1、红红的新年主题精选版主题教学资料红红的新年2012-2013学年大班下学期设计组织:张利红廖丽珍吴国芸主题由来每一个人都喜欢“过年” 。年节的喜庆融合着家人亲友的亲情,也渗透着真 正来自本土的文化信息。我们和亲人一起在过年中积累起充满喜悦的新年经验, 也在一个一个新年中获得成长; 同时,还透过年节喜庆的点点滴滴将祖国文化一 代一代传承下去。孩子对年节、 喜庆总是有着莫名的期待与兴奋, 也充满了对于过年的想象和 回味。“红红的新年”这个主题,在新年伊始的时候开展,将孩子积累的各种过 新年的经验在一个个活动中细细品味: 说说吉祥话、 聊聊十二生肖的传说、 尝尝 年节的应景食物、听听喜庆的音乐等等,
2、体会年俗,感受快乐,在喜悦中迎接又 一年春天的到来。中国文化是一条细水长流的河,在与我们每一个人互动的过程中传递发展, 也需要每一个人用心体会与维护。 祝大家年岁增长、 幸福加倍, 在新的一年里万 事如意,天天快乐!主题目标1知道春节是我们中华民间传统文化活动,探究春节的风俗由来,知道中 国人春节拜年的传统习俗,学习拜年做客时的基本理解和礼貌用语。2.了解十二生肖并知道自己的属相,初步认识十二生肖的循环概念,知道 十二生肖与人们年龄之间的关系。3.通过跳秧歌舞、写春联、画年画等活动来体验人们过大年的快乐感受。4.感受春天的季节特征,尝试用言语、歌曲和动作等不同形式表达自己对 春天的感受。区域与
3、环境创设一、区域创设(一)益智区1.十二生肖排排队目标:通过给十二生肖排队,掌握十二生肖的顺序。材料:十二生肖图片、数字1-12。玩法:将数字与十二生肖图片相对应摆放,幼儿通过数字与图片相应的摆放掌握十二生肖的顺序。(二)语言区1 十二生肖吉祥话目标:以积极愉悦的情绪学说跟生肖有关的吉祥话。材料:十二生肖图片、汉子卡片以及关于十二生肖的吉祥话字条。玩法:幼儿找出十二生肖图片及汉子卡片,说出与生肖有关的吉祥话。(三)美工区1 做汤圆目标:进一步感知橡皮泥的特性,尝试用双手搓出圆圆的元宵及餐具。 材料:橡皮泥人手一份、有关元宵的图片。玩法:引导幼儿观察汤圆,并学习用橡皮泥做出汤圆和餐具。精品文档目
4、标:幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。材料:各种纸盒、纸箱、纸盘、纱巾皱纸、旧挂历、彩带、毛线等废旧材3 做灯笼2 舞龙舞狮闹元宵目标:尝试用各种废旧材料创造性地制作。玩法:请孩子设计、制作不同风格和图案的花灯。材料:剪刀、纸、卡纸、胶水。料以及美工工具(剪刀、双面胶等)。jS(四)表演区1 春节联欢会目标:弓I导幼儿随伴奏演唱春节歌曲,随音乐节奏大胆表演。材料:音乐磁带、手绢花、扇子。玩法:幼儿可以使用道具,一边演唱歌曲,一边大胆地进行表演。2舞龙舞狮目标:在金蛇狂舞闹新春背景音乐中,进行舞龙舞狮表演。材料:舞龙舞狮玩具、音乐磁带。玩法:将幼儿制作的舞龙舞狮玩具投放在表演区,配合金蛇狂舞
