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1、成人高考试题语文及答案 成人高考(成考)试题 【网络综合 - 成人高考(成考)试题】一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列文章。“少仲尼之闻而轻伯夷之义”的是( )A。寡人之于国也 B。秋水C。五代史伶官传序 D。谏逐客书2. “呕出一颗心来。在我的心里”此诗句出自( )A。炉中煤；B。再别康桥；C。发现；D。我爱这土地3.五代史伶官传序的主要表现方法是( )A。对比 B。类比C。象征 D。烘托4.答司马谏议书中。王安石驳斥司马光诬蔑新法种种谬论的驳论着眼点是(

2、)A。驳斥论点 B。驳斥论据C。驳斥论证 D。驳斥态度5.灯下漫笔中。鲁迅认为中国历史上的“中兴时代”是( )A。人民想做奴隶而不得的时代B。人民暂时做稳了奴隶的时代C。人民想做主人而不得的时代D。人民暂时做稳了主人的时代6.我爱这土地。的着力刻划的象征形象是( )A。土地；B。暴风雨；C。鸟；D。温柔的黎明；7.下列话。是断魂枪中孙老者说的( )A。“下来玩玩。大叔！”B。“功夫早搁下了。已经放了肉！”C。“姓孙的一个老头儿。门外等着老师呢。把我的枪。枪。打掉了两次！”D。“我不逛。也用不着钱。我来学艺！”8.故都的秋的中心旨意是( )A。记述游览北京的经过B。描写北京秋天“色彩浓”C。议论

3、北京秋天“回味永”D。赞美北京秋天“色彩浓、回味永”9.香市中写“革命”后香市的败落：社庙的左屋被“公安分局”借去做了衙门。左偏殿上又有“蚕种改良所”的招牌。这种表现方法是( )A。对比反衬 B。侧面烘托C。类比生发 D。象征暗示10.往事中描绘大海的风姿。采用的主要修辞手法是( )A。比喻 B。比拟C。借代 D。层递11.曹操诗歌的风格特点是( )A。豪放飘逸 B。通俗易懂C。苍凉悲壮 D。清新淡雅12.作品有“诗史”称誉的盛唐诗人是( )A。孟浩然 B。李白C。高适 D。杜甫13.下列诗歌作品中。属于新乐府的是( )A。陆游关山月 B。白居易杜陵叟C。岑参白雪歌送武判官归京 D。李白行路难

4、14.柳永八声甘州抒写的主要情感内容是( )A。仕途失意 B。国破家亡之恨C。吊古伤今 D。羁旅行役之苦15.辛弃疾水龙吟“遥岑远目。献愁供恨。玉簪螺髻”所用的修辞手法是( )A。比喻，排比；B。比喻，拟人；C。比喻，夸张；D。比喻，用典；16.前赤壁赋中。作者借以抒情说理的主要景物是( )A。江水、明月、扁舟 B。江水、明月、清风C。明月、清风、洞箫 D。江水、清风、白露17.王实甫西厢记长亭送别通过大量唱词正面塑造的人物形象是( )A。崔莺莺 B。张生C。红娘 D。老夫人18.箱子岩中所描写的跛脚什长是一个( )A。平民；B。兵痞；C。打鱼人；D。浆手；19.“狡兔三窟”这一成语出自( )

5、A。秋水；B。冯谖客孟尝君；C。季氏将伐颛臾；D。寡人之于国也20.宝玉挨打中。薛宝钗的基本性格特征是( )A。封建礼教的卫道士 B。封建礼教的叛逆者C。深受封建礼教熏陶的人 D。被封建礼教摧残的人二、词语解释题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)1.吾归破贼。必灭贺兰。此矢所以志也。志：27.倩何人唤取。红巾翠袖。英雄泪。倩：2.至于怨诽之多。则固前知其如此也。固：3.迨半奏。引商刻羽。抗坠疾徐。并称善也。迨：4.爱其母。施及庄公。施：5.我们是以心为形役呢。还是立德立功立言以求不朽呢。还是参究生死直超三界呢？心为形役：6.门衰祚薄。晚有儿息。祚薄：7.凌余阵兮躐余行。左骖殪兮右刃伤。

6、凌：8.故吾不害其长而已。非有能硕茂之也。硕茂之：9.怕茶房不妥贴。颇踌躇了一会。踌躇：三、文言文简析题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)(一)阅读谏逐客书中的一段文字：臣闻地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。是以泰山不让土壤。故能成其大；河海不择细流。故能就其深；王者不却众庶。故能明其德。是以地无四方。民无异国。四时充美。鬼神降福。此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国。却宾客以业诸候。使天下之士退而不敢西向。裹足不入秦。此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。请回答：A。概括这段话的大意。B。这里运用了哪两种论证方法？C。这里采用了哪几种修辞手法？(二)阅读陶渊明饮酒：结庐在人境。而无车马

