教学中互联网应用葡萄沟.docx

1、教学中互联网应用葡萄沟全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 学校： 潍坊市临朐县九山镇九山小学 姓名： 张 峰 学科：小学语文 ： 电话： ：潍坊市临朐县九山镇九山小学 电子邮件一、教案背景1.面向学生：中学 小学2.学科：语文 人教版 二年级 下学期3.课时：14.学生课前预备：（1）预习课文，了解课文内容。（2）通过XX搜索引擎查找与本课相关的资料。二、教学课题本课是人教版二年级下学期第10课。本文要紧向学生介绍葡萄沟出产水果，尤其是葡萄引人喜爱。葡萄沟是个好地址，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。学习课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色

2、有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的酷爱之情。学习本课需要达到以下的目标：一、会认11个生字，会用生字组词。二、正确、流畅、有情感地朗诵课文，领略葡萄沟的风土人情。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。三、教材分析课文第一自然段告知咱们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地址。读完课文，或许会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见地一下葡萄干是如何制成的。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，学生必然会有更多的感触和发觉。通过本课的学习，让学生明白葡萄沟是个好地址，那里的人热情好客，激发学生对祖国各地

3、风情的向往。教学重点：会11个认字，正确、流畅、有情感地朗诵课文。教学难点：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学之前用XX搜索在网上搜索葡萄沟的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解了本课的教学重点和难点，依照低年级儿童的特点，确信课堂教学形式和方式。通过XX在网上搜索一些关于葡萄沟的文字资料和图片资料，做成PPT，课堂给同窗们演示，便于学生直观形象感受文本，明白得课文内容及学生对葡萄沟的向往。四、教学方式及流程启发式、自主、合作、探讨。本课流程如下：一、自主学习（1）读准生字、多音字，把课文的句子读通顺。（2）在每一个自然段前标上序号。（3）用横线画出课文的最后一自然段。

4、二、合作探讨什么缘故说葡萄沟是个好地址？3、拓展训练想一想咱们的家乡有哪些特产？五、教学进程【看图导入新课】【教师活动】出示葡萄图片XX： 问：这是什么？看到后你有什么感觉？【学生活动】学生看图，回答下列问题。【教师活动】教师明白有个地址盛产葡萄，同窗们想明白吗？新疆吐鲁番有个地址叫葡萄沟，那里，风光优美，盛产葡萄，这节课咱们一路走进葡萄沟。（板书课题）【学生活动】学生齐读课题，认读生字“沟”，并说说如何记住“沟”的。【朗诵课文，检查预习】【教师活动】请同窗们朗诵课文，要求：（1）读准生字、多音字，把句子读通顺。（2）在每一个自然段前标上序号。（3）用横线画出课文的最后一自然段。【学生活动】学

5、生依照要求读课文，自学生字词。【教师活动】检查生字，出示本课生字词，提示学生读准词语中多音字的读音。【学生活动】自读生字。领读、开火车读、同桌读等形式检查读生字，并说出识记生字的方式。【明白得课文】【教师活动】同窗们的生字词读得真好，教师相信同窗们这节课的表现会很棒！课文的最后一自然段是怎么说的？出示课文最后一句话。XX：（板书：好地址）葡萄沟是个好地址。这节课咱们一路来学习课文，看看葡萄沟到底好在哪里？【学习第一自然段】【教师活动】指名读课文，想一想：葡萄沟出产哪些水果？那里的人们最喜爱什么？【学生活动】学生读课文，回答下列问题。【教师活动】出示图片。XX： 【学习第二自然段】【教师活动】葡

6、萄沟的葡萄最引人喜爱，那么葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？此刻请同窗们自读课文第二自然段，课件出示。【学生活动】学生依照问题自读课文。【教师活动】通过读课文，咱们明白葡萄种在什么地址？出示梯田图。XX： 【教师活动】谁能找出这一段中的比喻句？并说一说是把什么比作什么。出示比喻句：“茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”XX： 这句话中是把什么比作什么，谁能用像说一句话。【学生活动】回答，口头说比喻句。【教师活动】从“茂盛”一词能够看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出裂缝，说明叶子长得又多又好。葡萄长得这么好，又丰收在望，你们快乐吗？你能把这种快乐的心情读出来吗？【学

