人教部编版五年级上学期语文课文七第22课《四季之美》同步练习A卷.docx

1、人教部编版五年级上学期语文课文七第22课四季之美同步练习A卷人教部编版五年级上学期语文课文（七）第22课四季之美同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 填空题 (共7题；共29分)1. （6分） (2020三下期中) 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 （1） 吏 史 在旧社会的一看官服就知道_级别的大小。清明上河图已经有八百多年的_了。（2） 幅 副 草原上点缀着几朵小花，就像一张_画卷。全运会的安保人员_武装，给人一种威武的感觉。2. （3分） 我是拼音小能手x shuso drn

2、zhnf mxiodozhnxin_3. （2分） 下列各组字中，相同的部首表示的意思不同的是（ ）。 A . 匡 匣 匿B . 绽 络 绞C . 照 熬 燕D . 贷 贯 费4. （2分） 读课文草虫的村落，根据意思写词语形容人来人往，非常热闹拥挤。_指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。_5. （3分） 完成填空三国演义是我国的_之一，是我国_的一颗璀璨的明珠。书中有许多_的人物。祁黄羊让我们领会到了祁黄羊_，_，_的精神。当时的人都很钦佩祁黄羊，说他_，_，做事如此出以公心，真是难得呀！正因为我喜欢吃鱼，所以才_。你想，如果我收了人家的鱼，那就要_办事，这样就难

3、免要违犯_。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？6. （5分） 根据课文内容填空。 （1） 学弈一文里，两个跟弈秋学下棋的人，其一人_；一人_。故事使我们懂了_。 （2） 表里的生物通过描写_的事情。表达了_的孩子。 （3） 150年后，我们这样上学一文中，150年后的学校的形式是_。玛吉的爷爷上的学校的形式是_。 7. （8分） 读一读，完成后面的作业。 小光脸红了院子门口有一堆（du）沙（sh）子，孩子们常常去玩。有一次，小力和小光在沙堆上吵（cho）了起来。他们越（yu）吵越凶（xing），小光抓起一把沙子向小力扬（yng）过去。小力的爷爷正好

4、走出大门，沙子全扬到了爷爷的身上。小光一看 ，拔（b）腿就跑，一下子摔（shui）倒了。小力的爷爷急忙跑过去，把小光扶（f）起来。小光的脸红了。小光的脸为什么红了？判断下面说法是否正确。（1） 因为他摔疼了。 （2） 因为他怕小力的爷爷说他。 （3） 因为他把沙子扬到爷爷身上，爷爷还把他扶起来，他很惭（cn）愧（ku）。 二、 现代文阅读 (共3题；共47分)8. （21分） 课外阅读。 死诸葛吓走活仲达诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。树

5、影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮。司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！”魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死

6、啊！”（1） 从文中找出下列词语的反义词。 前进_ 慎重_ 镇定_（2） 司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：_。 （3） “贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（ ） A . 让司马懿更加坚信自己中了计。 B . 阻止司马懿往回走。（4） 文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？ 9. （18分） (2020三上德阳期末) 课外阅读。 一群鹿与另一群鹿森林里，鹿们正在举行一场生死攸（yu）关的辩论。一只鹿说：“这座森林，我们再也不能待下去了。老虎神出鬼没，不知夺去了我们多少父老兄弟的生命！”另一只鹿说：“我们的

7、祖祖辈辈都在这里生活，他们不怕老虎，为什么我们要逃之夭夭呢？”“不管怎么说，和老虎在一块儿，太危险了！”“有点儿危险并不是什么坏事。我们的四条腿，不就是为了应付危险，才练得像今天这样敏捷（ji）吗？”“可是，我们的同胞并不是都跑得一样快哟！谁跑得慢，谁就要遭殃（zo yn），这难道不是事实吗？”“但是幸存下来的，却跑得更快了！”“为了平平安安过日子，我建议找个没有老虎的地方安家！”“为了我们家族的强盛，我反对搬迁（bn qin）的意见！”很快，鹿们分成了两派：一派执意要搬迁；另一派则坚持要留在原地。主张搬迁的搬迁了。他们找到一座没有老虎的森林，过了几年平平安安的日子，一个个吃得膘（bio）肥体

8、壮，连走路都显得很吃力。（1） 根据下列句子的意思，从文中找出相应的四字词语。 关系到人的生存和死亡。_形容变化迅速，或一会儿出现一会儿隐没，不容易捉摸。_形容牲畜肥壮结实。_（2） 请你细读短文，判断下列说法的正误。用“正确”“错误”表示。 引起鹿群争辩的原因是他们生活的地方经常有狼出没。鹿群围绕是否搬家这个话题展开辩论。鹿群的四条腿之所以练得很敏捷，是为了应付危险。（3） 请预测下面的两个结尾应该属于哪个鹿群？请你选择正确的答案，并在文中找出预测的依据。 后来，执意要搬迁的鹿群的结局是（被虎吃掉 顽强地活着）_，我的预测依据是（在文中找出相关依据）；坚持留在原地的鹿群的结局是（被虎吃掉 顽

9、强地活着）_，我的预测依据是（在文中找出相关依据）。10. （8分） (2020六下无锡期末) 非连续性文本阅读 留守儿童中近半数因父母外出打工导致生活质量下降，精神上承受着巨大的压力。为了留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结伴的形式，帮助留守儿童走出心理阴影，健康快乐地成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。（1） 下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。(2分) 江苏省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频率经常有时很少没有百分比5.9%52.9%34.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%3

10、5.5%5.9%35%_。_。（2） 为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例:给留守儿童集体过生日。 _。 _。三、 语言表达 (共2题；共15分)11. （10分） 我多想去看看雄伟的天安门。（写写自己的愿望） 我多想_12. （5分） 古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有难度。你有哪些阅读方法？ 参考答案一、 填空题 (共7题；共29分)答案：1-1、答案：1-2、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：二、 现代文阅读 (共3题；共47分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共15分)答案：11-1、考点：答案：12-1、考点：解析：