不变的 半命题作文模仿课.docx

1、不变的 半命题作文模仿课1、不变的真爱（39分）如果说爱是一片汪洋，那么我就是一只海里的鱼儿，被爱包围着；如果说爱是一场春雨，那么我就是一朵可爱的花儿，被爱滋润着；如果说爱是一阵轻风，那么我就是一片快乐的叶儿，真爱伴我成长！从我人生开始的那一刻，我相信，我已被“爱的潮水”浸没。随着年龄的增长，我不断前进，真爱也无时无刻不伴随着我，我也无时无刻不感受到各种各样的真爱。岁，我感受到了母爱。牵着母亲的手，走在大街上，一蹦一跳的，伴着爽朗的笑声，我感受到了母爱。在妈妈的怀里撒娇，为了一支最新口味的冰淇淋，终于，舌尖触到了香脆的蛋卷，冰淇淋甜甜的，母爱甜甜的还记得我生病的时候，躺在床上，十分难受，妈妈也

2、同样着急：烧开水，给我喂药，用湿毛巾为我擦脸，帮我把被角压严。那个时刻，我真的觉得自己很幸福，有着这样一个好妈妈！岁，我感受到了关爱。我站在摇晃不稳的公共汽车上去上学，肩上那个几乎与我体重相等的书包压得我气喘吁吁。就在这时，一位叔叔从我身边的座位上站起来，弯下腰对我笑笑：“小朋友，你坐在这里吧！”当时，我感到好温暖，慢慢地坐下来，当触到座椅的那一刻，如释重负的感觉流淌在血液里。我忙说道：“谢谢叔叔！”抬头看到这个高大的身影，我觉得他的身上有着爱的气味岁，我感受到了友爱。我上了初中，结识了许多新的朋友，到现在，我和他们早已称兄道弟，亲近的像一家人了。还记得上一个月，我的第二次月考成绩出来了，向来

3、是班里前几名的我这次排到了第十一名，墙上前十名的“光荣榜”上找不到我的名字了。我心里十分不好受，一直不作声。下了课我的那帮“死党”们一下子就围了过来，劝我，逗我开心，我的全身好像受了一种魔法，有一种言语不出的感觉，我想，这就是友爱的力量！轻风起，树叶飞舞，我这片叶儿，乘着真爱之风不断向前。无论前面是什么艰难都不怕，因为有真爱伴我同行！（点评：这是一篇线索清晰，层次分明的优美散文，小作者以自己独特视角，典型的事例，向读者诠释了“真爱”的意义。文章以年龄增长为线索，使用了排比、比拟等修辞手法，行文流畅，主题鲜明，不失为一篇成功之作。）2、不变的书香(39分)女孩因为可爱而美丽，大海因为奔腾不息而壮

4、观，人生因为充满憧憬而精彩，而我因为有了书的陪伴而快乐。小时候，我总喜欢躲在母亲的怀抱中，听她讲故事。那时，我知道了白雪公主有一颗善良纯洁的心，知道了王母娘娘是一个狠心的老太婆，同时也会为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而叹息。在我六岁那时的365个晚上，总少不了格林童话的陪伴。这使我孩童时代的笑容多了几份美丽，同时也朦胧地懂得了人世间的黑与白，善与恶。在老师举头望明白，低头思故乡的带领下，我的身心开始融入了那千百年的唐风宋雨中。在流水落花春去也中感受到了李煜人生浮沉的无奈;在人生自古谁无死，留取丹心照汗青中聆听了文天祥以死明志的决心;在但愿人长久，千里共婵娟中体味苏轼对离人的祝愿和对人间生活的热爱。

5、在我看来，唐诗有一种畅快奔腾的潇洒，宋词有一种折曲含蓄的凄美。唐诗宋词，让我了解了何为国家，何为民族，何为家乡，何为愁绪，也在心中埋下了一颗爱的种子。渐渐地，我的书架上，童话故事书与唐诗宋词已悄然退居二线。取而代之，我更爱翻那像砖头厚的中外名著。曾几何时，我的心与鲁滨逊一起流浪，在荒凉的野岛上经历凄风冷雨，我感受到了简爱与朋斯之间至真至纯的友谊。我为芳汀的悲惨遭遇而流泪，为梁山的108个好汉的英雄豪概而赞叹。我虽没有成年，但也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻绵缠，罗密欧与朱丽叶的情韵。每当我拿起中外名著时，会有种蚕吃桑叶般的快感，同时会有个声响萦绕耳旁:像泉水流经山谷，像骏马在草地上奔跑，我知道那是我

6、与作者心灵的共鸣。恬静清幽的散文，动人心魄的名人传，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著都是我夜深人静的独爱。书是传播知识的使者，是传播思想的智者，是一些本本内含丰富的书，饱含着无限美丽的文字，叙写了无数壮丽诗篇，它指引着我前进的方向，在这飘着书香的天空里，我变得成熟，自信而深沉3、不变的唐诗宋词（40分）她们是“月上柳梢，人近黄昏”的清幽，她们是“乱石穿空，惊涛拍岸”的壮阔，她们是“春风得意马蹄急”她们是“无边丝雨细如绸”，她们便是陪伴我同行，时刻鼓励我的唐诗宋词。 李白挥酒写下那首行路南，其中有两句特别让我佩服：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，每当我遇到困难时总会想到它，虽然路难走，

