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1、1思品上课题1.1、美丽的校园教师2009年 月 日教师二次备课教学设计活动目标：1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。活动准备：1、参观美丽的校园。2、自己准备水彩笔。活动过程：一、激趣导入，引发情感1、和着欢快的音乐，踏着轻快的步子，你听到了什么？（欣赏音乐上学歌，配图，会唱的可以一起唱。）2、背上小书包，我们已经上小学啦！已经是一名小学生啦！从小学本领，长大报国家。我们要在这里渡过快乐的童年，在这里学习、游戏，在这里长大，这里就是我们共同的家。（出示校园全景图P4）3、仔细看一看，小学的校园和幼儿园的校

2、园有什么不一样？（指名说，教师引导观察校园的环境：教学楼，操场，宣传栏以及周围环境等。）4、这些，我们的校园有没有呢？就让我们一起认识美丽的校园，了解美丽的校园吧！（出示课题）二、参观实践，认识校园1、进入新的环境学习，一定很好奇吧？说说你想知道些什么，想去哪里看一看。（指名说，小组伙伴说一说。）2、现在就出发吧，我们一起去参观校园。（走出教室）要求（1）：排队要安静，走路要轻声，紧跟不落下。（2）看一看，听一听，想一想，有问题记心里，回教室及时问。3、现在老师就是校园的导游，将带领大家参观美丽的校园，请你边走边看，仔细听老师解说，记住老师带你去过的地方，并仔细观察。（教师带队参观校园，随机介

3、绍解说：校门，校名，集会升旗做操地点，操场，球场，沙坑，专用教室，图书馆，医务室，食堂，洗手间，教室等等。）4、参观了校园，你知道了什么？想说什么？5、你最喜欢校园的哪个地方？画一画。6、拿着你的画上台来介绍：你画的是校园里的什么地方？为什么喜欢？7、把自己的画贴上黑板，组成美丽的校园板画。四、情境创设，了解校园1、美丽的校园里到处都是学习本领的好地方，瞧！他们在哪里？（图片出示P 5 分开出示）2、校园的环境美丽，同学老师也很可爱，活动更是丰富多彩，一起去看看吧！（图片出示少先队入队仪式、运动会、六一节、广播操比赛、绘画比赛、夏令营等活动场景。）3、 小结：将来，我们也有机会参加这些丰富多彩

4、的校园活动，爱学习，勤动脑，全面发展的孩子一定会有出色的表现！五、情境说演，牢记安全1、进了新学校，丁丁很高兴，玩得可过瘾啦！他自称“蝙蝠侠”，又来了！（出示“蝙蝠侠”连环画，说感受。）2、如果是你，你会对丁丁说什么呢？3、安全第一。学校里有好多同学，这样做对吗？假如你就在他们身边，你会怎么做？怎么说？（出示P6四幅图）4、选择一幅图，师生情境表演。（请同学当劝说者）5、还有哪些不安全的事情不能做？快告诉同学。6、安全是第一大事，老师编了一首安全记心间的儿歌，一起念一念，牢记安全！出示： 安全记心间美丽校园我的家，安全第一别忘啦！上下楼梯靠右走，高处不能跳和爬。尖利东西不玩耍，不跟陌生人回家。

5、课间追跑要不得，危险游戏人人怕。安全天天记心间，学好文化报国家！六、实践导行，热爱校园1、老师建议课后我们组织一支“啄木鸟”小队，专门对不安全的行为提出批评帮助。2、校园那么美丽，我们应该怎样爱护校园的环境呢？3、美丽的校园是我们共同的家，在这里我们学习很多的本领，校园为我们快乐地成长提供了许多服务，我们要感谢她，热爱她！让我们深情地说一声：我爱你，美丽的校园！板书设计教学后记课题1.2、老师您好教师2009年 月 日教师二次备课教学设计教学目标认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。情感：1.对老师的关心、爱护产生感激之情。2.产生敬爱老师的情感

6、。行为：1.尊敬老师，听老师的话。2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。教学过程：一、认一认。（启发学生认识老师。）1师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。(1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的

7、园丁，他们是谁呢？（对，是老师。）板书：老师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2出示投影片。（认一认中的4幅图）（1）提问：你知道这些老师在上什么课吗？给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？（2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、讲一讲。（引导学生了解老师。）出示图一。1.小组交流：（1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？（3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会

8、了什么？2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。3.小结：老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二。1.小组交流：（1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？（2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？（3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。过

9、渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三。1.全班交流：（1）这是什么时候？你怎么知道的？（2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？（4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。三、说一说。（激发学生热爱老师。）1.想一想：（1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？（2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？2.小结：我们爱老师是同学们共同的心声，

