新闽教四上Unit 8 《TheSpring Festival 》教案.docx

1、新闽教四上Unit 8 The Spring Festival 教案Unit 5 Part B 教案教学目标 语言知识目标1.学习单词bedroom，floor，water，plant，toilet和词组make my bed，clean my room，wash my clothes，water the flowers等。2.学习句型：Now clean your bedroom.First make the bed.Then pick up the toys on the floor.Please help me clean the toilet.Can you？Yes，I can.3.学

2、说韵律诗：What Can I Do?4.功能：谈论自己会做的家务事。 语言技能目标1.能正确认读和书写有关做家务的语句。2.能就做家务这一话题做简短叙述。 情感态度教育学生在日常生活中要学会做力所能及的家务事，为家长分担日常繁杂的生活重担。教具准备1.卡片：（1）单词卡片toilet，bedroom，water，plant，floor等。（2）词组卡片clean the bedroom，clean the toilet，make the bed，water the flowers，water the plants等。2.“叠被子”“浇花”“浇植物”“玩具”“卫生间”等图片。3.录音机或教学光

3、盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.听录音，齐唱歌曲：Pick Up Your Toys。3.揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part B。Step 2 Revision1.请学生出示上节课的作业：“用英语写出你所做过的家务”，个别学生口头展示作业。2.教师将学生所说的语句写在黑板上。3.学生熟读黑板上的句子。Step 3Presentation（一）初读课文，理解课文大意。1.教师出示下面的练习：Sallys mother Sally Ben Kate2.教师说：“Sallys family will do some housework to

4、day.What do they want to do？Lets listen and connect.”3.教师播放课文录音，学生认真听，然后完成练习。4.教师出示正确答案，并根据答案进行新知识的学习。（二）学习新知识。1.教学单词toilet和句子Please help me clean the toilet.（1）教师说：“Sally and her mother will clean the toilet.Please find the sentences in the dialogue.”导出单词toilet的教学，并与WC进行对比。教师出示图片让学生感知toilet，告诉学生toi

5、let意为厕所、盥洗室，是较为正式文雅的称呼。WC意为公共厕所，是非常口语的一种说法。（2）教师出示一些图，请学生看图说话，如：Please help me clean the window.Please help me clean the classroom.Please help me clean the bedroom.（3）教学单词bedroom，告诉学生，这也是复合词，由bed（床）和room（房间）合并构成的。教师出示clean the bedroom和clean the toilet，学生操练。2.教学单词water和plant，教学句子Water the plants.（1）教

6、师指着前面练习上的图问：“What does Mom want Ben to do？”在“给植物浇水”图下出示词组water the plants。（2）出示单词卡片water，教学water和water the plants。告诉学生water作为名词表示“水”，作为动词表示“浇水”。如：water the flowers（浇花）water the trees(浇树） （3）请学生看课本第38页的第二段，读一读母亲与Ben的对话。告诉学生a piece of cake是英语口语，意思是“很容易的事”。3.教学单词floor和词组make the bed，教学句子Pick up the toy

7、s on the floor.（1）出示整理床铺的图片，教学make the bed，并板书在相应的图下。（2）教学单词floor和词组on the floor。（3）出示图片，看图说话，如：Pick up the toys on the floor.Pick them up，please.Pick up the paper on the floor.Pick it up，please.Pick up the books on the floor.Pick them up，please.4.学习课文第一段，突出now，first，then的用法。（三）熟读课文，分角色表演对话。1.请学生翻开课

8、本第38页，教师播放课文录音二至三遍，学生模仿跟读。2.教师再播放录音，请学生分角色跟读。3.教师将对话中四个人物的头像分给四位学生，请他们表演对话。4.情感教育。教师说：“我们在日常生活中要学会做力所能及的家务事，为家长分担日常繁杂的事务。”（四）巩固练习。1.学说韵律诗：What Can I Do?What Can I Do？我能做什么？Mom is busy. 妈妈忙。Dad is busy，too.爸爸也忙。I want to help.我想帮忙。What can I do?我能做什么？I can wash my clothes.我可以洗衣服。And clean my room.我可以

9、整理房间。I can water the flowers,我可以浇花，And the trees，too.还可以给小树浇水。2.完成课本第41页的Listen and tick.部分。（1）教师播放录音，学生独立完成练习，教师个别指导。（2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。听力材料：A：Hi，Sally.Do you often do housework?B：Yes.I make my bed every morning.I clean my room every week.A：Do you clean the table after dinner?B：Yes.I wash my cl

10、othes，too.A：Does Ben do any housework?B：Yes.He waters the flowers in the garden.A：Does he wash his clothes?B：Yes.He washes them by washing machine.A：What can Kate do now?B：She can make her bed and clean the table.完成课本第39页的Read.Tick or cross.部分。（1）请学生自读短文，完成练习，教师巡视，个别指导。（2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。（3）请学生说

