第二学期四年级语文课文内容复习资料.docx

1、第二学期四年级语文课文内容复习资料2014年第二学期四年级语文课文内容填空复习资料（第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 资料）21、父亲的谜语1、中心：体会到父亲对孩子无私的关心2、场景：夏夜的晚上 （12） 猜谜语时 （310） 烦恼时 （1112）3、词语饱经忧患（近义词）饱经沧桑、饱经风霜深邃（近义词）深奥4、句子、啊，父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。说明父亲对孩子无私的关心，他把烦恼忧愁深深地埋在心底，带给孩子的永远是快乐和光明。5、作者：本文作者刘蕊，选作课文时有改动22、看不见的爱1、中心：只要坚持不懈，就一定会成功。2、句子、半晌，我喃喃地说：“噢（

2、声音的延长）对不起！但为什么（省略内容）、“呃（声音的延长）”我说，“可是他(语气的停顿)怎么能打中呢？”3、作者：本文作者为英国的威廉戈尔丁，选作课文时有改动。23、我们家的男子汉1、方法：列小标题2、注音风靡（m）3、词语拌嘴（近义词）吵嘴风靡（近义词）流行3、作用小标题作用：概括和提示段落主要内容。4、要求小标题要求：字数、结构相同5、背诵请看课文最后两节6、作者：本文作者王安忆，当代作家，选作课文时有改动。24、十年后的礼物1、中心：感受到人与人之间的真诚，也感受到生活的美好2、方法：插叙3、作用插叙作用：现实与回忆交错描写4、国家挪威的大音乐家爱德华葛利格5、句子、但他答应送给她一件

3、很好的礼物，“不是现在（表示转折）大约十年以后。”、这是最好的礼物（表示解释说明）对于一个十八岁的少女来说，这是比华丽的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。、音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你（表示声音的延长）6、作者：本文作者为前苏联的帕乌斯托夫斯基，选作课文时有改动。25、猎人海力布：无26、大仓老师1、特点大仓老师特点：幽默、平易、坦诚、充满活力 （14节） 正直、公正 （521节）2、方法：插叙（16节）3、作用插叙起到的作用是：补充介绍了春美因自己家里有权有势而经常欺负班里的同学。这段插叙对表现大仓老师的正直是很重要的。4、积累积累表示自己的词：自

4、己、我、鄙人、余、吾辈、咱、俺5、事件大仓老师的事件、在开学典礼上，大仓老师简短的致辞引来大家的赞叹。、在一堂语文课上，大仓老师肯定了我的回答。6、句子、体会下面带点的词语在句子中的应用（1）全校只有春美一个人穿鞋，他再不能借着班长的职权，用穿这些的角踩我们的光脚板，挑剔我们队站得不齐了。（“挑剔”是什么意思？这里可不可以换成“责怪”？）挑剔是指：过分严格的在细节上找缺点。这里不可以换成“责怪”。表现了春美因为家里在当地很有权势而看不起同学，经常欺负同学。（2）大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添了一个格外大的“俺”字。（“理会”与“理睬”意思相近，你觉得句子中“理会”与“理睬”可以

5、通用吗？）不可以通用。因为“理会”与“理睬”意思相近，但“理会”更恰当地描写了大仓老师不怕春美家的有权有势，说明大仓老师不失教师风度，与“若无其事”相呼应。7、作者：本文作者为日本的木山捷平，选作课文时有改动。27、小珊迪1、中心：学习小珊迪的诚实与善良。2、贯穿：文章以我的态度为线索贯穿全文3、作者：本文作者为英国的迪安斯坦雷，选作课文时有改动。28.列车上的“人造屏障”1、中心：感受到澳大利亚人的热心与文明。2、注音虐（n）3、俗语、不打不相识。 、病急乱投医。 、恶人先告状。、病从口入，祸从口出。 、公说公有理，婆说婆有理。 、长他人志气，灭自己威风。4、简介 澳大利亚首都堪培拉澳大利亚