10、让我们一起深情地向老师问一声好。引导学生齐说：老师，您好！板书：老师您好3.同桌说说：我们在什么时候问老师您好呢？4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？6出示投影片。（说一说中的图3）师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。（1）全班交流：你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？板书：老师爱我，我爱他（2）

11、说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。（3）放视频：九月十日教师节庆祝场面（4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声：老师，您好！过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。四、做一做。1指导学生尊敬老师。分组交流：（1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？（3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？（4）放学离校时，你应该和老师说什么？2师生共同即兴表演。（1）下课了，老师和同学同出教室（2）在校园里，看到老师拿着很多东西（3）办公室里，老师和同学说话（4）放学了，老师把同学送

12、到校门口3现场采访。请同学说说为什么这么做。（给表现好的同学一朵爱老师的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。）4小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。五、全课总结激发情感师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！1.师生同唱老师老师您真好。2.现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？（1）学生起立、站直，大声说：谢谢老师，老师再见。（2）学生请老师先走。探究活动1.采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识。2.查找资料，办

13、一期“老师爱我，我爱老师”的小报。3.到办公室，看看老师办公的情景。4.访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”（可以为老师制作贺卡；可以为老师点歌；可以给老师打电话；可以给老师发电子邮件等）6.举办一次班会，题目是“歌颂老师”（会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）7.在教师节这一天，把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。板书设计教学后记老师您好老师是园丁，我是花。老师爱我，我爱他。课题1.3、学校里的一天教师2009年 月 日教师二次备课教学设计教学目标：1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。2、认识国旗，会听国歌，

14、升旗时行注目礼。3、主动参与各项体育活动。4、放学后，能安全、有序地排路队回家。课前准备：图片、实物投影仪、配套材料教学活动及过程；第一课时一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌上学去。二、情境导入，练习注目礼1、看图知道升旗仪式时应庄严。2、认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。3、模拟升国旗，练习行注目礼。4、诵读儿歌。三、认识一天的课程1、看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么。2、制作水果课程表。教学建议：1、本课内容以认识标准为主，不要求学生深入研究其特征，但对于学校生活的行为规

15、范，如：问好、升旗行注目礼等应进行行为练习，以养成习惯。2、允许学生对课程有喜爱倾向，但对于部分学生对某些课程的不良学习倾向，如：厌恶、逃避等应尽早纠正。评价建议：对能认识国歌特征、课程特征的同学应给予大力表扬；在练习行为规范中的行注目礼，能做到升旗时严肃、庄重的学生更应高度赞赏。课外活动建议：1、可结合学校实际情况，在升旗时根据学生的表现进行及时评价。2、课表的制作可带回家和爸爸妈妈一起完成。3、提出根据课表做好课前准备的要求。第二课时一、看图引入，揭示学习内容1、看图，说说图上的小朋友在干什么。知道课外开展的体育活动丰富多彩。2、你还知道有哪些有意义的课外活动。二、讨论，表达个体倾向说说“

16、我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。三、儿歌导行1、读儿歌，说说放学回家时要注意些什么。2、讨论归纳小结：排队；道别。四、实践练习1、说说自己家的位置，排路队。2、排路队走回家。教学建议：1、提倡学生多参加课外活动，培养兴趣爱好，从而提高身体素质。2、对特殊形体的儿童更应鼓励多参加课外体育活动。3、路队的规范可由学生自主讨论得出。评价建议：1、对积极参加体育活动的学生应大力表扬，从兴趣出发，鼓励学生参与，重在过程。2、可由学生评出路队中行为礼仪较好的学生当路队长，轮流执旗，激发学生的积极性。课外活动建议：利用课外活动课教会方法，以培养学生的兴趣。板书设计教学后记课题1.4、我是小学

17、生教师2009年 月 日教师二次备课教学设计教学目标：1、能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。2、练习坐、立、走，培养良好的精神面貌。3、调节好生物钟，养成良好的生活习惯。课前准备： 图片、实物投影仪教学活动及过程：第一课时一、回顾引入，揭示学习内容1、回顾一、二、三课，说说小学给自己留下最深的印象（可以说设施，也可以说活动）。2、说说有哪些和幼儿园是不一样的。3、你喜欢这些“不一样”吗？为什么？二、学习古训，明理导行1、了解“坐如钟，立如松，行如风”的意思。2、结合古人练功的故事，明白精神面貌的重要性。三、辨析看图，明确正确的坐、立、走姿势会给人以美感。四、参观解放军

