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1、优秀教师三尺讲台放飞希望记市第十二中学优秀教师李幸 “只有学生会让我感到今天的特别和与众不同，只有学生会让我感到当老师的价值所在，那种归属感和幸福感震撼我的心灵”透过李幸的日志，这份令人羡慕的师生情谊像花香一样飘来。 自2003年内蒙古师范大学毕业后，李幸就一直在十二中担任班主任和历史教学工作。她对教育事业的无限热情，对学生的无限热爱，对教育方法的不断钻研，赢得了学生和家长的信任，获得老师的认同和赞誉。 让学生爱上这门“副课” 在中学阶段，历史课常常被学生认为是传统、无趣的“副课”。为了让学生们改变这样的想法并喜欢上这门课，李幸着实下了不少功夫。 在教学中，她积极引入新的教学理念，改变传统课堂

2、管理模式，注重形成民主、平等的师生关系；她创新教学手段，努力把教材中艰涩的东西讲得通俗易懂，把枯燥无味的历史事件讲得活灵活现，激发学生学习兴趣，真正让学生喜欢上这门课。在讲猿到人的进化历程、商鞅变法等历史事件时，李幸将历史剧搬入课堂，让学生创设情景、发散思维表演出来，从而对历史事件有一个更加深刻的认识和理解。当讲到蔡伦造纸时，李幸给学生抛出一个问题，“如果你没有纸，你会用什么写字？”她鼓励学生发挥想象力，亲自动手，模拟古人没有纸还可以写字的情景。在李幸的办公室，记者看到学生自制的作品，有在贝壳上写的“甲骨文”，有在橡皮泥和橘子皮等物品上刻写的字。李幸的创新热情极大地调动了学生学习的积极性。 在

3、培养学生全面看待历史事件的同时，李幸还加强培养学生对同一历史事件多种观点真伪的辨别能力，鼓励学生利用网络搜集、整理相关的历史资料，对这一问题进行大讨论，发挥学生主观能动性，培养学生的探索精神。 “怎么感觉刚一上课，就打下课铃了呢？老师，要不下节也上历史课吧。”学生们总是意犹未尽地感叹。 “当你心情不美丽时，历史会像暖阳一样，让你充满温暖。”李幸用这“暖意融融”的见解和独特的教学方法让学生们喜欢上了这门“副课”。 为学生营造不同空间 别看李幸是“80”后，年纪轻、教龄短，可她管理班级还真有一套让人佩服的本事。 “用心把握教育契机”一直以来都是李幸班级管理所遵循的秘笈。在一上课的时候，她总是先观察

4、大家的精神状态，适时地放一小段轻音乐，讲一个自己保留的小笑话来热热身，以此让学生集中注意力，提高学习效率，营造一个良好活跃的学习氛围。她总是通过细节去关注班上的每一个孩子，在活动中，让落队的孩子分工协作，让他们真实感到在班级里老师对所有人都一视同仁。她总是对角落里的孩子关注多些，为有惰性的学生多创造机会，鼓励他们参与到班级讨论中，明确他们在班级中的重要性 正是通过这样细致入微的工作，李幸用自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心，拉近了自己与“90”后的学生之间的距离。她被学生亲切地称为“幸姐”。 走进李幸所带的班，阳光、热情的气息迎面扑来，像李幸一样。 而在李幸的带领下，许多孩子都发生了变化，不

5、爱说话的变得开朗了；后进的学生有了新气象李幸用她对教师这一职业的执着精神启迪着孩子们的心灵。 （张洁）春风化雨二十载，师爱无声润桃李记“妈妈老师”中山市实验高中周秋鸽日期：2010-05-10 10:07:04作者：xhy点击次数：2537有这样一位老师，她十年如一日，像一位母亲一样，把爱洒向她教育的每一个学生：学生病了，她带学生去看病并垫上药费；学生成绩赶不上了，她利用自己的休息时间为学生免费补课她，就是周秋鸽老师，中学历史高级教师，中山市实验高中历史科组长，学生都私下里称她为“妈妈老师”。周秋鸽老师1990年毕业于华中师范大学，从教二十余载，曾获“广东省优秀共青团员”、“德育先进工作者”、

