中国戏曲史课程教案.docx

1、中国戏曲史课程教案 中国戏曲史 课程教案课次1授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 绪论教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解戏曲是世界最古老的戏剧形态之一，通过比较讨论重点掌握戏曲的特征。教学重点及难点： “戏曲”的含义和特征。教 学 基 本 内 容方法及手段一、“戏曲”含义引用代表性观点进行解析探讨二、戏曲的特征1、综合性、写意性、程式性等。2、外国戏剧形式的对比解析三、戏曲史的研究对象与学习方法引导讨论理论讲授对比分析作业、讨论题、思考题： “戏曲”的含义和特征，中外戏剧形式主要特征的比较课后小结：通过讨论分析使学

2、生明确“戏曲”的含义，通过对比分析和理论讲授使学生认识“戏曲”和外国戏剧形式的差异，从而进一步掌握“戏曲”的独特性。 中国戏曲史 课程教案课次2授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 中国戏曲的萌芽教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解原始戏剧形态的三个阶段及其特点。教学重点及难点： 原始戏剧形态的三个阶段及其特点。教 学 基 本 内 容方法及手段一、仪式拟态1、交感巫仪模仿2、图腾拟态3、驱傩仿生二、人化拟神1、巫祭2、葛天氏之乐3、九歌三、史诗型祭祀乐舞1、部族乐舞2、大武3、宴飨乐舞理论讲授作业、讨论题、思考

3、题： 原始戏剧形态的三个阶段及其特点课后小结：通过讲授使学生明确原始戏剧形态的三个阶段及其特点，从而进一步掌握“戏曲”的起源。 中国戏曲史 课程教案课次3授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 秦汉六朝的戏剧（一）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解秦汉六朝戏剧出现的渊源、背景和形式，掌握优戏与百戏的发展状况、意义。教学重点及难点： 优戏与百戏的发展状况、意义教 学 基 本 内 容方法及手段一、倡优与俳优1.倡优来源2.优戏状况二、宴乐百戏结构1.百戏内容结构2.宴乐3.百戏演出理论讲授作业、讨论题、思考题： 优

4、戏与百戏的发展状况、意义课后小结：通过讲授分析使学生了解优戏与百戏的发展状况、意义，从而进一步把握 “戏曲”的起源特点。 中国戏曲史 课程教案课次4授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 秦汉六朝的戏剧（二）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生掌握角抵戏产生的意义，掌握魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展。教学重点及难点： 角抵戏产生的意义，魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展教 学 基 本 内 容方法及手段一、角抵戏1.角抵戏来源2.角抵戏与百戏3.角抵戏的戏剧性展开4.东海黄公5.歌舞小戏四、魏晋南北朝的歌舞戏和优戏1.歌舞戏2

5、.优戏的演进理论讲授作业、讨论题、思考题： 角抵戏产生的意义，魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展课后小结：通过讲授分析使学生了解角抵戏、魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展状况、意义，从而进一步把握 “戏曲”的成长过程和特点。 中国戏曲史 课程教案课次5授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 唐五代的戏剧（一）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解唐五代戏剧专门机构出现的意义，歌舞戏的发展状况教学重点及难点： 唐五代戏剧专门机构出现的意义，歌舞戏的发展状况 教 学 基 本 内 容方法及手段一、宫廷乐部机构1.唐初宫廷乐部机构2.

6、教坊与梨园3.地方与民间演出活动二、歌舞戏1.概述2.大面（兰陵王）3.钵头4.踏摇娘理论讲授作业、讨论题、思考题： 唐五代戏剧专门机构出现的意义，歌舞戏的发展状况课后小结：通过讲授分析使学生了解唐五代戏剧专门机构出现的意义、歌舞戏的发展状况，从而进一步把握 “戏曲”的成长过程和特点。 中国戏曲史 课程教案课次6授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 唐五代的戏剧（二）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解参军戏的具体种类及其与五代优戏的比较，重点掌握参军戏的特点与意义。教学重点及难点： 参军戏的具体种类及其与五代