18、的坐、立、走，练习坐、立、走教学建议：本课以谈话比较法为主，让学生大胆发言，找出小学与幼儿园生活不一样的地方，综合归纳小学生活的特点。对古训的学习，要深入浅出，可结合一些直观生动的录像辅助教学。练习行为时要采取活泼的形式，注重激励。评价建议：1、要善于倾听学生眼中发现的“不一样”，这是学生初步认识小学生活的着眼点，要给每位发言的学生好好评价。2、练习坐、立、走时，评价的原则要由低到高，注意规范与兴趣的矛盾。课外活动评价：可在班会课进行坐、立、走姿势的教育，如再见了，二郎腿，也可进行短期军训。第二课时一、总体感悟1、看图结合文字说说意思。2、说说一天的主要安排，知道小学生的一天是有序的、有规律的

19、。二、逐图认知1、早晨，6：30起床，自己穿衣，上学不迟到。2、上课学习，收获不小。3、中午吃饭香喷喷。4、课外活动真热闹。5、晚上8：30准时睡觉。对照图文，说说你做得好吗？三、故事辨析导行可讲述生活中因不良而导致影响身心健康的故事，进行反面教育。四、朗诵儿歌月亮弟弟再见啦教学建议：对每幅图的认知可根据学生的实际生活情况进行调整，重在认识一天的安排，教师应以培养学生生活中积极的心态为重要目标，引导学生对生活充满自信、充满期待。评价建议：可联系家长对学生一天的生活习惯进行重点指导，进行一日评价、一周批改家、一月评价；应根据内容选择自我评价、小组评价或家长评价的形式。课外活动评价：可以对生活习惯

20、良好的学生进行表扬，或请家长谈谈孩子在家的表现。板书设计教学后记课题2.1、我喜欢我们班教师2009年 月 日教师二次备课教学设计教学目标：1知道自已所在的班级，认识班级的教师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。2学会用简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。3感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。4增强自己喜爱班级的情感。教科书分析：本课由“我有一个新的家”“可爱的你 可爱的我”“我愿和你交朋友”三个部分组成，以小朋友视角中的班级场景导入，通过对自己

21、教室的认识，对班级学生、教师人数进行统计等活动的设计，引导学生从整体上来认识班级，形成初步的班级概念。在“可爱的你 可爱的我”中以各种活动促进学生之间进一步认识与了解，并作为“我愿和你交朋友”中息我介绍和介绍他人的铺垫，引导学生在与同学的交往中真实地体验学校生活的快乐，增进对班级的喜爱之情。教学活动及过程：第一课时 一、情境创设，引入学习1、从9月1日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么？(指名学生说班级或班级名称)。2、对，我们的新家就是班级，它叫102班。我们共同亲切地叫一声我们的新家。（学生自豪而响亮地回答）每天来上学，你是怎样找到新家的？(如找班牌、找班级位置、看老师、看

22、同学等方法)3、你都认识我们班的哪些小朋友呢？ (指名生说，请报到名字的同学站起来给大家看看。)4、小朋友都多了许多新朋友，真让人高兴。小朋友喜欢我们的新家吗？是呀，我们生活在这样一个新家中，多么快乐。我们一起来赞美我们新的家。跟老师朗读一首好听的诗歌我有一个新的家。(课件出示woyouyigexinjia.ppt，师带领学生诵读)5、说说咱们现在这个新家和小朋友自己的家有什么相同和不同的地方？(指名说，引导儿童体会班级如家的感受)二、活动探究，认识班级1、你最喜欢新家的哪些地方呢？(指名说说教室的布置特色和班级荣誉，课件出示renshiwomendexinjia.ppt) 2、在大家的共同努

23、力下，我们的新家是一天比一天美丽。这是每一位家庭成员的功劳。你了解我们在哪些家庭成员吗？下面我们都来当一回小小统计员。(活动：小小统计员：这是一项全员参与的活动，分成小组统计，统计的内容为：男孩、女孩、老师、扎小辫的女孩、戴眼镜的、穿花裙的等人数，并请学生把统计到的内容填到儿歌中。课件出示一（）班我喜欢.ppt儿歌。)儿歌：一（ ）班我喜欢，她是我们新的家。请你听我来说一说，老师（ ）位像爸妈，男孩（ ）位像兄弟，女孩（ ）位像姐妹。3、小组汇报统计结果，并将统计的结果写到教材的空白表格上。4、读统计儿歌。总结：我们共同学生的班级是一个由教师、同学组成的快乐大家庭，我们将在一起度过美好的童年时

24、光。你想了解这个大家庭中的所有成员吗？你想让这个大家庭中的所有成员都了解你吗？这将是我们下一节课学习的内容。三、课外活动请小朋友们回到家，向爸爸、妈妈讲一讲自己的班级情况。 第二课时一、儿歌导入，展开活动1、师领读百家姓儿歌，(课件出示baijiaxing.ppt：儿歌)想一想：班上同学的姓都一样吗？2、上节课，同学们通过讨论和统计，认识了我们班级大家庭，这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。我们怎样了解一个人呢？对，要先知道他的名字。(课件出示congminggu.ppt，师讲授“聪明谷”中有关名字的知识。)3、小朋友，我想你们的爸爸妈妈给你们取名字一定有和特别的意思吧？能不能向大家介绍介

