼物吧。二、“我的母校知多少”对于母校的昨天和今天，你了解多少呢？请你将课外了解到的关于母校的历史，和大家一起分享。（一）你知道母校有哪些重大的事件吗？你知道有哪些人做了什么事，对于我们的学校有决定性的影响吗？（考虑到学生不一定都能了解，教师适当补充，激发学生的主人翁意识。）（二）母校的不断繁荣进步，离不开学子们对她的贡献。即将离开母校的我们，又能够为母校做点什么呢？（提个建议，做点事情，发愤努力，为她增光添彩）三、“我为母校进一言”（一）阅读例文。1有一个孩子，为了学校以后更好地发展，给校长提了几点建议。我们一起来看一下。（出示给

15、校长的建议）2学生自学课文，思考：（1）在离别之际，刘佩同学为什么要向校长提建议？（2）刘佩同学向校长提了什么建议？如何实施？达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改 （3）你认为刘佩同学给学校的这份礼物如何？说说你自己的看法。（4）她是怎么把自己的观点写明白的？（二）你觉得我们学校哪些地方还需要改进？（三）学生仿照给校长的建议，写一份建议书。教师巡视指导。（四）请几个学生读建议书，师生评议并修改。四、“我为母校做一事”（一）刚才几个同学的建议书都写得很不错。除了给校长写建议书之外，咱们还可以为母校做些什么？（二）为了更好地完成我们的设想，在做这些事之前，我们可以先定个方案。小组合作，完成方案

16、。（三）师生交流评议，学生完善活动方案。五、“我为母校立一誓”（一）学们的活动都安排得比较好，这些都是送给母校的好礼物。不过，你们知道，送给母校最好的礼物是什么吗？（从小立下志向，为母校争光。）（二）发下“承诺卡”，让学生在“承诺卡”上写下自己的感想。（三）请学生把“感想卡”上的话读出来。六、教师小结让我们牢记今天，让我们从现在开始！今天，我以母校为荣，他日，让母校以我为荣！七、课后活动完成活动方案上的活动。教学反思课题难忘小学生活之成长足迹课 时7 课型活动教学目标1通过演讲活动，进一步表达对老师、同学、学校的感激和留恋之情。2了解演讲稿撰写的方法，初步把握演讲材料的选择、开头引入、情感把握

17、方面的知识和方法。3初步了解演讲技巧，体验演讲。重点标1难 点标1教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘小学生活依依惜别一、揭题引入，明确任务（一）同学们，即将告别母校，我们每一个人心中有多少话要说给母校听，有多少歌要唱给母校听，就像唱得响亮中所唱的一样。出示唱得响亮歌词，配乐诵读。“我的梦想，闪耀着彩色的，张开翅膀，飞到想去的地方。我的梦想，伴随笑容而坚强，大声的歌唱，飘过辽阔的海洋。这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔，经过所有快乐悲伤，谢谢你陪在我身旁，快乐是我的能量，点亮自己的光芒。想唱就唱，唱得响亮，不怕风雨的阻挡，快乐是我的能量。点亮自己的光芒，每一个期待的目光，都在见证我成长。唱得

18、响亮，这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔。经过所有快乐悲伤，谢谢你陪在我身旁。快乐是我的能量，点亮自己的光芒。”（二）今天这堂课，让我们用精彩的演讲唱响心中的毕业歌。（出示课题：演讲之歌我唱响）。二、阅读材料，了解特点（一）教师讲解演讲稿的概念。演讲稿又叫演说稿，是在比较隆重的集会或会议中发表的讲话文稿。演讲稿可以用来交流思想、感情、主张、见解，也可以用来介绍自己的学习情况和经验等等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改与思想感情传达给听众以及读者，使他们在思想感情上产生共鸣。（二）自由朗读在小学毕业典礼上的讲话，看看你能发

19、现演讲稿的哪些特点？重点讨论：1这篇演讲稿中安排了哪些事例作为演讲材料？你觉得这些事例的选择好不好？说出你的理由。2除了材料安排方面，你还发现它在写作方法上有哪些特点？讨论得出：（1）抒情和实际例子相结合，夹叙夹议。文章第1-2自然段和7-10自然段重点在抒情。文章表达了作者什么样的心情？作者是抓住哪个形象来集中展现的？（槐树）你觉得槐树的形象放在这里有怎样的好处？（2）语言非常具有感染力。划出你认为感染力最强的句子，有感情地读一读。三、情境演示，体会技巧（一）“万事俱备，只欠东风”，具有感染力的演讲稿准备好了之后，接下来就是演讲了。演讲的时候要注意什么呢？（二）选择文中的一个小片段，在小组内

20、尝试演讲，其他同学进行指导。（三）指名试演讲，集体评议。（四）教师总结四、课外延伸，组织活动：（一）每位同学写一份告别母校的演讲稿，并在家对镜练习。（二）在班会课上组织一次“告别母校，演讲之歌我唱响”的演讲比赛，评选最佳演讲稿和最佳演讲者。教学反思课题难忘小学生活之依依惜别课 时8 课型活动教学目标1初步认识毕业赠言的作用、特点。正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。2选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间美好纯真的情谊。重点标1.2难 点标2教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘

