学前教育史试题汇总外国部分.docx

1、学前教育史试题汇总外国部分“学前教育史”历年试题汇总练习（外国部分）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.以传诵吠陀经为幼儿教育的主要内容的是( )A.古印度婆罗门教 B.古印度佛教 C.古希伯来 D.古埃及2.在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为( )A.共和前期 B.共和后期 C.共和时期 D.帝国时期3.维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的( )A.儿童教育论 B.幼儿教育论 C.大教学论 D.母育学校4.标志着西方学前教育研究从神学

2、化向人本化的方向转变的是( )A.伊拉斯谟斯的学前教育思想 B.维吉乌斯的学前教育思想C.夸美纽斯的幼儿教育理论 D.卢梭的儿童教育思想5.福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的( )A.编织学校 B.托儿所 C.幼儿园 D.免费幼儿园6.美国第一所公立幼儿园的创建者是( )A.伊丽莎白皮博迪 B.玛格丽特舒尔茨 C.威廉哈里斯 D.苏珊伯罗7.有这样一位教育家，他主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，低估学校教育的价值，且过于注重“礼仪”的培养，带有较强的保守性。这位教育家名叫( )A.卢梭 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.洛克8.

3、反映赫尔巴特08岁婴儿教育思想的著作是( )A.普通教育学 B.民主主义与教育 C.教育学讲授纲要 D.人的教育9.自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。这里依据的法令是( )A.哈比教育法 B.费里法案 C.巴特勒法案 D.戈勃莱法案10.杜威最系统、最集中地阐述实用主义教育思想的是其1916年出版的( )A.学校与社会 B.儿童与课程C.民主主义与教育 D.经验与教育11.皮亚杰儿童心理学的理论核心是( )A.发生认识论 B.结构主义 C.结构 D.认知发展阶段论12.著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作

4、为教育目的。他是( )A.古希腊人 B.英国人 C.古罗马人 D.美国人13.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的( )A.幼儿园规程 B.学前教育构想C.幼儿园教养员工作指南 D.幼儿园教育和教学标准大纲14史前社会幼儿教育的特征之一，是幼儿教育在家庭中进行，并随着( )。A. 生产模式的变化而变化 B. 家庭模式的变化而变化C. 生活模式的变化而变化 D. 社会道德观念的变化而变化15在古代西方，对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育的是( )。A. 雅典人 B. 斯巴达人 C. 印度

5、人 D. 希伯来人16. 把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的的是古罗马著名雄辩家、教育家( )。A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 昆体良 D. 西塞罗17. 世界教育史上第一本幼儿教育专著母育学校的作者是( )。A. 柏拉图 B. 夸美纽斯 C. 伊拉斯谟斯 D. 维吉乌斯18 在学前教育史上，被视作近代学前教育设施的萌芽的是1776年法国牧师奥柏林创设的( )。A. 新兰纳克幼儿学校 B. 编织学校 C. 母育学校 D. 巴乌利美保育所19. 美国第一所英语幼儿园的开办者是( )。A. 伊丽莎白皮博迪 B. 玛格丽特舒尔茨C. 威廉哈里斯 D. 苏珊伯罗20. “

6、健康之精神寓于健康之身体”是教育漫话的开篇语，其作者是( )。A. 卢梭 B. 洛克 C. 夸美纽斯 D. 裴斯泰洛齐21. 西方最早以“教育学”来命名的教育专著是赫尔巴特的( )。A. 教育学讲授纲要 B. 教育学C. 幼儿园教育学 D. 普通教育学22. 1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告书，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。这份报告名为( )。A. 哈多报告 B. 教育白皮书 C. 普洛登报告书 D. 巴特勒报告23. 在19世纪和20世纪之交，有一位女作家预言：20世纪将是儿童的世纪。她就是被誉为“瑞典智慧女神”的( )。A. 蒙台梭利 B. 克鲁普斯卡娅 C. 爱伦