5、闹新春等音乐进行表演游戏。二、环境创设1.将幼儿从家中带来各种新年用的喜庆用品,装饰活动室2十二生肖来拜年:将有关十二生肖的祝福语用红色纸打印,并将其和十 二生肖图片一起布置成版面。2.十二生肖与时钟的巧妙结合,不仅让孩子明白了十二生肖的排序, 并且 也学会看时钟。3.欢乐闹元宵:展示幼儿的手工制品“灯笼” “舞龙舞狮”,布置成热热 闹闹庆元宵的版面。4.将幼儿的花片建构作品灯笼悬挂在班级和走廊,美化活动室家长工作1 请家长和幼儿将家中多余的红色节庆用品(春联、灯笼等)带来幼儿园 布置活动室。2请家长和幼儿将家中废旧的纸盒、红色塑料袋等带来幼儿园制作“舞龙 舞狮”玩具3请家长和幼儿一起制作元宵
6、花灯,并将其带来幼儿园。4周末时带孩子到大自然中,感受春天的气息,观察树木的生长状态。5.亲子阅读“小蝌蚪找妈妈”的故事,了解小蝌蚪的生长、蜕变过程, 为集中活动做好知识准备。各周活动计划表时间:2012年2月27日一3月1日 保育员:连敏章项目内 容周工作 重点1.调整幼儿情绪,稳定班级常规。 2培养幼儿文明礼貌的行为习惯。环境 创设将幼儿从家中带来各种新年用的喜庆用品装饰活动室。能动 体活1.早操:复习上学期早操,要求动作合拍、到位。2.体育游戏:放鞭炮。练习走螺旋队形,发展迅速反应及快跑能力。3.分组活动:拍球、飞碟。培养幼儿体育活动中的合作交往意识。生活 活动1.培养幼儿良好作息习惯,
7、早睡早起。2.养成良好进餐习惯,不掉饭粒,饭后漱口。区域 活动美工区:1.在红纸上学习用毛笔写“春”,培养幼儿对中华文化的兴趣。2 .复习剪窗花。语言区:学习说新年的祝福语。表演区:“春节联欢会”,要求幼儿随音乐节奏大胆表演。学 习 活 动上 午星期一星期二星期三星期四星期五活动一科学数学:贴窗花活动二艺术音乐:杀鸡宰 鸭(韵律)活动一语言拜年(儿歌游戏)活动二健康放鞭炮(体游)活动一语言元日(古诗)活动二艺术美术:愉快的春 节(意愿画)下 午做做玩玩 做汤圆表演游戏 复习小兔和 狼、小熊请客角色游戏 复习娃娃家、 麦当劳、银行、 美美小吃店家长工作1请将上学期发回的“幼儿发展情况手册”按要求
8、填写后于下周一之前交回。 2.开学了,请家长们配合培养幼儿良好的作息习惯,早睡早起,准时来园。3请孩子们将家中多余的红色节庆用品(春联、红包袋、灯笼等)带来幼儿 园布置活动室。本周中心话题:红红的新年(一)调整时间:2013年3月4日一3月8日 保育员:连敏章项目内 容周工作 重点1 进一步开展主题活动,学习用手工、表演等方式表达春节的喜庆。 2培养幼儿规则意识,做个守纪律、有规矩的孩子。环境 创设1.将有关十二生肖的祝福语用红色纸打印, 并将其和十二生肖图片一起布置。2 制作十二生肖转盘,让幼儿通过转一转、玩一玩,感受十二生肖的循环规 律。能动 体活1早操:复习上学期早操,要求动作合拍、到位
9、。2 体育游戏:放鞭炮。培养幼儿游戏中的规则意识。3分组活动:跳绳、摇呼啦圈。激发幼儿学习跳绳的热情。生活 活动1在卫生间里不拥挤,文明礼让。 2进餐后自己清理桌面,自觉漱口。区域 活动美工区:投放红纸,毛笔,让幼儿在红纸上学习用毛笔写“春” 文化的兴趣。益智区:投放十二生肖图片、数字卡片 1-12。让幼儿将数字与- 相对应摆放,学会十二生肖的循环排列循序。,培养对中华卜二生肖图片学 习 活 动上 午星期一星期二星期三星期四星期五活动一科学数学:学习6的组成活动二艺术音乐:恭喜发财(节奏)活动一英语Wishes活动二社会压岁钱的故事活动一科学认知:十二生肖迎新 年活动二艺术音乐:金蛇狂舞(欣