7、喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下。悠然见南山。山气日夕佳。飞鸟相与还。此中有真意。欲辩己忘言。请回答：A。“心远地自偏”的含意是什么？B。“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么？C。“此中有真意”的“此”指什么？(三)阅读前赤壁赋一段话。回答问题。况吾与子。渔樵于江渚之上。侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟。举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地。渺沧海之一粟。哀吾生之须臾。羡长江之无穷；挟飞仙以遨游。抱明月而长终；知不可乎骤得。托遗响于悲风。1.文中的“吾”“子”各代表谁？2.这段话的中心意思是什么？3.这段话描写了哪些景物？四、现代文阅读分析(共2

8、0分)阅读选择与安排中的一段文字：“譬如北辰。居其所而众星拱之。”一篇文章的主旨应有这种气象。众星也要分大小远近。主旨是着重点。有如照像投影的焦点。其余所有意思都附在周围。渐远渐淡。请回答：A。“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么？B。概括这段文字的旨意。C。这里运用了什么论证方法？阅读契诃夫苦恼中的第一段。然后回答小题。暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞。落在房顶、马背、肩膀、帽子上。积成又软又薄的一层。车夫姚纳波达波夫周身白色。像个幽灵。他坐在车座上一动也不动。身子向前伛着。伛到了活人的身体所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上。仿佛他也会觉得用不着抖掉似的他的小母

9、马也是一身白。也一动不动。它那呆呆不动的姿势。它那瘦骨棱棱的身架。它那棍子一样笔直的四条腿。使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。请回答：A。这里采用的是什么人物描写方法？B。这里马的形象与人物形象是什么关系？C。这里运用了哪几种修辞手法？阅读散文诗脚印：每个人。都是作家。身后都留有一部著作。有的著作。是用笔写成的；有的著作。是用脚印写成的。人生旅途上。烙下一个个脚印。一个脚印是一个字；几个脚印是一个词；一串脚印。是一个句子；一路脚印。是一部著作。暮年回首走过的路。一部巨著。闪闪亮亮。展现在眼前。笔写的著作。可以修改；脚写的著作。无法修改。可见。从儿时起的每一迈步。多么重要！请回答：A。

10、概括这首散文诗的思想内涵。B。从整体上看。这里运用了什么表现方法？C。这里采用了哪些修辞手法？五、作文(30分)请以付出与收获为题。写一篇不少于800字的文章。除不得写成诗歌外。其他文体不限。模拟试题参考答案一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)1.B；2.C；3.A；4.A；5.B；6.C；7.D；8.D；9.D；10.B；11.C；12.D；13.B；14.D；15.B；16.B；17.A；18.B；19.B；20.C；二、词语解释题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)1.志：标记；2.倩：请；3.固：本来；4.迨：等到；5.施：延续；6.心为形役：思想被身体所奴役

11、；7.祚薄：福分浅薄；8.凌：侵犯。9.硕茂之：长得高大繁茂；10.踌躇：犹豫；三、文言文简析题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)(一)阅读谏逐客书中的一段文字：请回答：A。概括这段话的大意。论述了逐客之害。B。这里运用了哪两种论证方法？第一层：类比法；第一层与第二层之间：对比法C。这里采用了哪几种修辞手法？排比：“地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。”“是以太山不让土壤。故能成其大；河海不择细流。故能就其深；王者不却众庶。故能明其德。”比喻：“是以太山不让土壤。故能成其大；河海不择细流。故能就其深；王者不却众庶。故能明其德。”(二)阅读陶渊明饮酒：请回答：A。“心远地自偏”的含意是什么

12、？归隐重在心志。不在行迹。表现了作者不慕世俗。超然于世。高洁自守的情操。B。“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么？“见”为无意之见。境与意会融为一体。传神地表达了作者悠然自得的神情；如改为“望”。则为有意之望。破坏了整首诗悠然的情趣。C。“此中有真意”中的“此”字的含义。“此”表示归隐生活使得诗人真正领悟到了人生的真谛。达到了大彻大悟的境界。(三)阅读前赤壁赋。1.“吾”“子”各代表：子代表作者乐观旷达的胸怀；吾代表作者政治失意的苦闷；2.这段话的意思；人生短暂。生命无常的消极人生态度。为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。3.描写的景物

13、有；江水，清风，明月四、现代文阅读分析(共20分)(一)阅读选择与安排中的一段文字：请回答：A。“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么？“北辰”喻意：文章的主旨； “焦点”喻意：文章的中心点：“众星”喻意：表现文章主旨的材料。B。概括这段文字的旨意。写作时材料的安排要分轻重。C。这里运用了什么论证方法？主要采用类比论证法。(二)阅读契诃夫苦恼中的第一段。然后回答小题。请回答：A。这里采用的是什么人物描写方法？景物描写和人物心理。肖像描写方法B。这里马的形象与人物形象是什么关系？小母马与姚纳形成类比关系。C。这里运用了哪几种修辞手法？主要有比喻。拟人。排比修辞手法。(三)阅读散文诗脚印：请回答：A。概括这首散文诗的思想内涵。每个人都要走好人生的每一步。B。从整体上看。这里运用了什么表现方法？比喻。类比表现手法。C。这里采用了哪些修辞手法？比喻。拟人。排比修辞手法。五、作文(30分