7、凯 D. 伊丽莎白皮博迪24. 著有教育代表作国民教育与民主主义的教育家是( )。A. 杜威 B. 克鲁普斯卡娅 C. 爱伦凯 D. 乌申斯基25. 第二次世界大战后以母育学校为幼儿教育主要形式的国家是( )。A. 法国 B. 德国 C. 英国 D. 日本26幼儿教育以信奉佛祖，吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。这里指的是( )。A.古印度佛教的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育C.古印度婆罗门教的幼儿教育 D.古巴比伦的幼儿教育27.在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是( )。A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.夸美纽斯 D.卢梭28.尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张儿童

8、的学习应注重通过( )。A.游戏 B.背诵 C.故事 D.A和C29.世界上最早的学前教育机构是( )。A.新兰纳克幼儿学校 B.编织学校 C.母育学校 D.巴乌利美保育所30.既注重对幼儿进行智育训练，也注意教学方法的合理性和人道主义，坚决反对体罚的幼儿教育机构是( )。A.编织学校 B.母育学校 C.柯夏托儿所 D.斯坦兹孤儿院31.幼儿园保育及设备规程是下列哪个国家政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础?( )。A.英国 B.法国 C.美国 D.日本32.下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平?( )。A.道德教育 B.自然教育 C.

9、要素教育 D.活动教育33.第二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。A.保育学校 B.学前游戏班 C.幼儿学校 D.日托中心34.二战后苏联最主要的学前教育机构是( )。A.疗养幼儿园 B.幼儿之家 C.学前儿童之家 D.托儿所幼儿园35.1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是( )。A.爱伦凯 B.蒙台梭利 C.福禄倍尔 D.伊丽莎白皮博迪 36.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是( )。A.训练 B.自然 C.遗传 D.练习37以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是( )。A.杜威 B.赫尔巴

10、特 C.蒙台梭利 D.皮亚杰38家庭教育中注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的，是古代( )。A.雅典人 B.印度人 C.斯巴达人 D.巴比伦人39.“教育的民族性原则”构成其教育思想中最重要部分的是( )。A.别茨考伊 B.乌申斯基 C.马卡连柯 D.克鲁普斯卡娅40.把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本并使其成为幼儿园教学重点的是( )。A.饭岛半十郎 B.关信三 C.赤泽钟美 D.中村正直41.普通教育学的作者是( )。A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威42.作为西方教育史上“教育立法”思想的开端，亚里士多德强调教育规定于（ ）A.政治 B.政府 C.国家

11、 D.法律43.教育著作林哈德和葛笃德的作者是（ ）A.洛克 B.卢梭 C.乌申斯基 D.裴斯泰洛齐44.德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是（ ）.人的教育 B.普通教育学 C.教育学讲授纲要 D.母育学校45在西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是( )。A柏拉图 B亚里斯多德 C昆体良 D苏格拉底46“泛智论”是欧洲文艺复兴时期著名教育家( )提出来的。A维吉乌斯 B伊拉斯谟斯 C夸美纽斯 D福禄倍尔471816年，新兰纳克幼儿学校世界最早的学前教育机构是由( )创办。A维尔德斯平 B夸美纽斯 C福禄倍尔 D欧文48奥柏林的( )是法国近代学前教育的开端。A“保育学校” B“编织

12、学校” C“托儿所” D“母育学校”49俄罗斯近代著名教育家乌申斯基的代表作是( )。A教育漫话 B人是教育的对象 C幼儿教育论 D大教学论50在世界教育史上，第一次把教育内容分为德、智、体三个部分的是( )。A洛克 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D赫尔巴特51“通过教育可以消除贫困，改造社会”这是( )的教育理想和信念。A洛克 B卢梭 C乌申斯基 D裴斯泰洛齐52自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。这里依据的法令是( )。A哈比教育法 B费里法案 C巴特勒法案 D戈勃莱法案531933年，美国兴起一股为失业人员和劳工子女提供免费照顾和学前教

13、育的热潮是( )A保育学校运动 B日托所运动 C进步主义幼儿园运动 D蒙台梭利热54皮亚杰认为，在制约儿童心理发展的各种因素中，( )起决定性的作用。A成熟 B物体经验 C社会经验 D平衡化55.蒙台梭利为了发展儿童的创造力和思想力，尤为重视（ ）A.教具 B.恩物 C.游戏 D.作业56.古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的国家是（ ）A.巴比伦 B.埃及 C.印度 D.中国57.亚里士多德强调，“规定”教育的应当是（ ）A.政治 B.政府 C.国家 D.法律58.认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是（ ）A.伊拉斯谟斯 B.维吉乌斯 C.夸美