7、优戏的比较。 教 学 基 本 内 容方法及手段一、参军戏1.参军戏2.陆参军二、五代优戏的承启理论讲授作业、讨论题、思考题： 参军戏的具体种类、特点、意义及其与五代优戏的比较。课后小结：通过讲授分析使学生了解参军戏的具体种类及其与五代优戏的比较，从而进一步把握 “戏曲”的成长过程和特点。 中国戏曲史 课程教案课次7授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 宋金戏剧（一）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生掌握宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，南北宋杂剧的不同。教学重点及难点： 宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，

8、南北宋杂剧的不同。 教 学 基 本 内 容方法及手段一、概述二、北宋杂剧1.商业演出环境的形成2.北宋杂剧的内容3.北宋杂剧的体制三、南宋杂剧南宋杂剧的内容2.南宋杂剧的体制理论讲授作业、讨论题、思考题： 宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，南北宋杂剧的不同。课后小结：通过讲授分析使学生了解宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，南北宋杂剧的不同，从而进一步把握 “戏曲”的形成时期的特点。 中国戏曲史 课程教案课次8授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 宋金戏剧（二）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解金院本形

9、成的背景、发展脉络，熟悉金院本的内容与体制特点，把握杂剧与院本的异同。教学重点及难点： 金院本形成的背景、发展脉络，熟悉金院本的内容与体制特点，杂剧与院本的异同。 教 学 基 本 内 容方法及手段一、金代院本概况1.金院本产生的背景2.金院本的特点五、金院本与宋杂剧的异同理论讲授作业、讨论题、思考题： 金院本形成的背景、发展脉络，熟悉金院本的内容与体制特点，杂剧与院本的异同课后小结：通过讲授分析使学生了解金院本形成的背景、发展脉络，通过对比理清杂剧与院本的异同，从而进一步把握时势变化对 “戏曲”的形成的影响。 中国戏曲史 课程教案课次9授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安

10、排2授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（一）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点教学重点及难点： 北杂剧形成的背景、体制以及发展特点 教 学 基 本 内 容方法及手段一、北杂剧的形成1.北曲体系2.北杂剧形成的时间3.前后期发展理论讲授作业、讨论题、思考题： 北杂剧形成的背景、体制以及发展特点课后小结：通过讲授分析使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点，了解元杂剧发展的基础阶段，从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次10授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章

11、、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（二）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解北杂剧形成的背景、体制特点教学重点及难点： 北杂剧形成的背景、体制特点 教 学 基 本 内 容方法及手段一、北杂剧的体制1.音乐结构2.演出结构3.北杂剧的分类理论讲授作业、讨论题、思考题： 北杂剧形成的背景、体制特点课后小结：通过讲授分析使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点，了解元杂剧发展的基础阶段，从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次11授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（三）教学目

12、的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异教学重点及难点： 南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异教 学 基 本 内 容方法及手段一、南戏的演进1.概述2.南北交融3.南戏与北杂剧的比较理论讲授引导讨论作业、讨论题、思考题： 南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异课后小结：通过讲授分析使学生了解南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异，了解元杂剧发展过程的演化，从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次12授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（四）教学目的、要求（分掌握、熟

13、悉、了解三个层次）：使学生了解戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义，熟悉戏曲演进过程的状况。教学重点及难点： 戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义教 学 基 本 内 容方法及手段一、舞台艺术的成熟1.表演的发展2.创演活动3.剧场的繁盛理论讲授作业、讨论题、思考题： 戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义课后小结：通过讲授分析使学生了解戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义，从而为以后的学习储备舞台理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次13授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（五）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层

14、次）：使学生了解戏曲理论的发展概况，掌握重要的著作和理论观点。教学重点及难点： 戏曲理论的重要的著作和理论观点教 学 基 本 内 容方法及手段一、戏曲理论的奠基1.溯源1. 元代曲论概述2. 理论著作的介绍、理论观点的解读理论讲授作业、讨论题、思考题： 戏曲理论的发展概况，掌握重要的著作和理论观点，对以后戏曲理论发展的影响课后小结：通过讲授分析使学生了解戏曲理论的发展概况，掌握重要的著作和理论观点，对以后戏曲理论发展的影响，从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次14授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 元代杂剧的

