四年级上册书法教案70226.docx

1、四年级上册书法教案70226小学四年级书法教学计划一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。教学目的：1.继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.达到书写规范、端正、整洁。3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。二、教材分析:本学期选用的是写字（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。三、学情分析：四年级学生由于年龄特点，接受能力一般

2、较强，需要通过集体演示与个别指导相结合，并加强临摹练习，达到理想效果。四、教学重难点：?1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。?2.对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁?3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。五、教学措施：1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.教师要对学生写字做好认真的指导。?3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，

3、使学生潜移默化地受到教育。6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。教学计划进度周?次起讫时间课题教学目标简单教学过程第1周9.1-9.4自由练习始业教育自我介绍学习习惯规范的学习第2周9.5-9.12点横头和人字头初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：交、金等一、复习旧知，导入新课?书写：交、金、哀等字二、教学人字头和点横头三、自学其他偏旁的书写第3周9.13-9.19草字头和竹字头初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：薄、笼等一、复习旧知，导入新课书写：薄、笼、茶等二、教学草字头和竹字头三、自学其他偏旁的书写第4

4、周9.20-9.26提手旁和木字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：择、梢等一、复习旧知，导入新课书写：择、梢、掘、等二、教学提手旁和木字旁三、自学其他偏旁的书写第5周9.27-10.3单立人和双立人初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：伐、律等一、复习旧知，导入新课书写：伐、律、供等二、教学单立人和双立人三、自学其他偏旁的书写第6周10.4-10.10两点水和三点水初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：冶、添等字一、复习旧知，导入新课书写：冶、添、凑等二、教学两点水和三点水三、自学其他偏旁的书写第7周10.11

5、-10.17宝盖和秃宝盖初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：宅、写等字一、复习旧知，导入新课书写：宅、写、寂等二、教学宝盖和秃宝盖三、自学其他偏旁的书写第8周10.18-10.24提土旁和王字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：均、玲等一、复习旧知，导入新课书写：均、址、堤等二、教学提土旁和王字旁三、自学其他偏旁的书写第9周10.25-11.31口字旁和石字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：唯、砖等一、复习旧课二、出示例字，揭示新课1.出示小黑板：唯、砖、咏等三、指导书写第10周11.1-11.7竖心旁和

6、卜字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：悦、外等一、复习旧课1.指名上来书写：唯、砖、咏等二、出示例字，揭示新课1.出示小黑板：悦、外、惨、怀等三、指导书写第11周11.8-11.14言字旁和食字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例：议、饭等一、复习旧课1.指名上来书写：悦、外、惨、怀等二、出示例字，揭示新课1.出示小黑板：议、饭、诲等三、指导书写第12周11.15-11.21练习与评价（一）检查一下作业本，你的字有没有斜？通过练习巩固这学期所学到的写字知识和技能，能与大家分享习字的经验。一、复习旧课1.指名上来书写：议、论饭、诲等二、

7、出示例字，揭示新课1.出示小黑板：全、诲、悦、写、饭等字三、指导书写第13周11.22-11.28练习与评价（二）在横格里写字，一排字的间距要均匀、适当，这样才有“行气”。一、复习旧课1.前段时间，我们学习的是几种偏旁，今天，我们要复习字的书写。二、指导书写第14周11.29-12.5练习与评价（三）左右相对应的两个笔画，一般情况下，左短右长。一、复习旧课1.前段时间，我们学习的是几种偏旁，今天，我们要复习字的书写。二、指导书写第15周12.6-12.12自由练习认真书写下列词语，与下页的样字比较一下，看看自己写的字能达到几星级。一、复习旧课1.前段时间，我们学习的是几种偏旁，今天，我们要复习

8、字的书写。二、指导书写第16周12.13-12.19自由练习复习一、复习旧课1.前段时间，我们学习的是几种偏旁，今天，我们要复习字的书写。二、指导书写第17周12.20-12.26考试考核钢笔、墨水第1课?石字旁和竖心旁教学目标1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。二、新课指导1出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字2自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横

9、折的横及下面短横都要向右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。3指导：“确?磁?悟?惜”的写法?范写指导4师示范写石字旁的字“确、磁”5反馈：查找病因，注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。六、评改练习1展示作品，提出优点和不足。2对照修改。七、小结第2课?言字旁?绞丝旁教学目标1指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，

10、感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。教学重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。指导写好例字教学难点：指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。教学过程一、教师演示，书写偏旁。你们知道吗？偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。那

11、想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗？（板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。2与言字旁相似的左偏旁：绞丝旁，也有“提”，教师范写绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄，提画稍长有斜度。多媒体出示运笔图，对照它，也写一个。3比较暗示，学写例字。4学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！5请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？左右结构。怎样才能把左右结构的

