学前教育心理学题库.docx

1、学前教育心理学题库第2题 孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( ) A.形成了性别角色习惯 B.具有了性别概念 C.产生了性别行为 D.对性别角色有明确的认识 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 2第3题 下列情境中代表内部动机的情境是（ ）。 A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B.老师表扬爱劳动的学生 C.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 D.王佳每天独自听音乐 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3第8题 物体触及婴儿脚掌心，幼儿五个脚趾成扇形，这是（ ）。 A.迈步反射 B.巴宾斯基反射 C.抓握反射 D.游泳反射

2、 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 4第9题 认为迁移是具体的，有条件的迁移理论是（） A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括说 D.关系转换说 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5第12题 儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( ) A.社会文化 B.电视 C.家庭 D.幼儿园 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 6第22题 能够根据牛顿定律中的重力知识来解释不同物体下落速度的不同，这一迁移属于（） A.正迁移 B.高通路迁移 C.顺向迁移 D.特殊迁移 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0

3、.0 7第23题 以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有（ ） A.语言的形成 B.有意注意开始发展 C.思维的萌芽 D.自我意识的萌芽 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8第24题 下列说法错误的是( )。 A.环境是儿童社会化的基础 B.儿童社会化是通过儿童与其他个体和群体的相互作用而实现的 C.儿童社会化是共性和个性的统一 D.社会化是终身的过程 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 9第29题 以下不属于幼儿心理研究的基本原则有：（ ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原则 D.公正性原则 标准答案：D 您的答案： 题目

4、分数：1.0 此题得分：0.0 10第30题 ( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。 A.亲子关系 B.同伴关系 C.性别角色 D.攻击性行为 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 11第31题 （ ）是教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。 A.分配时间 B.教学时间 C.投入时间 D.学业学习时间 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 12第38题 （ ）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。 A.需要 B.诱因 C.动机 D.评价 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题

5、得分：0.0 13第39题 由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态属于（） A.定势 B.变式 C.原型 D.内化 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 14第40题 一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的( )。 A.强化法 B.代币奖励 C.行为塑造法 D.示范法 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 15第41题 ( )是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。 A.程序教学 B.计算机辅助教学 C.掌

6、握学习 D.应用行为分析 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 16第42题 （ ）是幼儿真正用于学习的时间。 A.分配时间 B.教学时间 C.投入时间 D.学业学习时间 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 17第43题 马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中不属于缺少需要的有（） A.自我实现需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.尊重的需要 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 18第55题 “举一反三”“触类旁通”体现的是（） A.创造性 B.学习动机 C.学习迁移 D.学会学习 标准答案：C 您的答案： 题目分

7、数：1.0 此题得分：0.0 19第56题 自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的。 A.班杜拉 B.瓦拉斯 C.韦纳 D.马斯洛 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 20第57题 以下不是真实性评价的是（） A.为学习过程提供有用的信息 B.创造环境，使每个儿童都有机会成功 C.虚构要求学业失败儿童占一定比例的标准 D.给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 21第1题 儿童在学习迁移中必须形成( )和一般概念，才能导致迁移发生。 标准答案： 共同原则

8、您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 22第14题 帮助幼儿积极参加活动，避免个别幼儿处于无所事事或( ) 的状态。 标准答案： 无监督 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 23第15题 儿童倾向于用于他们( )相一致的方式去游戏。 标准答案： 认知方式 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 24第16题 要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿 ( ) 的情境中探索幼儿时期的语言学习 标准答案： 生活相关 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 25第17题 认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的( )。 标准答案： 根本途径 您的答案：

9、 题目分数：1.0 此题得分：0.0 26第18题 儿童的五种学习类型主要有（）、听觉型、（）、（）、（） 标准答案： 视觉型、身体型、书面型、群体互动型 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 27第19题 所谓的建构，就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间( )的关系。 标准答案： 相互作用 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 28第20题 知识的情景脉络、认知活动中的互动和 ( ) ，都是学习环境的一部分。 标准答案： 合作 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 29第21题 幼儿的学习方式通常是( )的，在某个学习活动中，常常兼有多种学习方式。 标准答案：