6、“优秀班主任”、“高考先进分子”。中山市“吴桂显教育基金奖”，中山市“优秀共产党员”，中山市“优秀教师”，中山市“先进教师”等荣誉。2002年从湛江市第十中学调入中山市实验高中工作。刚调入中山市实验高中的20022006年间，夫妻两地分居，她自己一人送小孩上小学和初中，忙里忙外，没有家庭事务影响过一节课，同事们经常看到她早、中、晚开着摩托车跑来跑去，就送给了她一个“飞人”外号。特别是2003年，她脸部中风，说话做事极不方便，仍坚持上班不休息，继续上好每一节课。在她的感染下，学生上她的课，都特别认真和投入。那一年高考，她教的邓锴同学以752分的成绩名列中山历史单科第二名。有学生这样写信给她：“如

7、果我是飞翔的雄鹰，也许您并没有给我坚强有力的翅膀，却给了我振翅高飞的信念。感谢您一直以来对我由始至终的信任和支持，相信我能做的更好，相信我不逊于任何人”俗话说，“医者父母心”。可周秋鸽老师却坚信“教者父母心”，并且以此作为自己从事教学的理念，春风化雨，润物无声。周老师认为，教师的职业决定了教师不仅是用自己的知识育人，更重要的是用自己的思想和人格感召和影响学生，让学生终身受用。因此，在教学上，周秋鸽老师不仅仅是完成教学大纲的要求，还深挖历史，把教书与育人两相结合，每隔几天给学生抄一些名人名言，把名人故事见机穿插在教学过程之中，并且主编了中山市实验高中校本课程中山名人与现代化，让同学们感受身边的名

8、人大家风范。她与学生的关系，亦师亦友，学生们都爱与她交朋友，都爱把自己的心事讲给她听，有同学在赠送给她的教师节贺卡上写道：“我终于知道一位好老师对于一个学生来说多么重要，如果我将来也作老师，我定要努力做个像您一样的好老师。您既是我的老师，也是我的朋友，我很喜欢和您谈心，好像很要好的朋友那样，无所禁忌，我从您身上学到了许多做人的道理”历史是大智慧，一直以来我都特别佩服研究历史的人，因为历史是一面镜子。唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”周秋鸽老师教历史，拥有一种历史责任感和历史眼光，她经常教导同学们，自己生活在一块特殊的土地上中山故里、名城中山

9、。你们很幸运，自小沐浴着伟人“敢为天下先、振兴中华，自强不息”的不朽精神，你们站的更高，看的更远，你们要胸怀大志，做国家有用之才。“教育是爱心工程。”周老师说，“母亲对孩子的期望值越高，孩子的发展也就会越好。作为一名人民教师，一方水土养育我们，我们就应该肩负起一方的责任，让所有的孩子全面发展、健康成长。”因此，不管学生的基础如何，素质如何，她每接受一批学生，都会像母亲那样赋予他们一个美好的愿望让他们在未来的发展中走向一个更高的平台。为此，周老师经常顾不上自己的身体与家庭，废寝忘食，呕心沥血，辅导学生已经达到忘我境界。有好几次下班，学生有问题来办公室向她请教，可她话闸子一打开，不光学生带来的问题

10、迎刃而解，还把他们自身未发觉的问题也挖掘出来，结果不知不觉，午饭或晚饭的时间就过了，周老师就自己出去买饭回来，和同学们一起吃。她与学生的关系，亦师亦友；与同事相处，则以诚待人。周老师用自己的行动，感染着身边的每一位同事，他带领的历史科组，心往一处想，力往一处使，使得中山市历史科组连年被评为中山市优秀科组，综合评价常常名列前茅。在与周秋鸽老师交谈的过程中，周老师诲人不倦，兢兢业业，谦虚谨慎的工作态度和生活作风一直感染者我，深深感受到像周老师这样德才兼备的普通教师，才是中山市实验高中真正的财富，才是中山市实验高中持续腾飞的动力所在。一个好的教师，她所体现的价值，不光是在教学成绩上，更重要的是她的精

