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1、人教版小语五下学月试题小学五年级语文第一学月综合练习题【积累运用】（48分）一、下列各组词语中，加点字的音节完全正确的是（ ）。（4分）A、高歌一曲（q） 喷（pn ）出 商贸（ mo） 枝干（gn ）B、毡（zhn）帽 驱（q）逐 喧（xun）闹 随心所欲（y）C、梳妆（zhun） 柳（lu）絮 迫（p）害 痴（ch）迷D、陷（xin）入 狰（zhng）狞 效率（l ） 勾勒（l ）二、看拼音写词语。（10分）tin y d yn xi s jn pio di w（）（）（）（）su y xi mi lin png jio jn no zh（）（）（）（）三、找出下列词语中的错别字并改正。（

2、4分）坯胎（ ） 防碍（ ） 莫明其妙（ ） 无原无故（ ）新僵（ ） 清析（ ） 昏黄一体（ ） 语重心常（ ）四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“”。（2分）A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。 （ ）B、静寂的草原热闹起来。 （ ）C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。 （ ）D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热。 （ ）五、按要求完成下列练习。（8分）1、在草原一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话是： 2、刘禹锡的浪淘沙以写实的手法描写了黄河之水天上来的磅礴气势，这个诗句是：“ ”。3、与“有志不在年高”相对应的句子是 。4、爸爸只

3、是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。仿写一个设问句： 六、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，请默写并完成练习。（9分） _ ， 。 ，_ 。读了这首诗你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？ 七、联系课文内容，体会句子表情达意的效果。（4分）1、“把铁路修到拉萨去！”这个带叹号的短句在文中反复出现了四次，请你说说句子在表情达意上的效果。 2、“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”说说这个动态描写的句子在表情达意上的效果。 八、将下列句子排列成一段连贯的话，在（）中标上序号。（3分）（）猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。

4、（）有一个猎人进山打猎，见山腰有只黑熊坐在一巨石下，便开枪将其击毙。（）猎人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滚到山下，砸伤自己的孩子啊！（）猎人走到黑熊跟前，发现这是一头母熊，它仍在用自己的身体挡住欲倒的巨石。（）但熊仍然端坐在那里，没有倒下。（）再向山下望去，见山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。九、有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。（4分) 【阅读欣赏】（22分）一、阅读冬阳童年骆驼队选段，回答问题。（10分）爸爸和它讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

5、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说

6、，它们走上三天三夜不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节。（2分） 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn）2、细致观察才能表达生动，请你用“ ”勾画出描写骆驼咀嚼时样子的句子，读一读，并体会。（2分）3、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：（3分） “我”认为：_ _爸爸认为：_你的看法是：_4、爸爸想了想，笑笑说：“你的想法更美些。”爸爸可能想到了什么？他可能在笑什

7、么呢？（3分） 二、阅读短文，完成练习。（12分） 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一

8、碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。” 1、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 辽阔（ ） 欢跃（ ） 2、第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点。第三自然段在文中起了 的作用。（3分）3、用简短的几句话概括这篇短文的内容。并说说短文表达了作者怎样的思想感情？（5分） 4、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）【快乐习作】（任选一题完成）（30分）1、描写一处（种）景物，抓住景物的特点细致描写，选用恰当的修辞手法，试着写出景物的动态和静态。题目自拟。2、童年生活中，发生

9、过许许多多的事情，或生动有趣，或无趣至极，选择一件事情写下来。注意把突出重点的情节写得具体详细。题目自拟。 小学五年级语文第二学月综合练习题【积累运用】（46分）一、在正确读音上打“”。（3分）似（s sh）的 允诺（yn yng ） 晌（shng xing）午友谊（y y） 大嫂（sho so） 应（yng yng）声二、看拼音写词语。（7分）w r hu hun ho zhn y（ ） （ ） （ ） （ ）b 和氏（ ） （ ）绿 躲（ ）jin ( )熬 （ ）灭 （ ）并 三、选字组词。（4分）梢、哨、销、硝（ ）烟 （ ）售 树（ ） （ ）所仿、防、访、妨（ ）碍 （ ）问 （

