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1、事理性说明文范文事理性说明文范文 篇一：事理说明文(生) 事理说明文写作练习 中考现代文说明文阅读掌握5大技巧 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。而邯郸市近几年的近年来中考试题中，说明文属必考内容。文章选自课外，分值在10分左右。 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的开首总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词句子，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了?的?

2、(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征 类型1：直接找出说明事物的事物特征的句子 对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。的语句、中心句)。 类型2：概括说明事物的基本特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语考点之三：说明顺序 类型：本文使用了什么详述顺序？有何作用？ 对策： 1、了解说明分组的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明辞汇之间的内在联系。逻辑顺序的具体

3、分为：主 次、原因 结果、现象 本质、特征 用途、一般 个别(特殊)、概括 具体、整体局部、总分。 2、掌握答题格式：本文使用了?的说明顺序对?加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体空的说明顺序，第二空应该填写具体的事物事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确阐释，可用“事理”、“科学事理”等程序性的语言表述。) 考点之四：说明方法 类型1：直接让考生回答文章或段落的说明 对策：了解常见的说明方法和了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、作引用)的主要特点，这段话然后根据文段内容科学分析。 类型2：文章某段或某句运

4、用怎样说明方法，简要说明它的指导作用？ 对策：找出利用的说明方法，再根据下列说明演算法再的作用具体回答。 1、举例子：具体真切地说明了事物的特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以解释，使说明当更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明该涵义的特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该自然现象的特点。使说明更有说服力。 5、作比较：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特点(或事理)。 7、列图表：直观形象地说明了事物的特点。 8

5、、引用法：用举出的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在小册子开头，还起到引出说明对象的引伸出作用。 9、摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，而使说明更具体生动形象。 10、作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 11、作引用：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(举出说明在文章开头，还显现出来引出说明对象的作用。) 考点之五：说明语言 类型1：加

6、点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确(或生动形象)地说明了事物“?”的特征(或事理)。 类型2：能否去掉为另一个词语？并说明理由。 对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3：限制性词语怎样才能删去？ 对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了?的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的精准度、周密性、科学性。 类型4：从文章中找出一个

7、能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策：判别语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面侧发力：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找换用限制性词语的句子。 类型5：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？ 对策：一般指的就是代词前面的指称那句话，找最近的一句话。有时要注意留神可能不是整句话而是其中的一部分。 事理说明文 ? 一、什么是事理说明文 ? 事理说明文是阐明抽象事理的。主要是说明事物的本质、事物层次结构或事物之间内在 联系一类环境问题及事物的起因、功用、关系等等进行解说。 ? 事物说明文与事理说明文的区别 ?

8、 事物性说明文，说明事物重在写“是什么”; ? 事理性说明文，说明事理重在写“为什么” . ? 事理说明文与议论文的区别 ? 事理性说明文不同于议论文，议论文重在写作者的主观看法，事理性说明文重在写 客观的事理（如本质特征、因果关系、发展规律等）。 二说明对象 被说明的事物或被解说的事理就是说明第一类。如： 沙漠脑子里的奇怪现象： 一切怪异就现象都可以用科学道理来表明. 我们的知识是极为有限的： 说明人类的知识是有限的. 叫三声夸克：说明人们在不同阶段简述对物质结构的不同认识, 介绍了物质结构研究的最新成果:夸克 郁可唯为什么这样红：介绍了有关花瓣呈现红色和其他颜色的科学知识。 三、 说明顺序

9、 空间顺序：近远、前后、左右、南北、 低高? （表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因结果 现象本质（结果原因） 逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 ? 时间顺序：年代：古今； 季节：春冬；? （程序顺序：先后安排） 例： 沙漠里的奇特现象： 逻辑顺序: 由现象到本质由浅入深 我们的知识是有限的：逻辑顺序;第二段时间顺序 叫三声夸克： 逻辑顺序;时间顺序 花儿为什么这样红： 逻辑顺序;7-10 段时间顺序 活板： 程序顺序 (时间顺序) :雕版印刷-活板印刷 制字设板-排字-炀版-平字 核舟记：空间顺序(第二段) 正面-背面中间-两边 四、说明方法的作用 ? 作比较：能够更加优点突出强调说

10、明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 ? 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质（内涵），使说明更 加严密。 ? 列图表：能够自身实力直观地公众形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的领悟， 便于比较和记忆、理解。 ? 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，或使文章更具有可读性。 ? 作引用：使说明更充实，更有说服力。 五、辨析说明方法的作用的例子，分析下列句子沃苏什卡所用的说明方式，并说明其作用。 1、花儿为什么这样红？最后要归功于人工优先选择?例如牡丹?再如大丽花?又如虞美人 作用分析： 这里用了举例子、作比较的说明方法。作者列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型鳟甲例子