7、生活动】有情感地朗诵。【教师活动】你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？【学生活动】生读：“到了秋季，葡萄一大串一大串五光十色，漂亮极了。”【教师活动】出示图片、文字，要求学生说出表示颜色的词语。XX： 从“一大串一大串”中能够看出葡萄不仅长得好，而且数量多，取得了大丰收，一串挨着一串地挂在葡萄架上。XX：从“有”中看出葡萄的品种很多，结得也多，五光十色，漂亮极了。小结：学到那个地址，咱们明白葡萄沟的葡萄不仅长得好，而且接得多，（板书：葡萄好、多）这时的景色很漂亮，你能把葡萄的美读出来吗？【学生活动】试着有情感的朗诵。【教师活动】秋季，葡萄熟了，若是这时咱们来到葡萄沟，本地人会如何接

8、待咱们呢？（出示句子，学生读）从哪些词语中感受到维吾尔族老乡的热情好客。课件出示维吾尔族老乡的热情好客图片。XX：【学生活动】回答，标出“准会、最甜的葡萄、吃个够”。【教师活动】出示词语。XX：学了这一自然段，咱们明白葡萄沟的葡萄长得枝繁叶茂，结的又多又好，而且维吾尔族老乡热情好客。（板书：人热情好客）【学习第三自然段】【教师活动】秋季到了，葡萄沟结这么多的葡萄，若是你是本地人会如何吃这些葡萄的呢？【学生活动】学生各抒己见。【教师活动】咱们学习第三自然段，指名读课文，出示问题：葡萄干在哪里制成的？如何制成的？制成的葡萄干是什么样的？。【学生活动】学生读课文，回答问题。【教师活动】出示阴房图片。

9、XX：（板书：葡萄干鲜、甜。）【小组讨论，合作探讨】【教师活动】通过这节课的学习，咱们明白葡萄沟的葡萄长得好，品种多，葡萄干色香味甜，同窗们说葡萄沟究竟是个什么地址？【学生活动】齐读最后一自然段。【教师活动】试探：什么缘故说葡萄沟是个好地址？请同窗们小组讨论，能够用“因为，因此。”的句式回答。【学生活动】小组讨论。小组找代表全班交流。【拓展训练】【教师活动】同窗们说得真好！通过这一节课的学习咱们明白新疆吐鲁番盛产葡萄，此刻同窗们想一想咱们的家乡有哪些特产？【学生活动】学生说家乡的特产，教师随时纠正学生的说法。并出示几幅家乡特产图片。XX：【课堂小结】通过这节课的学习，咱们明白葡萄沟出产的水果多

10、，葡萄长得茂盛、结的又多又好，葡萄干超级出名，维吾尔族老乡热情好客，同窗们都想到葡萄沟去。教师相信只要同窗们好勤学习，以后必然能到葡萄沟去玩。【教学反思】教学本课时，我让学生观看葡萄图片导课，激发了学生的爱好，趁学生爱好盎然时，导入本课课题，进行本课的学习，在整个教学进程中围绕葡萄展开，学生能以一种昂贵的情绪学习，了解了葡萄沟不仅出产水果，而且葡萄长得好、多，了解了葡萄干的制作进程，让学生了解本地维吾尔族的热情好客，学生能从文中的词语中体会到维吾尔族人民的热情好客，这几点在教学中很成功。在教学进程中还存在很多不足，如在讲葡萄长得茂盛时，学生找出比喻句后，我问学生这幅图片是哪个季节的葡萄，学生的

11、回答五花八门，这是我在备课时没有想到的，在尔后的备课中，不仅备好教材，更好备勤学生。五、教师个人介绍省份： 山东省 学校： 潍坊市临朐县九山镇九山小学 姓名： 张峰 职称： 二级教师 ： 电子邮件 通信地址：山东省潍坊市临朐县九山镇九山小学 ：262608个人简介： 我2001年毕业于昌乐特殊教育师范学校，自参加工作以来，我一直担任小学语文教学，兼任道德与生活等科目的教学及班主任工作。在工作中，认真钻研教材，精心备课，尽力做一名让学生喜爱的教师。 2020年我取得县语文优质课二等奖和县语文电教优质课二等奖，有两篇篇论文获县一等奖，一篇教学设计获全县小学语文学科教学论文一等奖，2020年教师节期间，被评为全县中小学百优班主任，2020年获县道德与生活教学能手。