11、神品质。“俏也不争春，只把春来报”、“待到山花浪漫时，她在丛中笑”。毛主席的这两句诗不正好道出了周老师的品格吗？就像一阵春风拂过，暖暖的，不见踪迹，但见草绿了，花开了，学生智慧的心田也涌动着无尽的春意她让地理生动精彩记全国优秀教师、福州三中地理教研组组长车云记者 李淑娟/文发布时间：2009-9-14 9:06:01字体显示：大 中 小点击：449人物名片：车云，中学高级教师，福州三中地理教研组组长，福建师大地理科学学院兼职副教授、研究生导师，福建省学科带头人、福州市名学科带头人、福建省政府教育特约督导员。曾被评为福建省“海西时代女性”、福州市教育系统先进工作者。今年教师节被评为全国优秀教师。

12、这是一堂名为天文大视野的课。 课前，车云老师组织学生到福州市科技馆进行模拟实践。在仿真环境中，“福州三中”号测量船出海了。同学们特别激动，没看航海图就出发了，结果一出港就迷了路。 经过这次失败，同学们明白了，不看经纬度，不了解船舶吃水深度和海浪的方向，肯定驾驶不好船。“那么，远望号测量船是如何保证平稳行驶完成测控任务的？”课堂上，同学们发出疑问。 车云播放了中央电视台探索发现节目中的一个片段，进行了解答。接着，她出了一道高考题：“假设不考虑船本身的因素，远望号测量船驶进不同的海区，吃水深度一样吗？当船从地中海驶向红海时，船的吃水深度将如何变化？” 创设情境、实践拓展、高考题提升，车云的课，就是

13、这样将趣味性和知识性结合在一起。图像导入，知识变得生动可感“地理学科的知识比较深奥，如果应用多媒体，通过图像、案例、情境导入，枯燥的知识将变得生动可感。”车云说。 地理是多媒体课件使用率最高的学科之一。福州三中地理组原创的课件资源，其丰富性在全省赫赫有名。这是一张张照片、一份份影像资料积累起来的成果。 每逢寒暑假，车云都要参加各种科考和野外训练、观光活动。她总带着专业的眼光看待自然万象，“普通的花花草草都蕴含着地理知识”。她向记者出示了一张拍摄有普通山花的照片，“近处花朵竞相开放，因为这儿是迎风坡，雨水丰富、温度适宜。远处只见矮矮的树丛，找不到一朵花，因为这一带海拔更高，过了雨带，只适合灌木生

14、长”。 武夷山的晒布岩、闽北河边的冰挂、闽南的古民居随便打开一张照片，车云都能将其中的地理现象分析得头头是道。在课上，她经常结合这些图片阐述原理，告诉同学们，地理就在身边。分享见闻，课堂变得艺术高效 在课上，车云时常与学生分享科考见闻。 “我去渭河平原的时候，看到孩子们在窗前的土坎上跳上跳下。原来，三门峡大坝让渭河平原的泥沙上延，水位上升。为防止洪涝灾害，居民把河坝越砌越高，甚至高过了窗户。这么一说，同学们立刻记住了水土流失带来的后果。” “福建是全国水土保持工作做得最好的省份。我参加了福建地区水土流失与水土保持调研活动，拍摄了2000多张照片。以长汀为例，我们收集到了在同一个地点拍摄的20年

15、前后对比的照片，看到一个秃头山如何长出老头树，如何变成茂盛的森林。我把这些资料给同学们看，这就是一个水土保持的生动案例。” 在车云看来，课堂要力争做到生动、艺术、可操控、高效。讲故事也好，开玩笑也罢，都是为学生掌握知识服务。每堂课，她都要当堂设置问题，让学生当场解答，以此来提高听课效率。她任教的班级，今年高考本一上线率超过60%，本二上线率100%。自学成才，软件作品屡获大奖 车云在教学上有独到的方法，在开发软件和指导课题方面也毫不逊色。 1996年，她自学计算机，掌握了软件制作技术。她设计的软件火山、地震获全国教育技术应用成果大赛一等奖；她制作的专题网站福建省水土保持获得全国多媒体教育软件大