14、纽斯 D.裴斯泰洛齐59.提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是（ ）A.维尔德斯平 B.欧文 C.福禄倍尔 D.威廉哈里斯60.伊丽莎白皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所（ ）A.英语幼儿园 B.德语幼儿园 C.法语幼儿园 D.西班牙语幼儿园61.洛克在哪部著作中明确提出了他的绅士教育思想体系？（ ）A.爱弥儿 B.教育漫话 C.大教学论 D.林哈德和葛笃德62.普通教育学的作者是（ ）A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威63.由儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是（ ）A.保育学校 B.学前游戏

15、班 C.幼儿学校 D.日托中心64.首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置的法规是1926年日本文部省制定的（ ）A.教育基本法 B.学校教育法 C.幼稚园令 D.幼儿园教育大纲65.1907年蒙台梭利在罗马开办了一所招收36岁贫民儿童的幼儿学校，命名为（ ）A.“儿童之家” B.“幼儿园” C.“托儿所” D.“白天的母亲”66.尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中( )A.以人文主义教育为重点 B.以基督教教育为重点 C.基督教人文主义化 D.废除基督教教育67.福禄倍尔1826年出版的教育著作是( )A.人的教育 B.普通教育学 C.林哈德与葛笃德 D.爱弥儿68.史前社会的幼儿

16、教育产生于( )A.母系家庭 B.原始家庭 C.氏族公社 D.军事民主制69.日本制定的第一部幼儿园教育法令是( )A.教育令 B.学制令 C.幼儿园保育及设备规程 D.壬戌学制70.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是( )A.苏格拉底 B.昆体良 C.亚里士多德 D.柏拉图71.俄国第一所幼儿园建立于( )A.1816年 B.1840年 C.1860年 D.1881年72.为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是( )A.克鲁普斯卡娅的学前教育理论 B.福禄倍尔的学前教育理论C.乌申斯基的学前教育理论 D.蒙台梭利的学前教育理论73.“幼儿教育之父”是指( )

17、A.卢梭 B.福禄倍尔 C.柏拉图 D.赫尔巴特74.最能反映杜威实用主义教育思想的作品是( )A.学校与社会 B.民主主义与教育 C.儿童的世纪 D.儿童与课程75.下列哪一项不属于史前社会幼儿教育的特征？（ ）A.在家庭中进行，并随家庭模式的变化而变化 B.公养公育，民主平等C.与生产劳动和社会生活紧密结合 D.老人即专职教师76.重视学前教育并希望它承担民族救亡和传统继承任务的古代东方人是（ ）A.印度人 B.巴比伦人 C.希伯来人 D.埃及人77.古罗马著名雄辩家和教育家是（ ）A.柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.西塞罗78.福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始（ ）A.为上层社会创

18、设托儿所 B.为下层社会创设托儿所C.为上层社会创设幼儿园 D.为下层社会创设幼儿园79.卢梭倡导的道德教育方法是（ ）A.自然后果法 B.说服教育法 C.榜样法 D.陶冶法80.在战后法国母育学校中（ ）A.公立的少私立的多 B.私立的所占比例极小C.私立的不实行免费 D.公、私立的都属于义务教育81.下列哪一项是皮亚杰发生认识论的四个基本概念？（ ）A.图式、同化、调节、平衡 B.图式、同化、转换、平衡C.刺激、图式、同化、调节 D.活动、图式、适应、平衡82.古印度佛教的幼儿教育主要有( )A.寺庵教育和家庭教育 B.寺庵教育和宫廷教育C.会堂教育和家庭教育 D.宫廷教育和家庭教育83.

