五年级上册数学第7单元教案设计文档.docx

1、五年级上册数学第7单元教案设计文档班级：五年级课型：复习课课题：整理与复习。教学内容：成长资源第六单元第2课时习题。学习目标：让学生会做成长资源第六单元第2课时习题。教学过程一、板书课题 今天我们一起来完成成长资源第六单元第2课时习题。.二、出示目标 出示目标，请大家齐读目标。 三、自学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己的努力。2、师：下面我们来检测一下。看自己掌握的怎样？四、练一练（一）要求:比谁做题最认真、最细心、字体写的最端正。（二）、拿出成长资源，完成成长资源第六单元第2课时习题。（三）、学生练习，教师巡视。五、议一议1、对改教师出示答案，同桌交换习题，学生对改。2、讨论。 同桌

2、互相交流，会的学生教不会的。3、看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？该怎样做，为什么?4、让学生更正错题。六、作业见黑板。教学反思：班级：五年级课型：新授课题：数字编码（一）教学内容：课本111-113页的内容。学习目标：1、我了解了邮政编码的结构和含义，体会了数字编码的方法。2、培养我应用数学的意识和实践能力。3、感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。重点：了解邮政编码的结构，初步体会数字编码的方法。难点：了解邮政编码的结构，初步体会数字编码的方法。教学过程一、板书课题 今天我们一起来学习数字编码。二、出示目标 出示目标，请大家齐读目标。 三、自学指导1、怎样

3、来实现这个目标呢？靠大家自己的努力。2、出示自学指导：结合问题自学课本第P.111-113页内容.思考： 1）、阅读教材第112页，了解信件投递的过程：先把信件投入邮箱邮局把收集起来的信件用机器分拣，机器根据每封信上的邮政编码进行分类把信件传递到收信人所在地的邮局邮递员根据具体的地址投递信件。信件上邮政编码的作用是 。2）、阅读教材第113页，认识邮政编码上各位数表示的意义。我区的邮政编617061其中61表示 ，617表示 ，6170表示 最后两位数61表示 。四、先学（一）学生自学课本P.111-113页内容。（二）、看一看：师监督每个学生自学。（三）、完成自学指导中的问题，检测自学效果。

4、自我检测1、数字不仅可以用来表示 和 ，还可以用来 。2、在生活中都见过那些数字组成的号码： 3、邮政编码617100中61表示 ，617表示 ，6171表示 最后两位数00表示 ，你认为这是 市的邮政编码，因为 。4、写一些生活中的数字编码，并说出编码中数字所表示的意义：学生独立完成，教师巡视。五、后教 1、指名说一说自己做的每道题的答案2、学生更正让学生指出每道题中的错误 3、议一议，错在哪里，并说为什么。教师补充、评价。小结：邮政编码由六位数字组成：前两位数字表示省（直辖市、自治区）；前三位数字表示邮区；前四位数字表示县（市）； 最后两位数字表示投递局（所）。六、作业 见黑板教学反思：班

5、级：五年级课型：新授课题：数字编码（二）教学内容：课本114-115页的内容。学习目标：1、我了解了身份证号码中蕴含的一些简单信息和编排的含义。2、培养我应用数学的意识和实践能力。3、感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。重点：了解邮政编码的结构，初步体会数字编码的方法。难点：了解邮政编码的结构，初步体会数字编码的方法。教学过程一、板书课题 今天我们一起来学习数字编码（二）。二、出示目标 出示目标，请大家齐读目标。 三、自学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己的努力。2、出示自学指导：结合问题自学课本第114-115页内容. 用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并

6、总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。四、先学（一）学生自学课本第114-115页内容。（二）、看一看：师监督每个学生自学。自我检测1、妈妈的身份证号是 ，你从上面看到的信息是: 。2、某人的身份证为340524#8，这个人是 性，是 年 月 出生的。 3、尝试这给自己编一个身份证号码： 。 4、学号的编排应该包含哪些信息： 5、给你的同学编一个学号，并说出每组数字包含的信息：学生独立完成，教师巡视。五、后教 1、指名说一说自己做的每道题的答案2、学生更正让学生指出每道题中的错误 3、议一议，错在哪里，并说为什么。教师补充、评价。六、作业 1、给2006年入学的

7、新生编学号，这个编号要反映出学校名称、入学年份、班级、在班上的序号、性别等信息。2、下面是小红与爸爸、妈妈的身份证号，猜一猜这三个号分别是谁的，填出来。37010519651223XX11（ ） 37010519700312XX47（ ）37010519950621XX29（ ） 3、光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成，如果一位女教师1980年7月4日出生，报到顺序是56号，他的工作证号应该是 教学反思：班级：五年级课型：新授课题：数字编码（三）教学内容：课本116-117页的内容。学习目标：1、学会给班里或学校图书角的图书编码的方法。掌握了利用符号和数字组合编码的方法。2、感

8、受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。重点：掌握利用符号和数字组合编码的方法。难点：掌握利用符号和数字组合编码的方法。教学过程一、板书课题 今天我们一起来学习数字编码（三）。二、出示目标 出示目标，请大家齐读目标。 三、自学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己的努力。2、出示自学指导：结合问题自学课本第116-117页内容. 用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。四、先学（一）学生自学课本116-117页页内容。（二）、看一看：师监督每个学生自学。自我检测1、教材第116、117页。这位同学为什么

9、在阿姨的帮助下很快找到图书，怎样才能很快的找到图书？ 。2、图书的检索号：图书检索号一般包括分类号和书次号，分类号是按照中国图书馆分类法的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为22大类，分别用字母A、B、C、D表示，字母后面的数字表示进一步细分，一般来说，数的位数标志类别的级别，多一位数码表示细分一层。书次号则表示同一类图书的序号，这里也可以表示作者、出版日期等。比如图书馆某书的索取号为“B2/H503.03”， B2代表是一本有关中国哲学的书H503.03代表这本书的作者代码。3、将班上的图书编上编码填入教材117页的表中。4、红星小学图书室图书的分类方法如下表。类别册数

10、出版时间书架童话书A10011970年1970一上011故事书B2002一中012科普书C3003一下0131）、小丽借了一本书，编号是A-024-1980-061，从编号中你知道了哪些信息？写下来。2）、一个男士制作了一个假身份证，号码是：340524#X.你能发现什么问题吗?5、有一本书的国际标准号是ISBN978-7-107-16549-6,它有什么意义呢？（看教材118页后完成此题。）学生独立完成，教师巡视。五、后教 1、指名说一说自己做的每道题的答案2、学生更正让学生指出每道题中的错误 3、议一议，错在哪里，并说为什么。教师补充、评价。六、作业 课本第118-119页的第2-4题。教学反思：