16、赛二等奖；她开设的公开课水土流失的成因与治理在教育部“中国中小学绿色教育行动”评比中荣获活动设计全国一等奖。 近5年来，车云在计算机软件制作和教育学术方面共获得国家级奖项8次，正部级奖项4次，省级以上奖项9次。她说，软件开发最终还是为了服务课堂。提高上课的艺术性、让课堂教学收到更大的实效，车云仍在为之不断努力。用心灵播撒爱的阳光-记优秀教师李丽芳同志发布：党建处 时间：2010-10-19 11:10:02 来源：教育系统创先争优活动 点击： 108讨论： 0“教师是播撒阳光的使者，我愿将融融春日散播到每一个学生的心田，学生就像一棵棵稚嫩的小苗，只有在阳光的温暖下才会茁壮成长。我会努力营造一片

17、阳光，让学生们能在阳光灿烂的日子里身心健康地快乐成长。”这是金凤区盈南小学副校长，高级教师李丽芳对教育工作的理解，她既是这样说，也是这样实践着自己的梦想。让阳光照进孩子的心灵“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”她坚信自己所从事的工作虽然很平凡，但是任何伟大的事业却来自于细小平凡的工作积累。因此，在班级工作中，她时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。平时，凡是要求学生做到的她首先做到：要求学生奉献爱心，她首先捐钱捐物：要求学生劳动中积极肯干，她从不指手画脚、袖手

18、旁观，而是和学生一起干小到一把扫帚、一块抹布的摆放，一只点心的包装袋是否放进纸篓里都要亲自过问察看记得在学校组织的一次远足野营活动中，为了达到磨练学生意志的目的，她坚持和同学们一起走完全程而没有借助任何交通工具。返校时，她和学生们都精疲力尽。她也想过用其它方法代替步行，但如果她临阵脱逃，留给孩子们的将会是什么呢？大家看到她一直走在他们身边，尽管很疲惫，却没有一个人喊累，就连平时最娇气的宋雅静也一声未吭。看到她跟不上他们了，同学们就自动放慢脚步等她赶上来。没有命令，没有人示意，就这样，大家在相互激励中走完了全程。回到学校，她问大家这次远足的感受，同学们笑着说：“有您在，感觉好多了。”是啊，这就是

19、榜样的力量，这就是无声的教育，她用她的行动感染、示范教育着学生；他们看在眼里，记在心上，以老师为榜样对照、激励着自己，使她看到了教师的人格魅力带给学生的无穷力量和巨大影响，从而更让她时刻要求自己：要用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。用爱架起一座心灵的桥梁爱，是一种保护；爱，是一份重视；爱，更是一份责任。作为一名教师，要用真诚的心去温暖每一位学生，要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像保护荷叶上的露珠一样，去保护学生个体的生命发展。张亮同学的父母忙于生计，很少过问孩子的生活、学习。由于从小得不到父母的关爱，他的脾气十分古怪，对老

20、师和同学爱理不理，还要经常来一些恶作剧，老师和家长提到他就直摇头，他自己也破罐子破摔。李老师心里很不是滋味，把张亮当作是自己的孩子，照料他的生活，放学后帮他补习，家访时也把他带着，跟他聊天。开始，张亮并不领情，一个下雨的午后，趁老师开会时偷偷跑了。她赶了几里路，在坑坑洼洼的土路上，摔倒了好几次，弄了一身的泥巴，硬是把他从玉米地里拽了回来送回家。没有一声埋怨，多的是心疼，她默默地帮孩子擦去满头满脸的雨水，又买来蛋糕、可乐与孩子一起分享，并帮他补习功课直到孩子的父母回来。等她拖着疲惫的身子回到家中，已经是街灯幽暗，行人稀少的午夜，看着空着肚子睡在沙发上的儿子，她内疚极了，辛酸的泪水流了下来，儿子经