10、赏)活动一 语言春节疋个百音 盒(儿童诗欣 赏)活动二 健康送年货(体游)活动一语言动物渡河比赛(故事)活动二艺术美术: 画春(书法)下午区域活动 美工区:书 春表演区:十 生肖F写结构游戏 元宵花灯做做玩玩 舞龙舞狮迎新 年(制作)表演游戏老鼠娶亲(一)、小熊请 客、金鸡冠的 公鸡角色游戏 预设果汁屋(一)银行、 娃娃家、麦当 劳等家长 工作1请幼儿将家中废旧的纸盒、红色塑料袋等带来幼儿园制作“舞龙舞狮”玩 具。2发回学习单:我们家的生肖。本周中心话题:红红的新年(二)调整时间:2013年3月11日一3月15日 保育员:连敏章项目内 容周工作 重点1 培养幼儿美工活动良好常规。2培养幼儿良好
11、的倾听习惯,活动中不开小差。环境 创设展示幼儿的手工制品“灯笼” “舞龙舞狮”,布置成热热闹闹庆元宵的版面。匕匕 J 厶冃动 体活1 早操:复习上学期早操,要求动作合拍、到位。2体育游戏:“老狼老狼几点钟”,接力赛跑。培养幼儿走步拍球的动作协调 性。3 分组活动:高跷障碍走,跳绳。鼓励幼儿学会连续跳绳。生活 活动1.幼儿在生活中养成轻轻说话的良好习惯。2.幼儿能主动喝水。区域 活动美工区:投放花灯学习单,用连续折剪的方法学习剪各种图案,培养手工兴趣。 表演区:用图谱展示儿歌数花灯,幼儿用快板有节奏地表演念唱。语言区:投放十二生肖谜语和吉祥语卡片,让幼儿猜谜语和说吉祥话。 探索区:投放宣纸、红墨
12、水、吸管及学习单等,探索墨水在不同纸上的效果, 感受各种纸的不同,并记录在学习单上。学 习 活 动上 午星期一星期二星期三星期四星期五活动一科学数学:我的游戏计划活动二艺术音乐:卷炮仗(歌曲)活动一英语OlympicGames活动二健康食品袋上的秘 密(保健自助)活动一科学认知:墨水在纸上跑活动二艺术音乐:包饺子(韵律)活动一语言初三老鼠娶新 娘(童谣)活动二健康游龙钻山洞(体游)活动一语言数花灯(儿歌欣赏)活动二 艺术 美术: 花灯(写生)下 午区域活动 美工区:做花 灯语言区:十二 生肖谜语结构游戏 各种各样的桥(一)做做玩玩 花灯(剪折)表演游戏老鼠娶亲(二)、小熊请 客、金鸡冠的 公鸡
13、角色游戏 预设果汁屋(二)银行、 娃娃家、麦当 劳等家长 工作1.周一请幼儿将自己的元宵花灯带来幼儿园。 2请家长配合培养幼儿轻轻说话的良好习惯。本周中心话题:红红的新年(三)调整时间:2013年3月18日一3月22日 保育员:连敏章项目内 容周工作 重点1.引导幼儿感受春天的季节特征,学习用语言、美术等形式表现、创造。2.培养幼儿责任感,做好值日生工作。环境 创设将幼儿的绘画作品“春天的小树林”布置成迎接春天板块。能动 体活1.早操:复习上学期早操,要求能倾听音乐,动作合节奏。2.体育游戏:“放鞭炮”“贴膏药”,培养幼儿反应灵敏度。 3分组活动:纸球投掷、拍皮球。培养幼儿手眼协调能力。生活
14、活动1.幼儿学会自觉将衣服塞进裤子里。2.进餐时不说话,注意桌面整洁。区域 活动美工区:幼儿用皱纹纸制作柳条、桃花等布置春天的活动室。培养幼儿拧、团 的动手技能。益智区:投放自制小鱼和鱼竿。幼儿将鱼从池塘里钓起,算出小鱼身上算式的 答案后放入相应的数字桶内。建构区:提供参考图片,用各种材料建构各种各样的桥,培养幼儿创造力。学 习 活 动上 午星期一星期二星期三星期四星期五活动一科学数学:学习7的组成活动二艺术音乐:柳树姑娘(歌曲)活动一英语Whereare you from?活动二健康文具安全(安 全教育)活动一科学认知:恐龙的秘密活动二艺术 音乐:采茶扑 蝶(音乐欣赏)活动一语言春天是一本书