11、一说Sally与Kate会做和不会做的家务事。Step 4 Extension综合活动：制订一周做家务计划表。1.完成课本第39页的Answer the questionnaire.部分。（1）请学生读一读这6个句子。（2）学生独立完成练习。（3）与同桌同学说一说自己会做的家务。2.出示一周做家务计划表，告诉学生：在家里自己的事情要自己做，同时应尽量帮助父母做些力所能及的家务事。给学生一个表格，请学生制订计划填表格。完成后，请个别学生谈谈自己的计划，其余同学给予评价。Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Help Mo

12、m clean the room.Step 5 Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。3.完成课本第40页的Learn to write.部分。4.完成课本第42页自我评价表。Unit 8 The Spring Festival 教案 Part A 教学目标语言知识目标1.学习词汇：the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family，并懂得运用。2.学习句子：Whats the Spring Festival?How do you spend the Spring Festival? We mak

13、e rice cakes.Do you have a family dinner? 3.学习字母组合th在单词中读 / 音。4.学说韵律诗：Draw and Color.5.功能：描述春节的风俗习惯。语言技能目标1.能认读和正确书写the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family。2.通过学习，能够用英语描述春节的风俗习惯。情感态度让学生感受中国的传统节日春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。文化意识春节是农历正月初一，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节到了，意味着春天将要来临，万物复苏，草木

14、更新，新一轮播种和收获的季节又要开始 。教具准备1.有关春节活动的图片。2.新单词卡片及人称代词I，you，he 和she 的单词卡片。3.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗：Draw and Color.请学生翻开课本第62页，教师播放录音，学生跟着录音齐读。Draw and Color 画一画，涂一涂Draw a window. 画一扇窗户。Color it yellow. 把它涂成黄色。Draw a tree. 画一棵树。Color it green. 把它涂成绿色。Draw a sled. 画一个雪橇。Color it red.

15、 把它涂成红色。Step 2 Revision1.师生进行自由对话，如：Christmas Day is coming.What present do you want?Do you like your.?2.教师指着圣诞节的图片说：“In Unit 7 we learned something about Christmas. Today lets talk about a Chinese festival.”再出示春节的图片说：“Today we will talk about the Spring Festival.”3.揭示并板书课题：Unit 8 The Spring Festiva

16、l Part A4.教学the Spring Festival和Chinese New Year。Step 3 Presentation（一）对话导入课文教师通过提出一些问题引出课文内容，如：1.Do you like the Spring Festival?2. How do you spend the Spring Festival?（学生可以用中文说）教师板书该句子，并教学spend和该句型。3. How do Hu Ping and Julia spend the Spring Festival? Lets watch the video.（二）单词和词组教学1.教师播放课文录音或多媒

17、体教学光盘，让学生初步感知课文。2.教师出示做年糕的图片，教学词组make rice cakes，并板书。3.教师出示包饺子的图片，教学单词dumpling，dumplings以及词组make dumplings，并板书。4.教师出示一家人在享受家宴的图片，教学单词family和词组have a family dinner，并板书。5.游戏小孔成像。游戏规则：教师拿出“做年糕”、“包饺子”、“家宴”、“春节”的图片，随机抽取一张，用带有小孔的卡纸遮住图片，让学生用英语说出图中的情景。哪位学生猜对了，教师就给该学生所在的小组加分。（三）句型教学1.教师再次播放课文录音，然后领读黑板上的句子：Ho

18、w do you spend the Spring Festival? 在黑板上的三个词组前加上We，操练句子。2.出示人称代词I，you，he和she 的单词卡片，进行巩固操练，注意第三人称单数动词的变化形式。3.教师出示图片，向学生提问：“Do you make rice cakes? Do you make dumplings? Do you have a family dinner?”引导学生用Yes，I do./Yes，we do.或No.来回答。4.将黑板上的单词We擦去，写上Do you，再在句子的末尾加上问号，采用不同方式操练该句型及其答语。5.巩固练习。完成课本第58页的As

19、k and answer.部分，进行教师与学生、学生与学生间的问答操练。（四）课文教学1.请学生翻开课本第57页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。2.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。3.学生分角色朗读对话。4.完成课本第61页的Learn to write.部分。（五）语音教学1.复习字母组合ay，ai在单词中的读音。2.学习字母组合th在单词中的读音。（1）教师出示单词卡片mouth，three，thirty和birthday，请学生读单词。（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合th。（3）教师播放课本第58页的Listen and learn the En