6、简介 澳大利亚以前的首都墨尔本 澳大利亚第一大城市墨尔本 澳大利亚第二大城市悉尼29.真正的愤怒：无30.孙叔敖杀两头蛇1、注释、选自新序。、孙叔敖：春秋时代楚国人。、婴儿：指小孩。二、理解 1、孙叔敖为婴儿之时。 之：的之 2、杀而埋之。 之：它（两头蛇） 3、向者吾见之。 之：它（两头蛇） 1、其母问其故 其：他（孙叔敖）其 其：孙叔敖哭的事情31、一幅名画的诞生1、中心：体现了列宾对劳动人民的同情。2、地点第一小节（画）第四小节（看）3、国家伏尔加河上的纤夫俄罗斯 列宾=伏尔加河上的纤夫俄国 列宾32、推敲：无33、苏武牧羊1、线索：文章以旌节为线索。2、注音揣（chui）3、方法第五节

7、写作方法：先概况后具体。4、特点第五节结构特点：先总后分。5、时期：西汉时期。6、时间、过了19年，苏武回国。、苏武出使时40岁。、苏武回国时59岁。34、笛声1、中心：聂耳对音乐的执着。2、奏者第一节：听，笛声又响起来了。（老人吹奏的）第九节：听，笛声又响起来了。（老人和聂守信合奏的）3、名字聂守信：后来改名叫聂耳，是中华人民共和国国歌的曲作者。他自幼爱好音乐，小小的年纪就学会了演奏多种乐器，被人称作“天才少年”4、呼应首尾呼应（也称：前后呼应）35、将相和1、注音卿（qng）2、特点蔺相如（智勇双全、心胸宽广、顾全大局）廉颇（知错就改）3、故事完璧归赵渑池之会 独立，又相互联系。负荆请罪3

8、6、尊严1、中心：做人要有尊严2、人物：哈默3、地点：美国4、句子、下面两组句子都是写“狼吞虎咽”的，联系上下文，比较它们的含义有什么不同。（1） 他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽的吃起来。这是没有通过劳动而得来的食物，是嗟来之食。（2） 年轻人立刻狼吞虎咽的吃起来。这是通过自己的劳动，是年轻人心安理得地大口大口吃着食物。5、作者：本文作者李雪峰，选作课文时有改动。37、共同的秘密1、中心：表现了矿工之间的友谊2、秘密从表面上看，共同的秘密指到受难工友家属摆的馄饨摊吃馄饨。更深入地指长期帮助受难工友的家属，而且不让她感到在接受别人的施舍。3、句子、读下面的句子，体会文中反复出现的“12

9、”这个数字起到什么作用。（1）8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。（2）随着时光的推移，吃馄饨的人越来越多。做多时可达二三十人，而最少时从未少过12个人，而且风霜雨雪从不间断。（3）来去匆匆的人流不断，而时光之间唯一不变的是不多不少的12个人。（4）更重要的是，前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人（5）穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。说明12个矿工言行一致，长期帮助工友家属。让人感到了工友之间的诚信与善良。4、作者：本文作者崔浩，选作课文时有改动。38、中彩那天1、中心：做人要讲诚信。2、其他 37、共同的秘密其

10、他关于诚信的课文 27、小珊迪 24、十年后的礼物3、句子、成年以后，回顾往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会，才明白中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。（这里的“富有”指什么？“贫穷”指什么？）贫穷指：物质条件的缺乏富有指：父亲把汽车还给库伯，我们一家感到精神上的充实。39、狼和鹿1、中心：保护生态环境，与大自然和谐相处。2、句子、比较下面的句子。你觉得课文原句的写法好在哪里？学习这种写法，把下面的句子补充完整。原句：疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。改句：疾病在鹿群中流行（1）发令枪响了，他像一支离弦的箭 飞快地冲出起跑线。（2）孩子昏迷了一天一夜，妈妈急得像热锅上的蚂蚁 。所有的资料已整理完，请小朋友认真复习，争取在期末得个好成绩！