15、(早期阅读)活动二健康袋鼠爱锻炼(体游)活动一语言春天是一本书 (仿编诗歌)活动二艺术美术:春天的小树林(线描画)下 午区域活动益智区:钓鱼 建构区:各种 各样的桥结构游戏 各种各样的桥(二)做做玩玩 春来了(剪纸)表演游戏老鼠娶亲(三)、小熊请 客、金鸡冠的 公鸡角色游戏 预设果汁屋(三)银行、 娃娃家、麦当 劳等家长 工作周末时带孩子到大自然中,感受春天的气息,观察树木的生长状态。本周中心话题:红红的新年(四)调整时间:2012年3月25日一3月29日 保育员:连敏章项目内 容周工作 重点1 引导幼儿在文学作品、歌唱活动中进一步感受春天的美好。2.培养幼儿养成良好的区域活动常规。环境 创设
16、1丰富和美化自然角。2将幼儿的绘画作品“小蝌蚪找妈妈”布置在春天的主题版面中。能动 体活1 早操:学习新早操,要求幼儿倾听音乐,动作合节奏,有力度。2体育游戏:耳套传接球,练习双手向前传接球的方法。3 分组活动:跳绳、过梅花桩。培养幼儿平衡能力。生活 活动1.养成良好进餐习惯,不掉饭粒,自觉收拾桌面。2.养成轻声说话的好习惯。区域 活动美工区:投放水彩笔、油画棒等,画小蝌蚪找妈妈布置在春天的主题版面中。 益智区:投放台历、记录单,学习在月历中查找日期和节日。表演区:学会与同伴合作表演,能清楚地说角色对话。学 习 活 动上 午星期一星期二星期三星期四星期五活动一科学数学:学习8的组成活动二艺术音
17、乐:歌唱春天(歌唱)活动一 英语Visit ing Frie nds活动二 社会 礼物活动一科学认知:有弹性的物体活动二艺术音乐:中国人民解放 军进行曲(打击乐)活动一语言桃树下的小白 兔(童话欣赏) 活动二 健康耳套传接球(体游)活动一语言小蝌蚪找妈妈(早期阅读)活动二艺术美术:小蝌蚪找妈妈(连环画)下 午区域活动 美工区:小蝌 蚪找妈妈 益智区:爱心 月历结构游戏 各种各样的桥(三)做做玩玩 纸袋玩偶(制作)表演游戏老鼠娶亲(四)、小熊请 客、金鸡冠的 公鸡角色游戏 预设果汁屋(四)超市、 银行、小吃店 等家长工作1 周末踏青,请幼儿留心观察春天的景色,可带些野花野草来班级。2.亲子阅读“
18、小蝌蚪找妈妈”的故事,了解小蝌蚪的生长、蜕变过程,为 集中活动做好知识准备。本周中心话题:红红的新年(五)调整部分教学活动活动一 设计组织:张利红 活动内容 语言:拜年 ( 儿歌)活动目标1学习用手口协调, 有节奏地说清楚快板 拜年,探索说快板的不同方法。 1运用模仿、商讨和合作等方法,感受说快板的乐趣。2在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快 乐。活动准备1竹板多副,(因为竹板数量不够,所以用圆鼓板、与幼儿人数相等。 2记录笔、纸(数量多于小组的个数)活动过程一、教师打着竹板引发幼儿兴趣。1教师有节奏地边打竹板边念儿歌,注意面部表情、眼神表现出儿歌中过 年的喜庆气氛。