21、常说的话仿佛又在耳畔向起：“我妈妈对学生比对我好”第二天太阳升起的时候，她好象忘记了昨夜的一切，依旧把对学生的关爱落实在行动上，也洒在了张亮同学的心上。也许读懂了老师的爱，他慢慢地转变着自己：贪玩、打架的坏毛病慢慢地改掉了，学习不断进步。记得在他的一篇作文中这样述说：“我的进步真得感谢李老师，她比我的妈妈对我都要好。以前，我也误会过李老师。现在想起来，可真后悔。老师，真对不起您”这发自内心，朴素的语言犹如一股清风，吹走了心中沉积的愁云，让她再一次真真切切地感受到了山光水色，彻底映照的那种无法用语言表达，只能用心灵感悟的做一名教师的幸福感。用尊重播撒爱心阳光张思琪同学有智障，自我控制能力差。在班

22、里他是一个独立的个体，同学不愿与他交往。而他十分敏感，觉得别人瞧不起他，他也深知自己与他人的差距，对每个人报以戒备之心。实际上，这是一个不健全的孩子得不到公证待遇后形成的严重的自卑心理。李老师暗下决心，决不能放弃他，她不能改变他的智商，但她相信一定能让他重建自信、重塑自尊，找到自我。每天到校，李老师告诉他一天要做的事；课间，指导他和同学正常交往；课上，单独布置他的作业；活动课，和他一起打羽毛球。就这样，他漫漫的走出封闭的自我，能和同学正常的交往了。李老师趁机调整他的心态，始终把尊重放在第一位。一次谈心，他说：“老师，不是我不想和别人玩，可他们说我是傻子，我愿意和您说话，因为您从来也没瞧不起我”

23、她被他的话震动了。这样一个孩子得到我们的尊重之后，他的心扉终于可以打开了，她深深体会到“教育成功的秘密在于尊重学生”这句话的含义。现在他不再自闭，可以自信的面对每一天了。小学毕业后顺利的考上了中学。校园里、课堂上、操场边看着孩子们一拨拨在涓涓细流的浇灌，和煦阳光的照耀下健康成长着，她由衷地感受到为人师的欣慰。让我们伴随她继续用无私奉献的师魂塑造人，用全面发展的师观陶冶人，用高风亮节的师表鼓舞人，在学生的心灵播撒阳光！ 情 洒 香 满 路记天长市关塘中学英语教师徐桂芹的先进事迹 从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，徐桂芹用真情和汗水演绎自己的精彩人生。从20岁走上讲台，38

24、岁的徐桂芹凭借自己独特的人格魅力、务实的教学作风和对待学生的满腔热情，感动并带动着身边的学子们共同成长进步。 1995年，刚刚踏出校门的徐桂芹被分配到关塘中学任教。正值妙龄的她，没有把时间花在打扮上，花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到教育事业中。在工作之余，她不断“充电”丰富自己，更在教学上狠下功夫，为把知识讲清讲透，做到兼教育性、知识性和趣味性于一体，她经常查阅大量资料，在课堂上，她常常把枯燥的英文字母与日常生活和常见现象相结合，深入浅出，气氛活跃，在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢听

25、你的课。徐桂芹情系教育，心系学生，把自己的青春奉献给了她心爱的学生，奉献给了她所深爱的教育事业，在她的眼里，学生就是她的孩子。优秀学生，她给予鼓励，对待“差生”，她不戴上“有色眼镜”，而是不厌其烦的为他们“开小灶”，直到他们的学习能跟上为止。她尽量与孩子们缩短情感距离，经常请他们品尝蛋糕、巧克力，一同和孩子们观赏冰河四季、憨豆先生、美女与野兽、动物世界总动员等中英文对照大片。同学中不论是谁只要稍稍进步，她就抓住时机对其加以鼓励，用他（她）现在的成绩与他（她）原先的成绩相比，促其产生浓厚的学习兴趣。08届学生钱林岗，入学后英语单科拖后腿，考试成绩只有60多分。徐老师在教学过程中不放弃对差生的因材