10、 综合性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 30第36题 语言的学习与获得始于通过强化所形成的 ( ) 。 标准答案： 模仿 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 31第37题 韦纳提出归因可按三个维度分类：因素来源、稳定性、 ( )。 标准答案： 可控制性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 32第51题 坦波瑞克认为，测量是根据 ( ) 和测量的具体目标。 标准答案： 教育目标 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 33第52题 幼儿的创造性突出表现在游戏活动中和 ( ) 上. 标准答案： 想象力 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

11、 34第53题 形式训练说把学习看作是( )过程。 标准答案： 心理训练 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 35第54题 对幼儿来说，影响学习迁移的一个重要因素是情感因素，也包括态度和( )等。 标准答案： 价值观 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 36第4题 动机 标准答案：动机是激发、引起个体活动，引导、维持已经引发的活动，并促进该活动向某一目标进行的内在动力作用。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 37第5题 同伴关系 标准答案：同伴关系是指年龄相同或者相近的儿童之间共同活动相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过

12、程中建立和发展起来的一种人际关系。 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 38第7题 学习 标准答案：学习可以定义为反应概率上的一种变化。 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 39第10题 学习困难 标准答案：儿童智力正常，但因精神卫生问题引起学业失败。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 40第11题 幼儿园的环境 标准答案：是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件总和。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 41第25题 支架式学习 标准答案：通过支架（教师的帮助）把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。 您的答

13、案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 42第26题 归因 标准答案：归因指个体对某一事件或行为结果的原因的推断过程。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 43第32题 全语言 标准答案：语言是“完整”的，不可简单地割裂成语音、字词和句子等片段。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 44第33题 自我效能感 标准答案：指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 45第44题 客体虚构 标准答案：发明一个客体，能够通过行动仿效他的使用。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 46第

14、45题 多动症 标准答案：多动症是儿童注意力缺乏、活动过多、冲动性强和延迟满足困难等一系列心理行为的总称。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 47第46题 正迁移 标准答案：指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 48第47题 教学时间 标准答案：教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 49第58题 学习 标准答案：学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 50第59题 一般迁移 标准答

15、案：原理、原则和态度、情感的迁移 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 51第6题 马斯洛的需要理论中幼儿需要的满足有哪些 标准答案：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 52第13题 论述婴儿的无条件发射行为 标准答案：1、吸吮反射：手指放入婴儿口中；吸吮；有利于喂食。2、游泳反射：将婴儿放入水中；踢水玩水；46个月；发生意外可以帮助婴儿存活3、迈步反射：扶助婴儿腋下并使其光脚着地；做迈步动作；2个月；为行走做准备。4、抓握反射：手指放在婴儿掌心并轻按紧紧抓住刺激物34个月为幼儿抓

16、握能力做准备巴宾斯基反射：物体触及婴儿脚掌心；五个脚趾成扇形；812个月；尚未知晓。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 53第27题 论述接受学习和发现学习之间的区别 标准答案：？接受学习中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的。？发现学习中，学习的主要内容不是现成地给学生的，而是在学生内化之前，必须由他们自己去发现这些内容。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 54第28题 论述3-6岁幼儿语言发展的有效促进 标准答案：指导幼儿掌握正确的发音；帮组幼儿进行阅读准备；培养幼儿的语言准备；培养幼儿的阅读能力；培养幼儿的表达能力 您的答案： 题目分数：4.0 此

17、题得分：0.0 55第34题 信息加工学习理论包括什么？ 标准答案：？加工水平理论：儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过精细加工的信息才可能被完整的保留下来。？双重编码理论：信息在长时记忆中有两种储存方式：表象和语言。？联结主义理论：学习的产生是由于某种联结的加强以及其他联结的减弱。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 56第35题 论述实施幼儿学习评价的意义 标准答案：有助于教师了解幼儿的学习水平；有助于教师开展个性化的适宜性教学提供依据；有助于家园合作，帮助家长了解幼儿的学习情况；有助于家园合作，帮助家长了解幼儿的学习情况；有助于改进教育教学过程 您的答案： 题目分数：4.0