15、创作（一）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解元代杂剧创作的概况，熟悉重要的剧作家和作品，掌握关汉卿的创作以及窦娥冤的成就。教学重点及难点： 关汉卿的创作以及窦娥冤的成就。教 学 基 本 内 容方法及手段一、概述二、关汉卿1.生平与创作2.窦娥冤理论讲授引导讨论作业、讨论题、思考题： 作品细读。关汉卿的创作以及窦娥冤的成就。课后小结：通过讲授分析使学生了解关汉卿的创作概况，掌握窦娥冤的成就，课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储备理论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好。 中国戏曲史 课程教案课次15授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课

16、 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 元代杂剧的创作（二）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解关汉卿的其他杂剧创作及其成就，对关汉卿的创作有全面地把握。教学重点及难点： 关汉卿的其他杂剧创作及其成就教 学 基 本 内 容方法及手段关汉卿的其他杂剧创作：1、公案剧作品2、婚恋剧作品3、历史剧作品理论讲授引导讨论作业、讨论题、思考题： 作品细读。关汉卿的其他杂剧创作及其成就。课后小结：通过讲授分析使学生全面了解关汉卿的创作概况，掌握代表性作品的成就，课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储备理论基础。理论与实际的结合使课堂

17、教学效果良好。 中国戏曲史 课程教案课次16授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 元代杂剧的创作（三）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生了解和掌握关汉卿的杂剧创作艺术成就，以及关汉卿的创作对后世杂剧创作的影响和启示。教学重点及难点： 关汉卿的杂剧创作艺术成就教 学 基 本 内 容方法及手段关汉卿杂剧创作的艺术成就：1、激烈壮阔的美学风格2.艺术成就：体制、人物、结构、语言等理论讲授引导讨论作业、讨论题、思考题： 作品细读。关汉卿的杂剧创作艺术成就，以及关汉卿的创作对后世杂剧创作的影响和启示。课后小结：通过讲授分析

18、使学生全面了解关汉卿的杂剧创作艺术成就，掌握其影响和启示，课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储备理论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好。 中国戏曲史 课程教案课次 1授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 元代杂剧的创作（四）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解王实甫的生平与创作情况，重点掌握西厢记故事题材的发展变化。教学重点及难点： 西厢记故事题材的发展变化教 学 基 本 内 容方法及手段 1、 王实甫的生平与创作2、 西厢记故事题材的发展演变及其意义唐代莺莺传宋代：说

19、唱文艺、文言小说金代：董解元西厢记诸宫调元代：杂剧作品理论讲授引导讨论作业、讨论题、思考题： 西厢记故事题材的发展变化及其意义课后小结：通过理论讲授使学生了解西厢记故事的发展流变，通过讨论使学生对所学内容有清晰的认识，课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次 2授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 元代杂剧的创作（五）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解西厢记的故事内容，重点掌握西厢记的艺术成就，了解其影响和意义。教学重点及难点： 西厢记的故事内容，西厢记的

20、艺术成就和影响教 学 基 本 内 容方法及手段 1、西厢记的内容介绍2、西厢记的艺术成就体制；人物塑造；语言3、影响：理论讲授引导讨论作业、讨论题、思考题： 作品细读。西厢记的故事内容，西厢记的艺术成就课后小结：西厢记是戏曲史上最优秀的爱情杂剧之一。通过理论讲授使学生了解西厢记故事内容和艺术成就，通过讨论使学生对所学内容有清晰的认识，课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次 3授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 元代杂剧的创作（六）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