11、，从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然繁衍的花同人工培育的花进行比较，突出了人工选择的显著成就。确切而透彻地说明了花儿这样红 “最后要归功与人工选择”的事理. 2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若啸呼状。 作用分析： 这里用了摹状貌的说明方法， “仰面”“倚木”“攀趾”“啸呼”的细节，把这个舟子粗犷、悠闲的神态刻画得活灵活现，生动形象突出了油画家的“奇巧”。 3、这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题，科学家从实验里已经试验感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。 作用分析： 这里用了打比方的说明方法，科学家从实验里感觉到强子内部有结

12、构,就象感觉到盒子里有东西,生动形象地说明强子还不是物质结构的最小粒子. 六说明文的语言 准确、简明、严密 有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是朴实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。 语言的可信和简明主要体现在以下几个方面： 表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。 如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。 语言要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。 要注意分析词语的配色。 例题 有些白花,例如菊花,萎谢之前到微呈红色,称它这时也宣称含有少量的花青素了.变色的一个特殊事例是添

13、色木芙蓉,早晨聚花的时候是白色,中午变成淡红色,下午变成深红色,一日三变愈开愈美丽.一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色. 文中加色带的蓝绿色词语能否去掉？为什么？ 不能,因为“有些”限制白花,表示不是所有的白花都会变色;”特殊”修饰”例子”称棒粉添色木芙蓉是极个别的;”一般”修饰”花”表示特殊情况除外.这些修饰限制性借助词语的恰当善用,准确而全面性地说明了事理. 七、常见考点： 1、对说明对象及说明特征解释理解。 2 3、对说明顺序的分析与阐释。 4、对该文段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。

14、八、近年广东中考说明文命题趋势 1、多考事理说明文 2、题型有简答题和问答题，多数题目以选择题作文形式出现， 3、选择题里涉及的考点越来越多，包括对文章内容引文的正确理解、说明方法的判断和分析、说明顺序的判断、写作手法的辨析、说明语言的辨析、文章主旨的了悟等。 4、简答题也会考联系生活的开放题。 九、对应练习 （一）凶手WiFi 近日，一群来自丹麦的女学生用水芹进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。 由于学校没有脑组织监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中

15、的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里面的种子则正常生长。 虽然有人认为，种子之所以在嵌入有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教职员们要求校园内禁止安置禁止无线路由器。 与此同时，实验也得到了荷兰科学家的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦和无线路由器相似。紧靠辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，

16、最终掉落。 但是，美国研究成果的一些研究者对这些研究成果则表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用采用的是非常低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。 不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成威胁。那么，作为 普通用户，在使用无线路由器时候时应该注意什么呢？ 首先，直接参与人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。 其次，辐射危害大小不但跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活

17、动范围保持较远的距离。 第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的系统性风险。 还有，别在腿上以使用笔记本电脑，最好沙发将电脑放在办公桌或托架上。 15.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（2分） 16.第段使用了哪二种说明方法？有什么作用？（2分） 17.第段中加点的“极”字能否删去？为什么？（2分） 18.信息化时代的前两天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进生活习惯的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这两点现象？（2分） （二）黑匣子，你假如不知道的那些事儿 马航MH370事件之后，人们对黑

18、匣子的关注明显多了，下面是你可能将不知道的一 些事儿。 “黑匣子”这个名称在大多数新闻界上用得很多，但是一小部分极少数专业人士不这样叫，航空专 家一般叫作元器件电子元件飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯白色，而是有点非常类似相似旧金山金门大 桥的颜色，是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深，而黑匣子的色调较亮。 黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞 机或者都喷气式飞机上都是必备的，通常安装在飞机车顶，这样在水上飞机失事时，它们才更 容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和水流量燃油流量等数据。早 期的黑匣子使用的是有线采用编码，现在使用的是固态

19、存储板。大型飞机上的固态存储器可 追踪700多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的醉酒 驶舱声音记录，并循环录制。舱声录音器不仅原始记录机组人员之间之间的对话以及他们与塔台 的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。 黑匣子装有水下定位发射装置，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒 发射一次，共发射30天，然后锂电池就没电了。法航447航班失事坠入大西洋后才，搜索人 员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。 数据记录仪通常由钛或不锈钢包覆两层，而且能经受恶劣的环境前提。包含记忆 板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究

20、人员尝 篇二：事物性说明文(共4篇) 篇一：说明文分为事物性说明文 说明文分为事物性说明文（主要包括说明事物的特点）和事理性说明文（主要阐明事理）两类。 1、 说明对象 解题技巧：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所文章要介绍的事物或经义，一般是一个名词或名词术语短语，可以从两个方面入手：嗯文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了?的?(对象加内容) 。 2、 说明对象的特征 考查类型：直接找出说明事物的构造的句子。 解题技巧： a、看题目b、在首段中找c、抓关键词句（如：运用说明方法的语