10、）止 （ ）照四、给带点的字选择正确的解释。 （4分）1、为设果（ ）： A假设 B摆放 C假使2、乃呼儿出（ ）： A你、你的 B竟 C就，于是3、若无其事（ ）： A若是、如果 B如同、好象 C你4、友谊（ ）: A 交情； B 兴趣； C愿望。五、写出下列词语的近义词和反义词。（4分）侮辱（）（）强盛（）（）崎岖（）（） 惊慌（）（）六、在括号里填上恰当的词语。（5分） 例：（有胆有识的）晏子（灵活机智地）驳斥了（盛气凌人的）楚王。1、（ ）周瑜（ ）打败了（ ）曹军。2、（ ）冀中人民（ ）粉碎了（ ）“扫荡”。3、（ ）同学们（ ）谈论着青藏铁路（ ）的消息。七、日积月累。（8分）1

11、、我会写回文联： ；还会写顶针联： 2、描写人物品质的四字词语（4个）： 3、歇后语（2句）： 4、孔子以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”八、按要求完成句子练习。（8分）1、楚王尊重晏子了。（改为双重否定句） 2、水渐渐窜上来，涨到人们的腰。（改成拟人句） 3、“胡东，赶快把你的字典给我，我有两个字不认识了。”改写成礼貌说法： 4、我怀着很不高兴的样子走过去。（修改病句） 九、读下面的句子，说说作者用了什么写作方法刻画人物,联系课文内容，把你从中体会到的人物主要特点写下来。（3分）1、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造成不好，甘受惩罚。” 2、廉颇静下心来想了

12、想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。 3、说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 【阅读欣赏】（24分）一、阅读再见了，亲人选段，回答问题。（9分）大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还

13、不足以表达您对中国人民的友谊？1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。（2分）2、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是 （2分）3、“已经送了几十里“这句说明 （2分）4、“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“ ”画出大嫂付出了什么代价？（2分）5、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？（3分） 二、阅读短文，回答问题。（15分） 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( )地走回家。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，

14、一边问我说：“为什么这般伤心?”我一边抹(m m)着眼泪，一边呜呜咽咽地说 妈妈 我想要做的事 老师总不让我做 呀 到底是什么事 妈妈温和地问我。 “学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角(jio ju)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。 妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( )地问。“那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：“当表的针不走

15、，或走得不准的时候，别人就会说：这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”1、给括号里的字选择一个正确的读音。（1分）2、从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。（3分）意味深长 伤心 温和3、给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。（2分）4、仔细读文章中画“”的句子，联系上下文理解：（2分） “这”是指： 句子的含义是： 5、我为什么会哭着回家？请用“ ”线在文中画出有关的句子回答。（2分）6、请你结合生活实际，谈谈阅读短文后的

16、感受。（3分）_ _ 。7、请给短文加一个小标题，写在文前的“ ”上。（2分）【快乐习作】（任选一题完成）（30分）1、生活中你一定看到、听到甚至经历过一些深深触动你心灵的事，选一件事情写下来，注意把事情说清楚，说具体，若能打动读者就更好了。题目自拟。2、请以“我真 ”为题习作，横线部分可以是表示心情的词义，如高兴、烦恼，也可以是表示能力和特点的词，如行、勤快、能干等。要求内容具体，感情真实。 小学五年级语文第三学月综合练习题【积累运用】（48分）一、读拼音写字词。（8分）xin ( )阱、肉（ ）、奉（ ）、（ ）慕；zng （ ）教、（ ）合、跟（ ）、（ ）毛。y zhu do go j