21、 使学生了解马、白、郑等杂剧作家的创作，重点掌握其创作的艺术成就和特色。教学重点及难点： 马、白、郑等杂剧作家的创作、艺术成就和特色。教 学 基 本 内 容方法及手段 其他杂剧作家与作品1.马致远与汉宫秋2.白朴与梧桐雨 3.郑光祖与倩女离魂4.其他杂剧作家作品：纪君祥、高文秀、秦简夫等理论讲授引导讨论作业、讨论题、思考题： 作品细读。马、白、郑等杂剧作家的创作，艺术成就和特色。课后小结：元代杂剧群星璀璨。通过理论讲授使学生了解马、白、郑等杂剧作家的创作，以及艺术成就和特色。，通过讨论使学生对所学内容有清晰的认识，课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史

22、课程教案课次 4授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第七章 南戏的创作（一）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解南戏的发展状况，掌握其形成、发展、内容和体制特点。教学重点及难点： 南戏的形成、发展、内容和体制特点教 学 基 本 内 容方法及手段 一、概述二、宋代南戏1.南戏在东南沿海地区的兴起2.南戏的发展3.南戏的内容4.南戏的演出体制理论讲授作业、讨论题、思考题： 南戏的形成、发展、内容和体制特点，南戏与杂剧的差异。课后小结：通过理论讲授使学生了解南戏的大致概况和形成、发展、内容和体制特点，课后阅读和思考进一步

23、加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次 5授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第七章 南戏的创作（二）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解“永乐大典戏文三种”的概况，重点掌握其艺术成就和特色。教学重点及难点： “永乐大典戏文三种”艺术成就和特色。教 学 基 本 内 容方法及手段 “永乐大典戏文三种”1、 由来2、 作品解读3、 艺术成就4、 影响理论讲授作业、讨论题、思考题： 作品细读。“永乐大典戏文三种”艺术成就和特色。课后小结：通过理论讲授使学生了解“永乐大典戏文三种”的概况，

24、重点掌握其艺术成就和特色。通过课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次 6授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第七章 南戏的创作（三）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解“四大南戏”的概况，重点掌握其艺术成就和特色。教学重点及难点： “四大南戏”的概况，艺术成就和特色教 学 基 本 内 容方法及手段 四大南戏1.荆钗记2.刘知远白兔记3.拜月亭记4.杀狗记5、艺术成就和影响理论讲授引导讨论作业、讨论题、思考题： 作品细读。“四大南戏”艺术成就和特色。课后小结：通过

25、理论讲授使学生了解“四大南戏”的概况，重点掌握其艺术成就和特色。通过课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次 7、8授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排4授课题目（教学章、节或主题）： 第七章 南戏的创作（四、五）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解高明与琵琶记的题材演变，重点掌握其艺术成就和影响。教学重点及难点： 琵琶记的题材演变，重点掌握其艺术成就和影响教 学 基 本 内 容方法及手段 高明与琵琶记1.高明其人2.琵琶记故事题材的发展流变3.琵琶记的立意4、琵琶记的艺术成就5、影响理论讲授引导

26、讨论作业、讨论题、思考题： 作品细读。琵琶记的题材演变，艺术成就和影响。课后小结：通过理论讲授使学生了解琵琶记的题材演变，掌握其艺术成就和影响。通过课堂讨论、课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次 9授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第八章 明代戏剧（一）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解明代戏曲的发展概况，重点掌握明代戏曲的体制与声腔的特点教学重点及难点： 明代戏曲的体制与声腔的特点教 学 基 本 内 容方法及手段 一、明代戏曲及其体制的演变1.杂剧的自由化2.传奇体制的形成二、明代戏曲声腔1.明代前期的戏曲声腔2.明代后期的戏曲声腔理论讲授作业、讨论题、思考题： 明代戏曲的体制与声腔的特点。课后小结：通过理论讲授使学生了解明代戏曲的体制与声腔的特点，通过课后思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史 课程教案课次 10授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 第八章 明代戏剧（二）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解明代戏曲的发展概况，重点掌握代表性的明代戏曲作家作品、艺术成就教学重点及难点：