19、2请幼儿说说:老师在做什么?3教师:你们想不想试试?二、幼儿自由探索打竹板 1请幼儿自由选择竹板,探索打竹板的打法。教师注意观察,在幼儿遇到 困难无法解决时,适时的根据幼儿不同的能力状况,或者提出解决问题的建议, 或示范、讲解解决问题的方法。2幼儿自由选择同伴,互相探索如何有节奏地打竹板。3请已经学会有节奏打竹板的幼儿回到座位上。三、引导幼儿探索不同方法,学习念儿歌。 1教师边念儿歌边带领幼儿有节奏的打竹板。2师:谁愿意自己来说说这段快板?有什么好办法能学得更快呢?(鼓励 幼儿想出多种办法,如跟着老师念,用图、文的形式记下每一句的内容等) 。3教师协助幼儿尝试用自己想出的办法,理解、学说快板。
20、4师幼共同打着竹板念儿歌,教师注意用自己的激情感染幼儿,让幼儿感 受到念儿歌的乐趣。四、教师鼓励幼儿寻求快板的不同玩法,进一步体验说快板的乐趣。1师:除了这样说这段快板外,还可以用什么不同的、比较有趣的方法说 这段快板呢?2幼儿自由讨论,教师了解每组幼儿的状况,关注有哪些新的想法。3.教师请幼儿一组一组有序地向大家介绍快板的新玩法。 教师可阐述自己的新玩法,如:变化速度、变化节奏、变化祝贺对象的等。4以小组为单位,每组选择一种玩法,共同排练,并在集体面前表演。活动反思我以“过年你是怎样给亲人拜年的? ”这一话题,引导幼儿进行讨论。并根 据幼儿的讨论内容,适时地用快板里的内容加以概括、总结,让孩
21、子们尽快融入 到儿歌快板当中。当我边打竹板边念儿歌时,孩子们的兴趣一下就被调动起来了, 都想自己来亲自打一下竹板。由于竹板数量不足,我就用各种打击乐器凑足 35个,让每个孩子都能有操作的机会,这样孩子们的学习欲望就更强了,也更认真 地进行打竹板、学儿歌。在打竹板的过程中,激起了孩子们的探索欲望,可以看 出孩子们的想法很多,能够想出很多不同的打法。有了快板的加入,孩子们能在 宽松、自然、互动的氛围中很快掌握这首简短的儿歌,这正是我们所希望的寓教 于乐,让幼儿在不知不觉中学习并获得了发展。 当活动结束后,我把这些打击乐 器投放到表演区,让幼儿在区域活动中,进一步熟悉快板这一艺术形式。活动二 设计组
22、织:邹春明第一次方案实施 2013 . 02. 28 大二班活动名称放鞭炮重难点:注意观察同伴及 时调整自己的位置与步幅 保持一定的队形。调整与反思活动 内容练习走螺旋队形活动目标1 练习走螺旋队形,发展迅速反应及快跑能力2在合作游戏过程中,注意观察同伴及时调整自己的位置与 步幅保扌寸疋的队形。3知道放鞭炮是我国节日的习俗体验放鞭炮的快乐。活动 准 备1在活动区有仿造鞭炮外形用彩纸卷制鞭炮的经验。2. 了解放鞭炮是我国的节日习俗并有观看或参与放鞭炮的经 验。环节时间 活动内容组织队形与要求6准备 部 分一、导入部分1.集合、整队。2 检查人数,交代安全注意事项;3.师幼问好。二、 情境导入、宣
23、布本课内容 教师:大家过年开心吗?为什 么?教师:今天我们一起来“放鞭炮”三、 热身活动1.绕场热身跑2.音律恭喜恭喜恭喜你第一节:上肢运动(4*8拍)第二节:扩胸运动(4*8拍)组织队形(一)XXXXXXXX.XXXXXXXX.口令:立正、向右 看齐、向前看、稍 息教师配合:播放音乐并协助部分动作错误的幼儿 改正动作。热身跑 才采用“游 龙跑”与环 境创设更为 贴切。且一 个接一个的 行进,主要 是强调“依 次”二字。 这为接下来 的走螺旋队 形起到辅助 作用,幼儿 在此时能体 会到如何根 据需要调整 步伐大小、 频率等等。第三节:腰部运动(4*8拍)第四节:下肢运动(4*8拍)第五节:跳跃