17、 ling k b（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。（5分）绽（ ） 驿（ ） 郎（ ） 暇（ ） 锦（ ）锭（ ） 泽（ ） 朗（ ） 瑕（ ） 绵（ ）三、把词语补充完整，并任选用一个词语写句子。（5分）一（ ）千里 如（）大敌 长途（）涉 （ ）人寻味迫不（ ）待 巧舌如（ ） 同心（ ）力 扑（ ）迷离 四、搭配连线。（4分）绮丽的 景色 迎接 节目新鲜的 老人 雇用 大象严肃的 绅士 驯服 工人彬彬有礼的 空气 表演 客人五、根据句意和课文内容，选词填空。（4分）果然 必然 显然 不然 虽然 居然 谁能在3天内造出十万枝箭？（）这是周瑜在为难诸葛亮，如果3天内交不了箭

18、，诸葛亮（）有杀身之祸。诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一个是诸葛亮这时只能团结周瑜，（）就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，是会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮（）借箭成功，挫败了周瑜的诡计。六、按要求完成句子练习。（8分）1、大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”（改为第三人称转述句） 2、自从我家搬进新居以后，不知怎么，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时又像没病似的。（用上加点词仿写一句话） 3、照例用动物或植物另写一句话，表现夏天热。例：老黄狗无可奈何，只能伸出长长的舌头，有气无力地喘着气。 4、果实的事业是（

19、 ）的，（ ）的事业是甜美的，但还是让我在（ ）。（印度）泰戈尔七、运用你学到的表达方法，把句子写得具体，写得生动形象。（6分）1、出租车司机的驾驶技术特别好。 2、他的笑容遍布满脸。 八、用修改符号在原文上改正。（4分）这里景色秀气。村前是一个大池塘，塘水清如明静，水里倒印着蓝天白云，塘中荷花点点，偶尔还有金色的鲤鱼跃出水面，村后是一遍青翠的竹林，林中山雀，画眉和小鸟相互对唱。到过这里的人都说，它真是一幅漂亮美丽的风景画。九、处处留心。（4分）A.简要写写你最近听到的一则新闻： B.再写写你听后的感想： 【阅读欣赏】（22分）一、欣赏片段，完成练习。（8分）维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在

20、漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家族，有着室内演奏的传统，优美的曲调传遍街头巷尾。更为有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。1.这段话写了哪几方面的内容？（4分） 2.用“ ”画出这段话中的中心句。（2分）3.请你给这段话加上一句总结性的话，写在下面。（2分） 二、读短文，回答问题。（14分）捡到金子之后在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。这天，牧童

21、又上了山。望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟!”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来金子!牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块!牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。“我挖到金子了!”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边牧童不解地望着妈妈。妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”“不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门

22、。牧童来到一个小镇。他将金子包起来背在背上，手里攥（zun）着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一小块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童一眼，说：“你从哪儿弄来的？”“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。“把你的包放下。”突然，一个狡猾而又可怕的声音从背后传来。牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐

23、远去。只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。”猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。牧童终于又回到了山沟里。他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒遍自己汗水的山谷。多美啊!生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人一切都变了。“我的金子。”牧童自豪地说。1第

24、段中牧童“不禁叹了口气”和第段中“妈妈感叹”中的两个“叹”字有什么不同的含义？（2分）_ _2.首饰店老板接到牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”和“瞟”等词语描写他，这些词语写出该人物怎样的心理？（3分）_ 3道士留下的一句话：“只有自己创造的东西才属于你”与前文相照应，请用“ ”勾画出照应的句子。（2分）4牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”在地下，他前后不同的举动表现了什么？（4分）_ 5短文结尾处“我的金子”，这个“金子”指什么？（3分）_ 【快乐作文】（30分）根据下面提供的材料写一篇作文，要求通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写，突出小勇、小虎知错就改的好品质，题目自拟。（30分）自习课上，小虎因为一件小事与同座发生争吵。班长小勇狠狠批评了小虎，小虎不服，与小勇吵起来。放学后，小勇觉得自己有不对的地方，主动找小虎承认自己的错误，小虎也做了自我批评，两人又和好了。