21、句、中心句） 考查类型：解构说明事物的特征。 解题技巧：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 3、 说明顺序 考查类型：本文转用了什么说明顺序？有何作用？ 解题技巧：注意相关的语言因素。谨防时间顺序要当心表明时间的词语，空间顺序要注意表明方位的辞汇，方法论顺序要注意表明因果关系的因果关系词语。 掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（即先详述具体的说明顺序，又写出具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 4、 说明方法 说明方法有举例子

22、、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、引言论等。 掌握答题格式：先分析指出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 a、举例子：一般性真切地说明了事物的特点。 b、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。或对事物的特征（事理）分门别类加以解释，并使说明更有条理性。 c、列数字：具体而准确地简述该事物的特点，以使说明更有说服力。 d、作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 e、下定义：用简明科学的语言对说明对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。 f、打比方：生动形象地说明该事物的特点，持续提升了文章的趣味性。 g、引用法：印证了，增

23、添了文章的中华文化内涵。（引用说明在文章片尾，还除了起著引出说明对象的作用） 5、说明语言 考查类型：加点字词有无作用？ 解题技巧：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：运用了手法，准确/生动形象/ 地说明了事物“?”的特征/事理， 考查类型：能否替换成为另一个词语？并说明理由。 解题技巧：不可以。（注意：各个别情况下是“可以”的）原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。换了后意思有什么发生改变，与不符合实际。 考查类型、限制性词语能否略去？ 对策：表态（删还是不删，一般情况是不删）。定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去

24、，原来什么样转化成的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确度、周 密性、科学性。 考查类型、从文章中找出一个能体现英语单词语言“准确”特点的词句，并体会。 解题技巧：找出自然语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找来使用限制性词语的句子。 考查类型、“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 解题技巧：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能没有警觉整句话，而是其中的一部分。 6、说明文的结构 总分式：包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式，其中“分”

25、贫铀的极少量又常按并列方式安排。递进式：事理说明文喜用多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 7、概括信息 考查类型：常常从对说明特色对象及特点的把握，对说明中心的概括，对文章中新知识、新概念及其对当新知识、新概念的解说和阐释的认识及阐释，对关键词语、句子含义及作用的认识等方面来命题。 解题技巧： 提取要点，直接找到有关中心句。这种分析方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于把握文章内容，抓住本质。 综合归纳，。这种辩证法基本原理适用于比较复杂的内容。它指示首先明确有关的若

26、干要点，然后索性再把几个要点究其原因进行整合。 8、文段作用 考查类型：说明某段或某句的作用 解题技巧：这种题目答题的侧面有二：结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明参与者/说明事理的作用。结合说明方法谈。通过?的说明方法，说明了?（事物特征或事理），使说明?（作用）。 9、中心句 考查类型：直接让高考找出文中的中心中心句。 解题技巧：在开头结尾或中间找，个别的在结语中间。 考查类型：概括文段的中心句。 解题技巧：思索该段说明的内容，不仅要注意主要就的，还要注意次要的。紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下概括段落的中心句的句

27、式成功进行概括。 10、拓展题型 考查类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就?谈一点看法或构思等。 解题技巧：结合实际，结合原文，根据库存，所写按文章所介绍的事物的特征去写。 说明文的阅读、解题步骤 一、通读全文，整体感知 1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。 2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落标出的总体目标信息的词、句。据此： 把握说明对象及其特征或文章要说明的内容； 建模段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 标出文章所转用的说明方法。 3、把握说明文的中心。整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信

28、息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本概念基本的整体认识。 二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。 1、注意提干中修饰、限制性的词语2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性 三、带着问题，回读文章，在文中找寻解题工作思路的思路或答案。 ?在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们回答风险问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的找出范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。 ?要注意的是有些题目在题干中就明确了在寻找一段中哪答案 掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的示范作用： （?1）下定义：即标示出某一名词概念的含义。

29、例如：“统筹方法，教育工作是一种交回工作进程的数学方法。” 作用：使读者对概念有确切的介绍。 （2）举例子：作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 ? （3）列数字：作用：可以清晰地说明事物。 ? （?4）打比方：算法就是用借代来说明事物的方法。例如：“桥洞不全是普通半圆形，而是像一张弓。” 作用：可达到解释形象地说明事物的作用。 （?5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤也常被冲毁，但是这座木桥却从没出过事，足见它的坚固。” 作用：用详细描述人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明话语的特征。 （6）分类别：

30、就是对说明事物分门别类的方法。例如：?“如何获得食物?这有两种不尽相同的许多种途径和方法：一种叫自养，?另一种叫异养。”作用：以使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 （7）画图表：作用：使读者一目了然，非常直观地理解贴切被说明的事物。 ? （8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、神话传说等充当说明的内容或? 依据来说明、介绍事物。作用：能使说明的内容更具体、更充实。 篇二：说明文常识 说明文常识 一、说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或透露事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 二、说明文的常识

31、： 1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质玩意 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图 表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密 三、说明文的分类： 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 四、常见9种说明方法： 1、举例子 说明事物的情况古训或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：把比较复杂的话语说得具体明白。如大自然的语言一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便