18、 此题得分：0.0 57第48题 论述群体社会化发展理论 标准答案：1.一个心理群体对其成员心理上有重要意义，他们通过社会比较而互相紧密联系在一起，遵从同样的准则与道德。他们从群体中得出所谓正常的行为、标准、信仰等，群体对他们的态度与行为有很大影响。2.无论在什么社会，对儿童有重要而深远影响的环境主要不是家庭，而是儿童的游戏群体。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 58第49题 论述儿童在游戏中的情感发展 标准答案：1、当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，而不用担心受到惩罚。2、游戏使儿

19、童在选择问题解决途径前能够积极地形成自己的经验，并探究其他的经验和可能性。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 59第50题 论述社会能力的影响因素 标准答案：（一）幼儿自身因素:首先，幼儿的人格和个性特征是影响其社会交往互动性的重要因素之一；其次，观点采择能力影响幼儿的亲社会能力；最后，社会信息加工技能影响幼儿社会能力。（二）同伴（三）教师（四）文化差异 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 60第60题 论述幼儿创造新培养的方法 标准答案：1、创设情境，激发求知欲2、营造宽松的活动环境3、有意思支持并促进幼儿的创造性思维：展开联想，培养发散思维的流畅；克服思维定势，培

20、养发散思维的变通性；肯定幼儿超常思维，培养发散思维的独特性 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 1第5题 下列说法错误的是( )。 A.社会化保证了社会的正常运转和发展； B.通过社会化，儿童接受了某个社会的共同社会文化和社会目标，其一致性是确保社会的稳定和正常秩序的重要因素； C.社会化是传递人类知识，延续社会文化的重要途径； D.社会化是社会文化的一部分 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 2第6题 儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。 A.转折期 B.敏感期 C.危机期 D.最佳发展期 标准答案：B 您的答

21、案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3第7题 （ ）是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。 A.分配时间 B.教学时间 C.投入时间 D.学业学习时间 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 4第8题 幼儿教育心理学中的最重要的三个分支是（） A.教师心理学，课堂设计心理学，学习心理学 B.教师心理学，教育心理学，课堂心理学 C.幼儿心理学，教师心理学，课堂设计心理学 D.课堂设计心理学，幼儿心理学，学习心理学 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5第14题 “人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的 ( )。 A.社会性 B.自然性 C

22、.共同性 D.差异性 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 6第19题 幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象 A.想象 B.印象 C.感觉 D.知觉 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 7第20题 儿童最初的创造想象是（） A.无意的自由联想 B.随意的自由联想 C.愿望性想象 D.情境性想象 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8第21题 以下内容中不能发生迁移的有( ) A.知识学习 B.技能学习 C.行为规范学习 D.气质迁移 标准答案：D 您的答案： 题目

23、分数：1.0 此题得分：0.0 9第22题 下列说法错误的是( )。 A.环境是儿童社会化的基础 B.儿童社会化是通过儿童与其他个体和群体的相互作用而实现的 C.儿童社会化是共性和个性的统一 D.社会化是终身的过程 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 10第23题 幼儿园班级管理的目标是（ ） A.争取更多的时间使幼儿有效学习 B.让幼儿放松 C.提高幼儿积极性 D.让幼儿学会学习 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 11第34题 美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得（如教师、父母、同辈等）的赞许与认可而努力学习的动机是

24、哪种动机类型？ A.认知的动机 B.附属的动机 C.自我提高的动机 D.社会性动机 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 12第35题 在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于( )依恋类型。 A.回避型 B.安全型 C.反抗型 D.迟钝型 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 13第36题 创造性思维的核心是（） A.聚合思维 B.直觉思维 C.发散思维 D.发散思维 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 14第37题 贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做

25、的( )实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。 A.记忆实验 B.水下击靶 C.肯定性训练 D.猫开笼取食的实验 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 15第38题 （ ）是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制 A.需要 B.诱因 C.动机 D.评价 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 16第49题 亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( ) A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 17第50题 （ ）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外