25、绍呢？(以小组活动的方式相互介绍自己的名字以及名字的意思或来历。)二、设计活动，激励参与1、小朋友，你们喜欢自己的名字吗，你们喜欢自己吗、我们每个人都有自己的优点，小朋友们，你认为自己哪些地方比较可爱？活动：照一照，我多可爱(让生拿出镜子，照一照，说一说。)2、师小结：对啊，每个小朋友都有那么可爱的一点，老师很喜欢你们。现在请小朋友拿出镜子照一照自己，这时你能说说自己更多的可爱之处吗？四人一组讨论，也可以帮助同学讲出别人的可爱之处。(课件播放音乐cmgdxgn.mp3：学生活动开始)3、现在同学们观察得很仔细，有了更多的发现，能不能根据老师给你的问题，来说说你心目中的可爱的自己是怎样的？(课件

26、出示认出你认出我：认出你 认出我 )4、小朋友喜欢像自己的布娃娃吗？让我们一起读读这首有趣的儿歌。(课件出示tongxindao.ppt诵读“童心岛”中的儿歌)三、游戏体验，增进了解1、是不是每一位小朋友大家都认识了呢？下面我们以小组竞赛的方式玩“名字与人”的配对游戏，一个小组的同学依次站起来，让另一个小组的同学说出他们的名字。比一比，哪一组的小朋友认识的新朋友最多。四、课外活动：在父母的帮助下，说说自己的生活习惯中哪些是对成长有利的，哪些是不利的，怎样才能健康成长。第三课时一、活动实践，制作名片1、老师觉得咱们班的小朋友的特别能干，真想把你们介绍给别的同学和老师，该怎么办呢？(指名说)2、引

27、导提出活动：画一画，我多能干。小朋友的办法真多，真爱思考，那这样吧，老师请小朋友把自己画下来，写上名字和生日，还要写上自己的特点，内容可包括自己的名字、自己家里的电话、自画像、自己喜欢吃和喜欢玩的东西等等。制作一张小名片，把自己介绍给自己班的同学。(课件出示namecard.ppt名片)学生自由创作（略）画好的小朋友请把画夹在教室的绳子上。比比看，哪位小朋友的名片最漂亮。二、换位介绍，扩大了解1、老师发现每一位小朋友都把自己的名片设计得很漂亮，你们愿意把名片送给别人吗？接下来请大家把自己画的名片，送给你的好朋友，注意交换名片时，我们要先和对方说声你好或谢谢，这是一种礼节。(课件放音乐背景找朋友

28、.ppt，找朋友，学生互换名片)5、小朋友们，你觉得你的朋友出色吗？谁愿意把你最好的朋友介绍给全班小朋友，让全班小朋友都喜欢他，都想和他交朋友？该怎么介绍呢？教师给你们加加油。(课件出示jiayouzhan.ppt加油站)比一比，哪位小朋友把自己的朋友介绍得最精彩。(指名上台介绍自己的朋友)4、听了你们的介绍，老师和小朋友们都愿意和你们交朋友，三、总结激励，延伸导行1、通过这节课的学习与活动，小朋友发现自己变了，变得自信又大方，能大胆地向同学们展示自我风采。如果你觉得自己这堂课表现得出色的同学，请在品德与生活的书上画上五角星。2、在班级这个大家庭中，我们一起活动，一起学习，大家一定有很多想记住

29、的事，想画下的人吧？你最想记下什么呢？(讨论班级备忘录的内容，课件出示hhnidexinhuoban.ppt)3、学生在老师的指导下，以自己喜欢的方式写、画结合，表达自己在班级活动中最想记住的人或事。4、这几节课，小朋友们用不同的方式交流了开学来学习、生活等许多方面的进步，老师用图表、照片展示了班级的成长档案。你们想不想让我们的班集体越来越大，变得越来越了不起啊？有什么好点子呢？快跟小组里的小朋友商量商量，我们一起努力。（学生小组交流，再以小组为单位汇报。）5、老师希望同学们在以后的日子里，都能热爱自己的班级，关心我们的同学，把我们的大家庭建设得更美，让它越来越团结，越来越温暖。四、课外活动全班合作将本节课制作的名片和班级备忘录布置到班级的黑板报上。板书设计教学后记课题2.2、我们一起做教师2009年 月 日教师二次备课教学设计教学目标1知道合作的好处，掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的办法。2形成初步的规