部编版五年级语文上册第二单元课内阅读专项训练含答案.docx

1、部编版五年级语文上册第二单元课内阅读专项训练含答案部编版五年级语文上册第二单元课内阅读专项训练(含答案） 1.阅读课内片段，完成练习。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，相背而行。假如遇上老人来走搭石年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1）“相背而行”指_。由此可知，文中画横线部分可以用“_而行”来替代。 （2）第一自然段中描写的两个场景可概括为_、_。作者通过这两个场景表现了乡

2、亲们_的品质。 （3）第二自然段中“美好的情感”指的是_。第二自然段在文中的作用是_。 A总结全文 B呼应开头 C点明中心（4）一开始，我对文中的“_”这个词不是很理解，但我为了提高阅读速度，选择了_的阅读方法。现在我知道它的意思是_。 2.理解句子，选择正确的答案。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（1）从句中的划线词语可以体会出（ ） A.老人对年轻人的极为不满意。B.老人一心为他人着想的优秀品质。（2）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

3、 从这句话可以看出（ ）A.年轻人尊敬老人的美好品质。B.年轻人走搭石的无奈之情。3.阅读课文片段，回答问题。 家乡有一句“ ”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）将文段中画横线部分补充完整。 （2）从文段中找出下列词语的近义词。 轻易_ 本来_ 假如_（3）联系上下文，解释“协调有序”一词，并写出描写人们协调有序

4、走搭石的句子。 _（4）这段话主要讲了（ ）。 A.家乡的搭石很美。B.“我”爱家乡的搭石。C.走搭石的速度要快。4.课文片段阅读理解： 片段一： 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说去吧怕有危险不去吧又显得太胆怯蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您现

5、在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（1）在文中“”处依次填入恰当的标点。 （2）把文中画横线的句子改写成直接叙述：_。 （3）把文中画波浪线的句子改写转述句：_。 （4）给小故事加个小标题：_。这个故事的起因是：_，经过是._，结果是_。 （5）从这个故事中,可以看出蔺相如是一个_的人。 5.课内阅读。 片段二： 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼

6、了。他们说,蔺相如见了廉颇像廉颇见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一 想,廉将军和秦王比，谁厉害?他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就( )武有廉颇，文有蔺相如。( )我们俩闹不和，( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我( )避着廉将军,为的是我们赵国呀! 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪, 连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。（1）在括

7、号里填上关联词语。 （2）写出下面词语的反义词 削弱_热情_（3）这两段文字选自被鲁迅称为“_，_” 的_。 作者是_时期史学家_。 （4）从文中选一个词语作为这个小故事的标题：_。这个故事的起因是：_,结果是_。 （5）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的?他为什么要这样做? _（6）一个威望极高、战功赫赫的堂堂大将军竟然这样跪在人家面前，你对廉颇有什么新的想法？ _（7）从这个故事中,可以看出蔺相如是一个_的人。廉颇是一个_的人。 _（8）“人和则国家兴旺”是这个历史故事带给我们的深刻启示。我们在学习生活中，也要_ 6.重点段落品析。 看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火

8、箭就好像是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。（1）划去括号内错误的词语。 （2）选文介绍的对象是_。 （3）选文使用的说明方法有_。 A.作比较 列数字B.打比方 列数字C.作比较 比喻7.课文片段阅读理解 乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。（ ），（ ）你想到月球上去，（ ）需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚mi m火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚hn kn的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进人太空之后，（

9、）关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 看前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么跟它的速度一比火剑 箭就好像是（停止 静止）的一样那是流星体流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬 舜时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。 （1）划去中括号里错误的字音或字形。 （2）划去括号内错误的词语。 （3）在文中“”处依次填入恰当的标点。 （4）在文中 处加入适当的关联词语。 （5）文段介绍的对象是_。 A.火箭B.流星体（6）文段画横线的句子所用修辞手法是_和 _。 （7）选文使用的说明方法有（ ）。 A.作比较 列数字B.打比方 列数字C.作比较 比喻（8）你觉得列数字这种说明方法

10、有什么好处? _8.阅读课内片段。完成练习。 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可

11、就用“有线电“了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。（1）读选文第一自然段时，小明产生了这个疑问：地道是如何防火、防水、防毒气的呢？请你帮他带着问题阅读选文并完成下表。 敌人的攻击火攻毒气攻水攻其余毒辣的法子应对的方法（2）带着问题默读，也是一种提高阅读速度的方法。读选文第二自然段，你会有什么问题？你找到的答案是什么？（答案用自己的话概括） （3）敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，这叫（ ）。 A.上有政策，下有对策B.兵来将挡，水来土掩C.车到山前必有路9.课文片段阅读理解： 地道

12、的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高个儿高的人弯着腰可以通过地道的顶离地面三四尺不妨碍上面种庄稼地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，（ ）住人，（ ）拴牲口, （ ）搁东西, （ ）做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天,不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,（ ）不气闷，（ ）不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。（1）在文中

13、“”处依次填入恰当的标点。 （2）在括号里填上关联词语。 （3）分别写出下面词语的近义词、反义词 隐蔽 _（4）文中画横线的句子使用了_的修辞手法，这样写的好处是：_。 （5）这段文字先讲_，后讲_。 （6）语段以_为例，按地道、_、_的顺序,有条理地介绍了地道的结构。 （7）这里介绍的“洞”的五个特点是_、_、_、_、_。 （8）语段末尾中画线的句子说明了_。 答案 1. （1）朝相反的方向行进；相向（2）互相礼让；背老人走搭石；一心为他人着想（3）乡亲们互助友善的精神；C（4）理所当然；不回读；从道理上说应该是这样 2. （1）B（2）A 3. （1）紧走搭石慢过桥（2）容易；原本；如果（

14、3）协调有序：配合适当而有次序。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（4）C 4. （1）“！”（2）他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。（3）蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了（4）渑池之会；秦王约赵王在渑池相会，想占赵国便宜；蔺相如针锋相对，逼秦王为赵王击缶；秦王没占到便宜（5）机智勇敢、不畏强暴 5. （1）因为；如果；就；所以（2）增强；冷谈（3）史家之绝唱；无韵之离骚；史记；西汉；司马迁（4）负荆请罪；蔺相如先是对廉颇避让。他避让廉颇并非害怕他，而是为了国家利益。；从“负荆请罪”可以看出蔺相如以国家

15、利益为重，顾大局是一个识大体，胸怀宽广的人。（5）蔺相职位比廉颇高，廉颇不服气 ； 他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国（6）廉颇为了国家的利益，不计较荣辱得失，勇于改过，负荆请罪，这是多么难能可贵啊！（7）以国家利益为重，顾大局是一个识大体，胸怀宽广的人。；爱国 勇于改过（8）注意团结同学，以集体利益为重 6. （1）咆哮；停止（2）流星体（3）A 7. （1）m；kn；箭；瞬（2）咆哮；停止（3）！？ ， 。！（4）但是；如果；就；即使（5）B（6）设问；对比（7）A（8）列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。 8. （1）准备土和沙灭火；放下吊板地道；与枯井暗沟连接；各村相通，大不了转移（2）人在地道里，根本看不到地面上的情况，他们如何知道是否有敌人呢？用“无线 电”和“有线电”进行联系。（3）B 9. （1）, ; , 。（2）有的；有的；有的；有的；有的；既；又（3）隐藏；公开（4）排比；这句话运用排比的修辞手法，强调地道功能齐全，体现了我国古代人民的聪明才智（5）地道的结构；地道的用途（6）地道；洞；气孔（7）洞顶牢固；数量多；用途广；空间大；生活设备齐全（8）地道里不会闷也不暗