12、字写漂亮呢？要注意些什么呢？6左右比例清楚了，是不是就能把字写好了呢？还要注意笔画在田字格中的位置呢！自己仔细看看，同桌互相说说位置吧！7动笔各写两个范字。教师巡视8作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。三、写写练练。1出示“训、诸、续、缘”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。四、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。五、课堂小结第3课?双人

13、旁?尸字头教学目标1掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。2培养学生观察和分析能力。教学重点掌握字的占位比例的写法。教学过程一、复习上节课应掌握的内容二、引出本节课所学的内容?板书课题1让学生说说写“双人旁?尸字头”的注意点2比较暗示，学写例字。3学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？三、动笔各写两个范字。教师巡视作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你

14、仔细看，并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“屋?届?循?徐”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结第4课?耳刀旁?走之底教学目标1指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“遍、违、陵、陪”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。教学过程一、引

15、出本节课所学的内容?板书课题二、让学生说说写“耳刀旁?走之底”的注意点“之”的点要与横折折撇对立，捺要平一点，要向右伸展，不要太短。“阝”的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。三、比较暗示，学写例字。1学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！2请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？3动笔各写两个范字。教师巡视4作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“遍、违、陵、陪”，谁能当当小提

16、醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结第5课?目字旁?月字旁教学目标1初步掌握目字旁、月字旁的书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。二、新课指导1出示目字旁和月字旁，让学生观察课本上的范字2自读书写目字旁和月字旁的要求，目字旁书

17、写两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。3指导：“瞧?盼?腥?脆”的写法?范写指导4师示范写目字旁的字“瞧?盼”5反馈：查找病因，注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。五、用老师教的方法去练写月字旁的字。六、评改练习1展示作品，提出优点和不足。2对照修改。七、小结第6课?足字旁?病字旁教学目标1初步掌握足字旁、病字旁的书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真

18、书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示足字旁和病字旁，让学生观察课本上的范字2自读书写足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇写成短竖，捺写成提，形体较短“疒”的上点应写在字的正中，撇用直撇，稍长。左边两点，靠近撇的中间上处。3指导：“踩?蹈?痕?症”的写法?范写指导4师示范写足字旁的字“踩?蹈”5反馈：查找病因，注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3.练写这两个字4.学生临写，采用不同的方法进行个别指导。5.用老师教的方法去练写病字旁的字。三、评改练习1展示作品，提出优点和不足。2对照修改。四、小结第7课?页字旁?力字旁教学目标1指导

19、掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“顾?预?幼?勤”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。教学过程一、引出本节课所学的内容?板书课题二、让学生说说写“页字旁?力字旁”的注意点页字旁形窄而长，竖画挺直，“贝”在横的正下方，撇和点的收笔左右基本对称“力”的横折钩，钩的部分要稍向左，撇要和钩的方向大体一致。三、比较暗示，学写例字。1学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！2请你仔细观察

20、，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？3动笔各写两个范字。教师巡视4作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“顾?预?幼?勤”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这4个字，然后描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结第8课?欠字旁?反文旁教学目标1.通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。2.以“砍?软

21、?放?效”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。3.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。教学重点：掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式，能将“砍”、“放”例字写美观。教学难点书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示反文旁和欠字边，让学生观察课本上的范字2自读书写反文旁和欠字边的要求：“欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，捺画要舒展写反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。3指导：“砍?软?放?效”的写法?范写指导

22、4师示范写反文旁的字“砍?软”5反馈：查找病因，注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3.练写这两个字4.学生临写，采用不同的方法进行个别指导。5.用老师教的方法去练写欠字边的字。三、评改练习1展示作品，提出优点和不足。2对照修改。四、小结第9课?立刀旁?单耳旁教学目标1初步掌握的“立刀旁、单耳旁”书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示立刀旁和单耳旁，让学生观察课本上的范字2自读书写立刀旁和单耳旁的要求：立刀旁书写短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向

23、左上出锋。单耳旁书写时横向折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬行针法或垂露法收笔均可3指导：“刷?则?即?却”的写法?范写指导4师示范写足字旁的字“即?却”5反馈：查找病因，注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3.练写这两个字4.学生临写，采用不同的方法进行个别指导。5.用老师教的方法去练写立刀旁的字。三、评改练习1展示作品，提出优点和不足。2对照修改。四、小结第10课?口字旁?日字旁教学目标1指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“味?吩?晴?晌”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美

24、观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。教学过程一、引出本节课所学的内容?板书课题二、让学生说说写“口字旁?日字旁”的注意点日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。1让学生练写这两个偏旁。2反馈，纠正3.比较暗示，学写例字。4学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！5请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？6动笔各写两个范字。教师巡视7作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。三、写写练练。1出示“味?吩?晴?晌”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这4个字，然后描写。四、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。五、课堂小结