21、小学生活依依惜别一、激情导入，揭示课题（一）欣赏回顾。（配乐播放学生一起学习、活动的照片）时间的脚步总是那样匆匆，小学六年的学习生涯不知不觉已经接近尾声了。而今，要分别了，这一别，就不能天天见面了！再不能全班这么多人齐整整地坐在一间教室里读书，再不能一起在操场上奔跑、跳绳、踢毽子、打篮球，曾经的酸甜苦辣都成了美好的回忆。看着这曾经的点点滴滴，你能说说你的感受吗？学生畅吐心中所感。（二）你们知道吗？这些毕业前送给老师同学的话就是毕业赠言。它是同学录中的一项重要的内容。好的毕业赠言能带给人一生的回忆，让人心潮起伏，历久难忘。那怎样才能把赠言写得更美，更耐人寻味呢？今天这一堂课我们就来学写毕业赠言。

22、（板书：学写毕业赠言）二、欣赏赠言，辨别优劣（一）阅读课文中的赠言。1自由朗读，说说你最喜欢哪条赠言，并说明理由。2交流写作特点，引导学生从以下方面体会： 运用以物喻人、排比等方法来写。 情感真挚，自然感人。 能抓住不同人物的不同特点，有针对性。 语言简洁优美。3选择最喜欢的一条赠言，有感情地朗读给同学听。（二）出示摘录的其他赠言，欣赏辨别：1同学们，这些赠言，有的是老师以前的学生写给我的，有的是老师从已经毕业的学生的同学录上摘录的，现在就请同学们一起欣赏书中的这些赠言。 2请大家比较一下，你觉得哪些赠言好一些，哪些赠言不够理想，并说说理由。 3教师小结：好的赠言，一般短小精炼，针对性强，而且

23、形式活泼多样，具有美感。达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改三、直抒胸臆，试写赠言（一）我们的心中，有数不尽的美好回忆；我们的心中，也有吐不尽的佳词妙句。同学们，就让你们手中的笔，载着你的深情，载着你的祝福，写出激扬的文字，送给你的老师、你的同学吧！学生试写赠言，教师随机巡视、指点。（二）交流反馈。1先把写好的赠言读一读，自己修改。2再把你的赠言读给同桌听，请他给你提点建议，再修改。3把自己的赠言读给大家听，并说说这样写的理由。师生评议后再修改。（三）教师赠言，感受真情：同学们，看到你们写得这么认真，这么感人，老师也有赠言想送给大家。下面就是老师送给全班同学的赠言，你们喜欢吗？教师将赠言在

24、课件上以卡片形式出示，并配以精美图案。（你不能左右天气，但你可以改变心情。 你不能改变容貌，但你可以改变笑容。 你不能控制他人，但你可以把握自己。 你不能预知明天，但你可以利用今天。 你不能样样顺利，但你可以事事尽力。祝亲爱的同学们在以后的日子里好好把握自己，天天好心情，事事都如意！）你喜欢这张卡片吗？为什么？（四 ）是啊，它不仅充满了哲理，饱含老师的情谊，还非常美观。看来配上精美的图案更能让对方喜欢，现在就请你发挥聪明才智，把你的赠言写在美丽的卡片上，并配上好看的图案吧！学生尝试美化赠言。四、互送赠言，升华情感（一）相信这美好的赠言一定会为你的同学录增添一道美丽的风景线，现在就请大家把赠言送

25、给朋友吧！五、拓展延伸，博闻广见（一）课外请在你的同学录上填写其他方面的内容，完善同学录。（二）好的赠言让人回味无穷。请大家在课外搜集一些有名的赠言来继续欣赏。教学反思课题难忘小学生活之依依惜别课 时9 课型活动教学目标1尝试合作筹划毕业联欢会，了解组织联欢会的一般程序和方法。2通过本次活动，培养学生的组织能力和创造才能。重点标1难 点标1、2教具学 具其它教学板书综合性学习：难忘小学生活依依惜别一、激情导入，激发热情同学们，毕业即将来临，对于毕业联欢会我们都非常期待。你想要一个怎样的毕业联欢会？对，我的联欢会我做主！今天这节课，我们就来筹划我们的毕业联欢会，大家说，好不好？二、节目安排我做主

26、（一）在课前，你们都准备了哪些节目？（二）出示同学们的节目名单，大家看一看，这么多的节目，我们该怎么安排？讨论：1节目数量太多，时间不够，怎么办？（相同内容可以合并的就合并，比如唱歌同学特别多，就变部分独唱为二重唱或小组唱。多个个人快板也可变成一个多人快板和一个个人快板等。）2 这么多的节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？（把节目按照内容分成四个活动板块：难忘师恩、足迹回眸、我行我秀、扬帆远航，按照这四个板块把全部节目串在一起，个别顺序共同协商敲定。）达 标 程 序 及 方 法 措 施修 改 （三）排好了节目单，还缺少什么？接下来就给我们的联欢会取一个响亮的名字吧！1. 学生自由取题。2汇报交流，评议，选择大家最喜欢的一个题目。三、分工合作我能行（一）有了节目和主题，接下来我们要做些什么才能保证我们的联欢会顺利开展？讨论：有哪些任务？（二）根据自己的特长，选择合适的任务。（小组讨论）（三）制定分工计划四、分头准备热情高课后，每位同学除了精心准备自己要表演的节目外，还要精心准备上述表格中分到的任务。看看哪些同学表现出色，会后我们评选最佳表演奖、最佳服务奖。教学反思