19、古罗马的学前教育普遍由( )A.国家负责 B.家庭负责 C.宫廷负责 D.执政官负责84.文艺复兴时期的教育家写了许多论述幼儿教育的作品，幼儿教育论的作者是( )A.维吉乌斯 B.拉伯雷 C.伊拉斯谟斯 D.夸美纽斯85.德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了( )A.优生优育 B.教育性教学 C.体育的重要性 D.幼儿园教育86.福禄倍尔提出的教育原则之一是( )A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.发展的原则 D.集体教育原则87.在英国，正式承认保育学校属于国民学校制度一部分的法案是( )A.哈多报告 B.费舍法案 C.教育白皮书 D.普洛登报告88.皮亚杰认为，儿童教育的

20、根本和主要任务是发展( )A.身体 B.道德 C.智力 D.审美能力89在西欧中世纪，教育中体罚盛行，完全取消体育。导致这一结果的儿童观是( )A预成论 B.生成论 C.性恶论 D.性善论90夸美纽斯所说“母育学校”的意思是( )A母亲的学校 B.教育母亲的学校 C.母亲膝前的教育 D.母亲开办的学校91维尔德斯平的幼儿学校提出的新的教育方法是( )A直观教育方法 B.开发教育方法 C.实验教育方法 D.参观教育方法92乌申斯基对俄国学前教育的影响主要表现为其教育的( )A民族性原则 B.历史性原则 C.政治性原则 D.文化性原则93卢梭认为，2-12岁的儿童教育应该以( )A身体的养护为主

21、B.体育锻炼和感官训练为主C.道德教育为主 D.知识教育为主941922年，德国制定青少年法规定设立( )A母育学校 B.幼儿园 C.白天的幼儿之家 D.托儿所95蒙台梭利热在美国再度兴起始于20世纪( ) A30年代后期 B.40年代后期 C.50年代后期 D.60年代后期96克鲁普斯卡娅出版的第一本试图用马克思主义观点研究教育问题的著作是( )A民主主义与教育 B.国民教育与民主主义C.幼儿园规程 D.儿童的世纪97.下面不属于史前社会幼儿教育方法的是( ) A.示范与讲解 B.实验与讲解 C.奖励与批评 D.观察与模仿98.古代埃及的学前教育从内容上看，其特点是( )A.实践性、职业性

22、B.单一性、平等性 C.多样性、平等性 D.单一性、等级性99.斯巴达和雅典学前教育的共同点是( )A.重视游戏 B.重视音乐教育 C.重视严厉的方法 D.对幼儿的体质十分重视100.美国第一所公立幼儿园建立于( )A.1776年 B.1840年 C.1873年 D.1916年101.反映瑞士教育家裴斯泰洛齐教育思想的作品是( )A.爱弥尔 B.林哈德和葛笃德 C.理想国 D.人是教育的对象102.日本第一部幼稚园令制订于( )A.1861年 B.1890年 C.1912年 D.1926年103.战后德国学前教育机构的主要类型之一是( )A.开端计划 B.母育学校 C.游戏场 D.白天的母亲1

23、04.古代埃及学前教育的形式有（ ）A.家庭教育、宫廷教育 B.家庭教育、学校教育C.宫廷教育、社区教育 D.教会教育、宫廷教育105.福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响之一是（ ）A.福禄倍尔到法国讲学 B.颁布托儿所规章C.为上层社会的幼儿创设幼儿园 D.政府加大拨款力度106.亚里士多德将学前教育分为（ ）A.一个阶段 B.二个阶段 C.三个阶段 D.四个阶段107.英国保育学校的创始人是（ ）A.克鲁普斯卡娅 B.福禄倍尔 C.乌申斯基 D.麦克米伦姐妹108.苏联第一部幼儿园规程制订于（ ）A.1917年 B.1924年 C.1936年 D.1938年109.美国进步主义幼儿园运动的

24、主要领导人是（ ）A.约翰杜威 B.安娜布莱恩 C.德可乐利 D.蒙台梭利110.古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权？( )A.吠舍 B.刹帝利 C.婆罗门 D.首陀罗111.下列哪一项不是人文主义教育的特点？( )A.以性恶论儿童观为指导 B.让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大C.注意儿童精神、身体及道德的和谐发展 D.考虑儿童的兴趣，发挥其主动性112.下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？( )A.儿童是上帝最珍贵的恩赐 B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的C.儿童是国家的未来 D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”113.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是( )A.