26、施教，多次找到小钱谈心，关心他的生活和成长，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些英语趣味性的试题给他练习，使得钱林岗在日后的学习中明确了目标和方向，学习成绩自然也一步一个台阶。 “好孩子是夸出来的，不是骂出来的”，对于行为异常的孩子，徐桂芹观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，循循善诱，转化他们。在徐桂芹出任班主任老师不久，她得知班上有位赵姓同学，属单亲家庭，父亲长年在外打工，家中还有个80多岁的老奶奶，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、很自卑，总觉得矮人一等，学习成绩一路下滑，失去了进取心。徐老师对他并没有进行恨铁不成钢的一通埋怨，而是通过对他的进一步了解，

27、帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望，用事实告诉他没有被遗忘，并调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他、关心他。 班主任工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。只要一上班，从星期一到星期五，从清晨到夜晚，必须坚持比学生要起得早，比学生睡得晚。而作为关塘中学高中部英语教研组长，在抓好教研常规工作的同时，徐桂芹积极发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进学校的教学质量，为适应新教材的教学要求，不断提高教师的业务素质，帮助新教师迅速成长。2005年，由于学校师资力量的缺乏，徐桂芹一人当二人用，每周正常上课21节课之多，而她任劳任怨，毫无怨言。她始

28、终保持着乐观向上的心态，心河里流淌着源源不绝的暖流和爱意。特别遇到高考等关键时刻，徐桂芹老师坚持与同学们同吃同住，不失时机地为班上每一名考生送上酸奶和葡萄糖，把照顾好考生的后勤琐碎当作自己的“份内事”。有个别学生晕车，她就自掏腰包打的护送学生进考场。09届一考生开考第一门科目没有考好，心理压力较大，徐桂芹见她思想负担过重，及时帮助她缓解压力，消除了紧张情绪，使考生在接下来的答题过程中应对自如，顺利通过考试。 “学高为师，德高为范”。在徐桂芹看来，班主任老师要细心地观察学生的闪光点，并把闪光点放大，特别是当着全班同学的面，或者是科任老师，或者家长的面，来夸大、放大他的闪光点，让他觉得自己也很棒，

29、对自己有信心。这样，他会一方面亲近班主任，另一方面会逐渐在他做得好的方面，做的更好，做不好的方面，慢慢的改正。03届有一名学生平时脑筋很灵活，有点小聪明，每每也有自以为是的倾向。身为班主任老师的徐桂芹抓住这个苗头，利用课余时间与他促膝谈心，婉转地告知骄傲自满是前进道路上的“绊脚石”，骄兵必败！使这名同学有了清醒的认识，很快改正了缺点，找到了努力的方向。 因为老师面对的是一群青春年少的学生，这就要求班主任老师要有足够的爱心来和学生交流和沟通。学生天性活泼好动，对新事物充满着好奇心。有一男生学习成绩优异，由于在高二年级上遭遇早恋而困惑，恰恰此时作为班主任老师的徐桂芹也觉察到了。该男生认错态度较好，

30、主动把老师当作最要好的朋友表明自己此时的迷茫心境。后来，徐老师通过调换位子和心理疏导，引领他们逐步走出了这个怪圈。春风化雨、润物无声，时至今日，当时的两名学生对徐老师仍心存感激，使其在高中的学业得以圆满完成，双双考入理想的院校。 勤耕不辍，天道酬勤。多年的努力，结出累累硕果。2006年，徐桂芹所带班级高考成绩突出，她本人因此被授予“天长市优秀教师“称号，学科论文获滁州市首届英语教学案例评比三等奖。2007年论文学习并快乐着获滁州市2007年中小学优秀教育教学论文二等奖，同时该论文还获得安徽省中小学外语教育科研论文三等奖。新课标下高中英语阅读技能教学获天长市学科论文一等奖。2006-2007年度，2008-2009年度,徐桂芹所在的班级再传捷报，荣获“天长市先进班集体”等称号。