秋八年级物理上册 11《声音的产生与传播 》精练精析 新人教版.docx

1、秋八年级物理上册 11声音的产生与传播 精练精析 新人教版1.1声音的产生与传播 精练精析 1.用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是( )A.手吸收了声音B.手使车铃停止了振动C.手挡住了声音D.手太用力了【解析】选B.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止,手握车铃,车铃停止振动,就听不到铃声了.2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由( )A.空气振动产生并由空气传来的B.树叶振动产生并由空气传来的C.树叶振动产生并由大地传来的D.空气振动产生并由固体传来的【解析】选B.树上有树叶时,风吹树叶才有“沙沙”声，“沙沙”声是树叶振动产生的，并由空气

2、传来.3.能说明“液体可以传播声音”的事例是( )A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声【解析】选C.选项A、D中有液体，但它们是发声体，声音通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，A、D错；选项B中小鸟的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，B错；C选项，人的声音穿过空气和水被鱼儿听到，能够说明液体可以传播声音.4.（多选）关于声音的传播，下列说法正确的是( )A.声音借助介质以波的形式传播B.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关

3、而只与温度有关【解析】选A、C.声音在介质中是以波的形式传播的，我们把它叫做声波，A对；声音的传播需要介质，真空不传声，B错；声音在不同的介质中传播的速度不同，一般固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，C对，D错.故选A、C.5.系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓安塞腰鼓队是60周年国庆庆典群众游行方阵中惟一的京外队伍，鼓声是由于鼓面_产生的，然后通过_传播到现场观众耳朵的.【解析】一切正在发声的物体都在振动，鼓面振动发声，通过空气传入人的耳朵.答案：振动 空气6.（2010济宁中考）如图所示的实验现象表明_.【解析】扬声器发声时小纸片在纸盆上跳动，说明发声的纸盆在振动；即发声体在振动.答案

4、：发声体在振动（或发声的纸盆在振动）7.如图所示是某校物理课外活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景.（1）甲图说明声音能在_中传播；（2）乙图中，水中两石块的撞击声通过_传到耳朵里；（3）丙图中，当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐减弱，说明声音在_中不能传播.【解析】（1）按题图甲方式进行实验，观察的同学贴着桌面，能听到比较响的敲击桌面的声音，这表明固体可以传声.（2）从乙图中可以观察到，石块的撞击声通过水（液体）和空气（气体）传入耳朵里，这表明液体和气体可以传声.（3）丙图为证明声音的传播需要介质的实验，这表明真空不能传声.答案：（1）固体 （2）液体

5、和气体 （3）真空8.第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的，两只船相距13 847 m，在一只船上实验员向水里放一口钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器，用来听取水里传来的声音，他看到火药发光后9.65 s听到了水下的钟声.计算一下水中的声速是多大？(光的传播时间忽略不计)【能力提升练】一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1.中国将在2011年发射“天宫”一号目标飞行器，如图所示，标志着我国的空间站建设正式开始，宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是( )A.太空中噪

6、声太大B.用通讯设备对话方便C.太空是真空，不能传声D.声音只能在地面附近传播【解析】选C.声音传播需要介质，真空不传声，空间站内环境与地球表面环境相近，充有空气，而空间站外是太空，是真空环境，不能传声，故选C.2.（2009江苏中考）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究( )A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音叉是否有弹性D.声音传播是否需要时间【解析】选B.声音是由物体振动产生的，用实验探究声音产生的原因时，发声体音叉的振动很微弱，不易观察和感知，通过将其紧靠悬线下的乒乓球，将音叉的振动转换为小球的摆动，这样可便于观察.3.下列古

7、诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声的是（ ）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D.夜来风雨声，花落知多少【解析】选D.本题考查声音的产生 4.（2009杭州中考）下列说法中正确的是( )A.只要物体振动，就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些【解析】选B.声是由物体振动产生的，但声音的传播需要介质，没有介质传播，人们听不到声音，A错；月球上是真空，真空不传声，C错；固体、液体、气体都能传播声音，一般情况下，固体中声速最快，液体中次之

8、，气体中最慢，故选B.5.关于声音，下列说法正确的是（ ）A.一切发声的物体都在振动B.只要物体在振动，我们就能听到声音C.声音在不同介质中的传播速度相同D.声音在真空中的传播速度为3108 m/s【解析】选A.本题考查声音的产生和传播.6.人要区分回声和原声，两者到达人耳的时间间隔不能小于0.1 s.如果原声和回声到达人耳间隔不到0.1 s,回声就会同原声混在一起，从而加强原声.人对着障碍物大喊一声，要听清自己的回声，人到障碍物的距离最小需( )A.340 m B.170 mC.34 m D.17 m【解析】选D.声音传播0.1 s的距离为s=vt=340 m/s0.1 s=34 m由于0.

9、1 s传播的距离是人到障碍物距离的二倍，所以人到障碍物的距离最小需s= =17 m.二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共6分）7.（2010安徽中考）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”.用力吹，柳笛就发出声响.该声音是由于_的振动而产生的.【解析】声音是由物体的振动产生的.吹笛时，柳笛发声是由空气柱振动产生的.答案：空气柱8.如图是甲骨文的“殸”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块_而发出声音.【解析】声音是由物体的振动产生的.敲打石块，使石块发生了振动，从而发声.答案：振动9.自然界

10、和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其_发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过_传入我们耳中的.【解析】声是由物体的振动产生的，壳里的籽撞击壳壁,使其振动发声；生活中的大部分声音是通过空气传入我们的耳中的.答案:振动 空气10.唐朝诗人胡令能写过一首诗，如图所示.垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼.此事表明_和_可以传声.【解析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为介质传播声音，本题中声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，是表明气体和液体可以传声.答案：空气 水三、简答题(本大题共2小题，11题

11、6分，12题2分，共8分)11.请欣赏下面的一首诗并回答下面的声学问题.傍晚农村小河旁，姑娘独自洗衣裳.湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方.小弟沿河踏歌来，见景一事费思量.棒打衣服悄无声，棒举空中何其响.该首诗包含了很多声学道理，分析这首诗填写以下表格：【解析】从古诗中找出有关声现象的诗句，从声音的产生和传播、声速的大小等角度分析应用的声学原理.答案： 12.在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”，每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快，音乐的节奏一慢，它也随之慢下来，音乐停止时，它也就停止了跳舞.“跳舞草”的新奇表现与声现象有关系吗？说明其中的道

12、理.【解析】大自然许多有趣好奇的现象都可用物理知识解释.“跳舞草”之所以能跳舞，是因为声波的刺激，这种草对声波刺激很敏感，声音传播时引起空气振动，振动的空气又会引起“跳舞草”叶子的振动，音乐一旦停止，没有了振动，“跳舞草”也会停止“跳舞”.答案：与声现象有关系.因为“跳舞草”对声波的刺激很灵敏，所以有声波通过空气传给“跳舞草”的叶子时，叶子也会随之振动.音乐停止，没有了声波，“跳舞草”也会停止“跳舞”.四、计算题（8分）13.第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的.管长931 m，两次响声相隔2.5 s，如果当时空气中的声速是340 m/s，求铸铁中的声速.