25、欧文幼儿园 B.奥伯林幼儿园C.福禄倍尔幼儿园 D.别茨考伊幼儿园114.日本学前教育史上第一所国立幼儿园（东京女子师范学校附属幼儿园）创办于公元( )A.1865年 B.1868年 C.1872年 D.1876年115.作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是( )A.临时幼儿教师 B.正式幼儿教师 C.中产阶级家庭妇女 D.游戏班幼儿的母亲116.1922年，哪国政府制定的青少年法强调要设立“白天的幼儿之家”？( )A.美国 B.英国 C.日本 D.德国117.民主主义与教育一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是( )A.民主主义的 B.结构主义的 C.实用主义的 D.

26、进步主义的118.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是( )A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利 D.皮亚杰119.西方教育史上最早提出“儿童公有”思想的是（）A.亚里士多德 B.昆体良 C.卢梭 D.柏拉图120.集中体现夸美纽斯幼儿教育思想的教育著作是（）A.母育学校 B.大教学论 C.世界图解 D.爱弥儿121提出“教育适应自然”原则的教育家是（）A.夸美纽斯 B.福禄倍尔 C.伊拉斯谟斯 D.维吉乌斯122.日本学前教育史上的第一所国立幼儿园是（）A.慈育馆 B.寺子屋 C.东京女子师范学校附属幼儿园 D.陶冶园123.在19世纪后半期，福禄倍尔幼儿园运动推行到世界各国，其中最早

27、推广福禄倍尔幼儿园的国家是（）A.英国 B.德国 C.美国 D.日本124.反对教育一味地顺应儿童的自然本性，主张要对儿童的自然本性加以约束的教育家是（）A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.洛克 D.乌申斯基125.为迎接90年代和新世纪的到来，针对苏联学前教育的一些主要特点或缺点，1989年苏联政府制定和颁布了（）A.学前教育构想 B.幼儿园规程 C.托儿所幼儿园统一教学大纲 D.幼儿园指南126.日本“幼保一元化”趋势发端于（）A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代127.二十世纪上半期美国学前教育领域最重要的运动是（）A.保育学校运动 B.日

28、托所运动 C.幼儿智力开发运动 D.进步主义幼儿园运动128.下面不属于史前社会幼儿教育特征的是( )A.幼儿教育公养公育、民主平等 B.幼儿教育与生产劳动和社会生活相脱离C.幼儿教育没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋D.幼儿教育在家庭中进行，随家庭模式的变化而变化129.古代埃及学前教育从形式上看，其特点是( )A.多样性、等级性 B.单一性、平等性 C.多样性、平等性 D.单一性、等级性130.根据亚里士多德的意见，5岁至7岁儿童教育的主要任务是( )A.良好习惯的养成 B.身体锻炼 C.游戏 D.身体发育131.德国最早的幼儿保育和教育设施是( )A.弗利托娜幼儿学校 B.别劳夫人的

29、幼儿园 C.巴乌利美保育所 D.福禄倍尔的幼儿园132.在西方教育史上，第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家是( )A.卢梭 B.夸美纽斯 C.柏拉图 D.裴斯泰洛齐133.在法国，规定凡居民超过2000人的居民区都应开办免费招收2-6岁儿童的幼儿学校的法案是( )A.戈勃莱法案 B.费里法案 C.哈比教育法 D.国防教育法案134.在德国，确立幼儿教育不是教育制度的一环而是社会福利制度的一环的法规是( )A.1918年费里法案 B.1922年儿童福利法C.1922年青少年法 D.1957年国防教育法案135.“秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则，这是应当、并且只能以自然的作用为借鉴的。”这集中体现了夸美纽斯教育思想中的( )A.教育适应自然原则 B.循序渐进原则 C.秩序为先原则 D.面向全体原则136.倡导对幼儿实施“百科全书式”启蒙教育的教育家是( )A.夸美纽斯 B. 福禄倍尔 C.蒙台梭利 D.爱伦凯137.在近代西方学前教育实践中，“游戏场”、“阶梯教室”、“旋转秋千”、“教学柱”等出现在( ) A.欧文创建的“新兰纳克性格陶冶馆” B.蒙台梭利创建的“儿童之家”C.福禄倍尔创建的“儿童活动学校” D.维尔德斯平幼儿学校138.卢梭认为针对儿童进行感