7、但它总会有尽头，只要坚持不懈，困难便成成功的奠基石，成了通往成功的指路牌。 清闲时，我也并不寂寞，因为陶渊明的诗再伴随着我，是“采菊东篱下，悠然见南山”的喜悦、闲适，是“芳草鲜美，落英缤纷”的美丽高雅，她伴着我，陶冶了我的情操，提高了我的素养。 偶尔出门在外，想念亲人时，脑中又流出苏轼的水调歌头“明月几时有，把酒问青天，”“但愿人长久，千里共婵娟，”多美的句子呀！它真的将离别在外的人内心感受表达了出来；若能靠床相倚，望见明月，她又变成了人人传唱的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”那是我心中对诗句的喜爱才会油然而生，她们一直陪伴我到天亮，直到回家。 当我心情烦躁低落时，她又会像

8、一位挚友，轻声地对你说“要有凌云壮志”；“将相本无种，男儿当自强”，当我成功骄傲时，她又会像一位严父，语重心长地对我说：“要处凌云处仍虚心，”当我 再文学这条河流上，唐诗好似一片大浪，壮阔澎湃；再文学这片天幕上，宋词好似一片繁星，光彩夺目。 在我生命中多亏有了唐诗宋词，她们伴我成长，她们让我懂得了坚强、谦虚和更多的东西，在今后的日子里，她们还会伴着我，一直走下去，一直走下去 “伴我同行”作文讲评设计课型：讲评课教学目标：记叙文情节设计的基本方法教学方案：通过将学生一般作文与优秀作文对比，引导学生体会情节设计在记叙文中的作用，并讨论得出情节设计的最基本的方法；再展示一些本次作文较好的情节设计，进

9、一步强化学生的意识；然后组织学生讨论就第一组一般作文展开充分讨论，设计补充一些情节。教学过程简案：一、导入由初中课文和高考优秀作文引入，引导学生关注分析记叙类文章的情节。二、领会阅读四篇文章，讨论分析，得出记叙文情节设计的最基本的方法：（1）请阅读下列文章，思考：概括一下每篇文章的主要情节，说一说文章三、四和文章1、2在情节上有什么不同？体会这种不同的作用。（2）比较前两文和后两文的得分差别，可以总结出记叙文情节设计的最重要的原则：充实具体的场景 追求适当的变化（融入一定的情和理）光有具体的场景而无变化显得不够活泼光有变化而无具体的场景显得不够实在三、巩固展示和讲解一些优秀文章的情节设计，强化

10、和巩固对方法的理解。下面我们看一些非常好的构思，体会这种原则的妙用：写作构思梗概示例：（划横线者为需要具体描写的场景）1。伤疤伴我同行。我从小动作就很笨拙，动不动就摔倒，留下一些伤疤。七岁那年，我吵着向父亲要了一辆自行车，找到一个偏僻的角落，自己学习骑车，但是重重地摔了一跤，膝盖上留下了一个特别明显的伤疤。自那以后，就再也没有骑过自行车。遇到同学们问起伤疤的起源，我都百般掩饰，我感觉它是我人生的一个耻辱。八年后，我对伤疤的感觉有所淡化，一次和朋友到海边游泳，他问我伤疤的来历，我犹豫了一下，告诉了他真相。他也掀起自己的一块伤疤说起了自己大感受。我们相视而笑。我回家后，我细细端详自己的伤疤，才感悟

11、到它与我之间的际遇多么来之不易，它启发我要坦诚平和地面对自己的人生、一切。2书香伴我同行。小时，喜欢看连环画。一次，叔叔带给我一本唐诗三百首，告诉我读读这样的书才能更健康地长大。在妈妈的辅导督促下，我会背诵很多名句，如“床前明月光”等。三年级时，老师讲到一首诗，请同学们背，刚好我会，好好地展示了一番。老师表扬了我，但顺便问了我这首诗的意义，我一片茫然。老师启发我读诗还要想法理解诗歌的思想情感。从此，我试图渐渐走进诗歌里面，品味到了坚强、思乡、豁达书香伴我同行十几年了，使我不断成熟。3同学小思伴我同行。我和小思是形影不离的好朋友，也都是班上学习最好的，一起玩，一起学习，复习资料都是共有的。到初三

12、复习时，流行着一本轻松夺冠的资料，使用效果非常好。很快在广州脱销，好在我碰巧在新华书店先买了。我很高兴，日夜研读。我有这本书的消息传到了小思那里。她问我借这本书，我犹豫了一下，不想借给她，就无奈告诉她我的书丢了。但是在第二个星期天，她敲开我家的门，拿着一叠那本书的复印件。看着她离开的背影，我的眼睛湿润了，我和她的亲密关系就更加亲密了。谢谢你，我的朋友，你让我沐浴着友谊，也懂得了人生。四、运用运用上述方法，以小组为单位，讨论给文章1、2再设计添加一些情节。（提问）（1）该在什么地方充实？（简说）什么地方变化？（重点）（2）如何变化？变化后效果好在哪里？五、小结要有设计情节的意识：重点场景要具体 整体情节求变化变化可以有很多种:突变 承接 转折 递进 照应 误会 因果等等六、作业仿照上面情节梗概的写法，构思一篇记叙文的情节，简单写一下重点词，说给全班同学听。题目：有没有这样的经历：晚回家时，父母在灯下等候；中考时，老师在试场等候；外出旅游，玩晚了，朋友在耐心等候。有没有读过这样的作品：丈夫在外出战，妻子在家充满思念地等候。请以“等候”为话题写一篇文章。题目自拟。要求写记叙文，不少于800字。不得抄袭。