20、glish sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的相同读音。（4）教师读 thank，mouth，three等单词，让学生根据单词的读音把ank，th，ree补充完整。Step 4 Extension综合活动：说一说。教师播放有关春节活动的视频，边播放边解说。春节活动可以是本节课所学的内容，也可以是下节课要学到的内容。如：包水饺、一家人逛公园、看“春节联欢晚会”、拿压岁钱等。学生分小组说一说自己和家人是如何欢度春节的，没学过的活动可以用中文表达。Step 5 Homework1.听课文录音，模仿并熟读课文。2.完成活动手册中本课的练习。3.搜集素材，介绍其他地方或自己家乡的春节风俗。

21、Part B 教学目标语言知识目标1.学习单词watch，get，money和fair等，并懂得运用。2.继续学习和巩固句型Do you.? 及其肯定回答Yes，we do.3.学习字母组合th在单词中读/ /音。4.学唱歌曲：To the Fair.5.功能：描述春节的风俗习惯以及表达节日的问候。语言技能目标1.能认读和正确书写单词watch，get，money和fair。2.能听懂会说Do you.? Yes，we do.等句型，并能在实际情境中运用。情感态度激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，在成功中体会英语学习的乐趣。通过本课的学习，传

22、承祖国优秀的民族传统文化。文化意识了解春节的一些风俗习惯的寓意，如：拿压岁钱和去逛庙会等。教具准备1.有关春节活动的图片。2.单词卡片和词组卡片。3.一个充气棒槌。4.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：To the Fair.3.揭示并板书课题：Unit 2 The Spring Festival Part BStep 2 Revision1.复习词组：make rice cakes，make dumplings，have a family dinner，the Spring Festival。教师出示图片和词组卡片，学生抢答。2.复习

23、句子：How do you spend the Spring Festival? We.采用句子接龙的方式操练句子。Step 3 Presentation（一）词组教学1. 教师说：“At the Spring Festival，we make rice cakes. We make dumplings，too.We have a family dinner.What else do you often do at the Spring Festival?”请学生自由说。2.初步感知课文内容。教师说：“What do Lily and Yang Ming do at the Spring Fe

24、stival? Lets watch the video.”教师播放课文教学光盘，学生初步感知课文内容。3.教师出示watch TV的图片，教学词组watch TV和watch the Spring Festival Party on TV，并板书。4.教师出示图片和卡片，教学词组get New Years money和go to the fair，教学方法同上。5.文化渗透：“压岁钱”可翻译成New Years money，lucky money或 gift money。春节拜年时，长辈会将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音。晚辈得到压岁钱就可以平平安

25、安度过一岁。go to the fair意为“逛庙会”。庙会起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，在庙外摆起各式小摊赚钱，渐渐地成为定期活动，所以叫“会”。久而久之，“庙会”演变成了如今人们节日期间，特别是春节期间的娱乐活动。6.全班齐唱歌曲：To the Fair.7.游戏听一听，拍一拍。游戏规则：将春节活动的图片贴在黑板上。请两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的词组。教师随机抽取词组卡片，请全班学生读词组，台上的两位学生则用充气棒槌迅速拍向所听到的图片。教师要奖励获胜的学生所在的小组。（二）句型教学1.师生对话。教师用At the Spring Festival，

26、do you get any presents? Do you go to the fair? Do you watch TV?等句子进行询问，请学生根据实际，用Yes，I do.或No.进行回答。2.板书Do you.? Yes，I do.句型。3.教师出示图片，请学生根据出示的图片，用Do you.? Yes，we do./No.句型进行同桌之间的问答练习。4.游戏猜一猜。游戏规则：请一个学生根据教师出示的图片或卡片做动作，其他同学用Do you.? 句型来猜他在做什么。5.完成课本第60页的Ask and answer.部分。（三）课文教学1.请学生翻开课本第59页，教师播放录音，学生边

27、听边看课文图画，同时引出单词say的教学。操练活动：教师出示各种节日或生日聚会的图片，然后说：“Lets say Happy Birthday to .”全班学生说：“Happy Birthday，！”教师说：“Lets say Happy Children s Day to .”全班学生说：“Happy Children s Day，！”以此类推。2.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。3.学生分角色朗读对话。4.教师把课文中的部分单词用图片替换，请学生看图补全对话。5.完成课本第62页的Listen and number.部分。听力材料：How do you spend the Sp

28、ring Festival？ We make dumplings. We watch the Spring Festival Party on TV. We sing and dance. We say Happy New Year to our teachers. We go to the fair. Children get some New Years money.参考答案：（四）语音教学1.复习单词mouth，three，thirty，birthday中th的读音。2.学习字母组合th在father，mother，brother中的读音。（1）教师出示单词卡片father，mother

29、，brother请学生读。（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合th。（3）教师播放课本第60页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的相同读音。（4）教师读that，this，they 等单词，请学生把 at， is， ey等单词补全。Step 4 Extension综合活动：说一说。出示春节、圣诞节、儿童节图片，将学生分为四人一小组，说一说自己是如何欢度这些节日的，然后请几位学生上台汇报。Step 5 Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习 3.完成课本第63页的自我评价。