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1、clothes教案人教版一年级起点小学英语三年级上册Unit5 Clothes 第二课时 一、教材分析： 本课是人教版一年级起点小学英语三年级上册Unit5 Clothes的内容，话题是“服装”。本单元共分为七个课时,第一课时学习本单元的重点词汇cap, coat, trousers, gloves, shoes, jacket, sweater，并用句型This is a.和These are.s进行表达，第二课时教学内容是复习有关服装的单词“cap, coat, trousers, gloves, shoes, jacket, sweater”，学习句型“What should I wea

2、r today? - You should wear your_.”。第三课时教学内容为通过书信的阅读，完成回信。第四课时教学内容为字母组合un,ut在单词中的发音。第五课时学习内容是服装和天气的综合运用，学生可以通过天气来选择合适的服装，并书写出相应的句子。第六课时学习内容是服装知识的拓展，了解服装的质地来源，扩充学生的视野和见解。第七课时是Story Time，通过乌鸦染衣服的故事，进一步巩固关于服装的相关表达。本课为第二课时，包括Look，listen and repeat, Choose, ask and answer. 和 Lets write.三个部分。本课教学内容是复习有关服装的

3、单词“cap, coat, trousers, gloves, shoes, jacket, sweater”，学习句型“What should I wear today? - You should wear your_.”。二、学情分析：本单元的主题是服装，服装这一话题学生在一年级下册第六单元中已经学习了dress，T-shirt, shirt, skirt, socks, shorts等关于服装的词汇，对服装这个话题有了初步的感知。在本单元的第一课时中学生又学习了cap, coat, trousers, gloves, shoes, jacket, sweater这几个新的词汇。学生在二年

4、级下册unit2 weather这个单元中已经学习了有关天气的词汇，能询问天气的状况。在这本课时中，学生将在复习服装，天气的基础上，理解句型“What should I wear today? - You should wear your_.”并能进行问答，尝试在具体的情境中运用。三、教学目标： 1、知识与技能目标：（1）能够正确理解、认读服装单词：dress，T-shirt, shirt, skirt, socks, shorts，cap, coat, trousers, gloves, shoes, jacket, sweater。（2）能听懂、认读，句型：What should I we

5、ar today? - You should wear your_.并进行问答。（3）能正确抄写句型：What should I wear today? - You should wear your_.2、能力目标（1） 能模仿录音，分角色朗读、表演对话。（2） 能使用本课的功能句型谈论不同天气及场景下应该穿什么衣服。 3、情感目标：引导学生懂得应根据天气状况及场合的不同进行合理的着装，培养学生的着装礼仪。四、教学重点： 引导学生在语境中运用本课重点句型进行问答。五、教学难点： 引导学生在语境中创编对话。六、教学方法：情景法 任务教学法 合作学习法七、教学准备：自制教学课件，单词卡片，教材录音

6、八教学环节教学步骤教学活动设计意图Step 1 Warm upStep2 Review(weather)Step3 PresentationStep4 PracticeStep5 Consolidation1.Greetings2.Q/A daily talk T: Whats the weather like today?S: ItsIs it right fAct 1 bomb game在PPT上依次展示衣服单词的图片，让学生读出该单词，如果出现了炸弹，则保持安静。 Act 2 Q/A学生观察图片，教师提出问题Q1：What clothes can you see? 教师板书服装的单词，引

7、导学生用句型This is a /These are 进行回答。Act1 Look and answer 学生观察图片，回答教师提出问题 Q1.Who are they？ Q2. Guess what they are talking Q3. Whats the weather like.Act2 Listen and check 学生听录音，再次回答前面的问题。Act3 Listen and answer Q: What should Ann wear today?Act 1 Listen and repeat 听录音跟读对话Act 2 Read in roles 分角色朗读Act 3 Ac

8、t out 表演对话Act 4 Spinning wheel 准备一个贴有天气图片的转盘，学生开启转盘，停止后问答。A：What should I wear today? B: You should wear your shorts. 1.集体问，转转盘的人回答 2.转转盘的人问，请同学回答 Act 1 choose, ask and answer. P51 Part B1.两人一组进行问答 S1：What should I wear today? S2: You should wear your dress.2.选23组同学上台展示Act 2 What should we wear设置3个场

9、景：运动，聚会，升旗仪式将学生分成3组，每组学生选择一个场景，给老师建议合理的服装。 与学生进行日常对话，自然询问天气，为接下来的活动做铺垫。复习已学的服装词汇，通过炸弹游戏激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。（达成知识与技能目标1：能够正确理解、认读服装单词：dress，T-shirt, shirt, skirt, socks, shorts，cap, coat, trousers, gloves, shoes, jacket, sweater。）复习第一课时的单词和句型。（达成知识与技能目标1：能够正确理解、认读服装单词：dress，T-shirt, shirt, skirt, socks, s

10、horts，cap, coat, trousers, gloves, shoes, jacket, sweater。）通过观察图片，引入对话。听录音，呈现本节课的重点句型（达成知识与技能目标2：能听懂、认读，句型：What should I wear today? - You should wear your_.并进行问答。）练习对话。（达成知识与技能目标2：能听懂、认读，句型：What should I wear today? - You should wear your_.并进行问答。达成能力目标1： 能模仿录音，分角色朗读、表演对话。）利用转盘游戏，巩固句型，激发学生的兴趣。（达成知识与

11、技能目标2：能听懂，句型-What should I wear today? - You should wear your_.并进行问答。达成能力目标2：能使用本课的功能句型谈论不同天气及场景下应该穿什么衣服。）两人一组练习句型的问答，巩固句型。达成能力目标1：能听懂句型-What should I wear today? - You should wear your_.并进行问答。达成能力目标2：能使用本课的功能句型谈论不同天气及场景下应该穿什么衣服。）通过设置不同的场景，让学生知道在不同的场合穿适合的衣服。同时，在情境中运用句型。（达成能力目标2：能使用本课的功能句型谈论不同天气及场景下应

12、该穿什么衣服。达成情感目标：引导学生懂得应根据天气状况及场合的不同进行合理的着装，培养学生的着装礼仪。）Step6 Lets writeHomework1.老师示范引导学生观察句子的书写。提醒学生注意句子书写的规范：a.首字母大写；b.单词之间空一格；c.句末要加标点。2.让学生自己描摹句子。1.为家人或者朋友建议周末出行的服装搭配，拍照记录，下节课和同学们交流。通过练习书写句子，进一步巩固句型。（达成知识与技能目标3：能正确抄写句型：What should I wear today? - You should wear your_.）在实际生活中运用本课所学。达成情感目标：引导学生懂得应根据天气状况及场合的不同进行合理的着装，培养学生的着装礼仪。板书设计： Unit 5 Clothes What should I wear today? You should wear. 人教版一年级起点小学英语三年级上册Unit5 Clothes 第二课时教学设计 成都市锦官新城小学 冯波 蹇玥舟 乐雪雪