24、运动(4*8拍)基21一、引导幼儿分小组“卷”鞭炮。组织队形(二)教师可本师:现在请每4个小朋友为一组让幼儿用肢部变成“一张红纸”,看看怎样能卷A *体表现烟花分成一个鞭炮?爆竹点燃后二、幼儿自由探索。 J的动态,以三、幼儿分享,教师总结。a发展幼儿的幼儿集中交流卷成“鞭炮”口令:全体都有,想象模仿能的方法,教师引导幼儿重点讨论:解散。力。全组幼儿要站成横队需以排头幼教师配合:循环指教师可儿为轴心,排尾幼儿带领全队按导,及时表扬与鼓选准备红纸螺旋形围绕排头幼儿走,这样“鞭励。一张,在循炮”会卷得又快又好。环指导时有四、幼儿再次练习卷“鞭炮”。意识的引导1. 4人一组练习部分幼儿观2. 8人一组
25、练习组织队形(三)察,模仿在练习过程中,教师重点引X X X X X X+J修 砂 阴 WJ V*0 0 0 0 0“卷”鞭炮导幼儿注意走路节奏、空间位置* 4殆 4的动作。便的调控。*于在而后的五、游戏:放鞭炮0 0 0 0 0 0展示中引导游戏规则:幼儿分组卷成“鞭炮”X X X X X Xp阳 Wp Mh g Wp幼儿观察。后由教师“点火”,幼儿一个接一口令:四散追个发出“滋”声,不能间断,直1.全体都有,成双逐跑是幼儿至排头幼儿发出“啪”的声音后,列式队伍集合站极为喜欢的幼儿四散跑开,排头幼儿连发三好。活动。但是声“啪”后去追,捉住幼儿后游2.中间两列蹲下。在活动前教戏结束。更换排头重
26、新游戏。教师配合:师并未为幼全体幼儿分两组轮流玩“放维持秩序儿规定范围鞭炮”游戏。教师注意提醒幼儿组织队形(四)大小,因此遵守游戏规则:点燃后依次发出对于追逐者“滋”声,当排头幼儿发出“啪”难度甚大,的声音后再跑开。*建议下次活动应提出适口令:度的游戏范教师:“哔哔 围。同时,哔”由于大班幼幼儿:“滋”儿已经能讨“啪、啪、啪”论合作及创教师配合:循环指造,可建议导,纠错幼儿在原有游戏规则的基础上讨论出新的规则,以调动幼儿参与的热情。3一、放松新年好组织队形(五)结师:我们伴随着优美的音乐,一XXXXXXXXm X X X X X X X X T束起放松一下吧!x x x x x x x Xi
27、K K K K 峠部二、集合整队,小结本课。分三、师生道别,收拾场地器材,口令:立正、向右四、幼儿有序回班。看齐、向前看、稍 息教师配合:1.收拾场地器材2.带领幼儿回班。预计 负荷平均心率130次左右预计密度全课密度45流右活动三 设计组织:张利红活动内容 结构游戏:花片拼插 元宵花灯活动目标1复习巩固立体建构技能,应用围合、连接、组合等方法建构球体、圆柱 体、立方体等形状的元宵花灯。2培养幼儿观察力、造型能力和动手操作能力。活动准备1 物质准备:元宵灯实物,花片2知识经验准备:组织幼儿从家中带花灯来举办班级花灯展。指导要点1.谈话:让幼儿说说元宵节的趣事要闻,说说自己最喜欢这么多花灯中的 哪一个。2.教师出示用花片建构的圆柱体、立方体、球体的简易花灯,请幼
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