26、部条件或刺激物。 A.需要 B.诱因 C.动机 D.评价 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 18第51题 ( )认为心理学不是研究意识的科学，而应该以人和动物的行为为研究对象，行为的基本要素是刺激与反应 A.班杜拉 B.瓦拉斯 C.华生 D.马斯洛 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 19第52题 受（ ）理论的影响,要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习，培养幼儿用语言来解决问题。 A.行为主义 B.皮亚杰认知主义 C.乔姆斯基先天论观点 D.维果斯基的社会学习理论 标准答案：B 您的答案： 题目

27、分数：1.0 此题得分：0.0 20第53题 （）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。 A.常模参照物 B.标准参照物 C.学习前评价 D.学习过程评价 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 21第1题 心理理论的发展对儿童的道德发展、 ( )的形成至关重要。 标准答案： 社交能力 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 22第2题 创造性学习追求有创意的( ) 。 标准答案： 学习目标 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 23第3题 中小学生的学习动机主要包括知识价值观、学习兴趣、 、成就归因等。 标准答案：自我效能感 您的答案： 题目分数：1.

28、0 此题得分：0.0 24第4题 对幼儿来说，影响学习迁移的一个重要因素是情感因素，也包括态度和( )等。 标准答案： 价值观 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 25第15题 操作学习作为一种学习方式，可以分为（），尝试错误的操作，模仿示范的操作和（） 标准答案： 手把手的操作 反复练习的操作 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 26第16题 在对幼儿的学习进行评价时，必须关注运用 ( ) 、发展性评价。 标准答案： 过程性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 27第17题 语言理解学习的方式主要包括:倾听、( )、对话 标准答案： 提问 您的答案： 题目

29、分数：1.0 此题得分：0.0 28第18题 归因影响个人期望的改变和情感反应，归因后果又影响后继的行为。于是归因就具有( )。 标准答案： 动机功能 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 29第31题 幼儿在日常生活中能持续地探究、 ( ) 、觉察文字和有关读写的概念。 标准答案： 验证 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 30第32题 幼儿的学习主动性表现为：( )、好问、好探究、好模仿。 标准答案： 好奇 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 31第33题 所谓的建构，就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间( )的关系。 标准答案： 相互作用 您的答案：

30、题目分数：1.0 此题得分：0.0 32第45题 在幼儿班级管理中要争取更多的时间使幼儿 ( ) 。 标准答案： 有效学习 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 33第46题 评估是判断幼儿的学习是否发生以及 ( ) 的程度的一种系统方法。 标准答案： 学习掌握 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 34第47题 支架教学包括预热、探索、( )几个环节。 标准答案： 独立探索 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 35第48题 形式训练说把学习看作是( )过程。 标准答案： 心理训练 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 36第9题 全语言 标准答案：语

31、言是“完整”的，不可简单地割裂成语音、字词和句子等片段。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 37第10题 逆向迁移 标准答案：后继学习对先前学习的影响。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 38第11题 特殊迁移 标准答案：某一领域的学习直接影响到另一领域的学习。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 39第24题 发现学习 标准答案：学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式。 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 40第25题 归因 标准答案：归因指个体对某一事件或行为结果的原因的推断过程。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得

32、分：0.0 41第26题 高通路迁移 标准答案：有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 42第27题 幼儿园的环境 标准答案：是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件总和。 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 43第39题 消退 标准答案：通过有差别的强化，缓慢地减少两种（或两种以上）刺激的特征，使幼儿最终能对两种只有很少差别的刺激做出有辨别的反应。 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 44第40题 探究行为 标准答案：包括浏览环境、仔细观察、感受、闻、用嘴接触、摇动、称重、移动、操作、探查或者用其他方式研究手中物体的性质 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 45第41题 正迁移 标准答案：指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 46第42题 横向迁移 标准答案：已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 47第54题 强化物 标准答案：凡能增强某个反应发生概率的刺激物，叫强化物。 您的答案： 题目分数：1.