事理性说明文范文.docx
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事理性说明文范文
事理性说明文范文
篇一：
事理说明文（生）
事理说明文写作练习
中考现代文说明文阅读掌握5大技巧
在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。
而邯郸市近几年的近年来中考试题中，说明文属必考内容。
文章选自课外，分值在10分左右。
考点之一：
说明对象
考查类型：
直接让学生回答：
“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？
”
对策：
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的开首总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词句子，可以从两个方面入手：
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：
介绍了?
?
的?
?
（对象加内容）。
考点之二：
说明对象特征
[类型1]：
直接找出说明事物的事物特征的句子
对策：
A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句（比如：
运用了说明方法的语句、中心句）。
的语句、中心句）。
[类型2]：
概括说明事物的基本特征
对策：
分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语考点之三：
说明顺序
[类型]：
本文使用了什么详述顺序？
有何作用？
对策：
1、了解说明分组的基本常识：
说明文有三种写作顺序。
?
空间顺序：
说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
?
时间顺序：
说明事物的发展变化。
?
逻辑顺序：
说明事理，多说明辞汇之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为：
主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别（特殊）、概括———具体、整体———局部、总———分。
2、掌握答题格式：
本文使用了?
?
的说明顺序对?
?
加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空应该填具体空的说明顺序，第二空应该填写具体的事物事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确阐释，可用“事理”、“科学事理”等程序性的语言表述。
）
考点之四：
说明方法
[类型1]：
直接让考生回答文章或段落的说明
对策：
了解常见的说明方法和了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、作引用）的主要特点，这段话然后根据文段内容科学分析。
[类型2]：
文章某段或某句运用怎样说明方法，简要说明它的指导作用？
对策：
找出利用的说明方法，再根据下列说明演算法再的作用具体回答。
1、举例子：
具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别：
条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征（或事理）分门别类加以解释，使说明当更有条理性。
3、打比方：
生动形象地说明该涵义的××特点，增强了文章的趣味性。
4、列数字：
具体而准确地说明该自然现象的××特点。
使说明更有说服力。
5、作比较：
突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
6、下定义：
用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特点（或事理）。
7、列图表：
直观形象地说明了事物的××特点。
8、引用法：
用举出的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在小册子开头，还起到引出说明对象的引伸出作用。
9、摹状貌：
对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，而使说明更具体生动形象。
10、作诠释：
对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11、作引用：
引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（举出说明在文章开头，还显现出来引出说明对象的作用。
）
考点之五：
说明语言
[类型1]：
加点字词有何作用？
对策：
抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：
准确（或生动形象）地说明了事物“?
?
”的特征（或事理）。
[类型2]：
能否去掉为另一个词语？
并说明理由。
对策：
（1）不可以；
（2）原词的意思或内容；（3）所换词语的意思或内容；（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
[类型3]：
限制性词语怎样才能删去？
对策：
（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了?
?
的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的精准度、周密性、科学性。
[类型4]：
从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：
判别语言准确的词句，然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面侧发力：
①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找换用限制性词语的句子。
[类型5]：
指示代词的含义类型：
指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
对策：
一般指的就是代词前面的指称那句话，找最近的一句话。
有时要注意留神可能不是整句话而是其中的一部分。
事理说明文
?
一、什么是事理说明文
?
事理说明文是阐明抽象事理的。
主要是说明事物的本质、事物层次结构或事物之间内在
联系一类环境问题及事物的起因、功用、关系等等进行解说。
?
事物说明文与事理说明文的区别
?
事物性说明文，说明事物重在写“是什么”;
?
事理性说明文，说明事理重在写“为什么”.
?
事理说明文与议论文的区别
?
事理性说明文不同于议论文，议论文重在写作者的主观看法，事理性说明文重在写
客观的事理（如本质特征、因果关系、发展规律等）。
二说明对象
被说明的事物或被解说的事理就是说明第一类。
如：
《沙漠脑子里的奇怪现象》：
一切怪异就现象都可以用科学道理来表明.
《我们的知识是极为有限的》：
说明人类的知识是有限的.
《叫三声夸克》：
说明人们在不同阶段简述对物质结构的不同认识,
介绍了物质结构研究的最新成果:
夸克
《郁可唯为什么这样红》：
介绍了有关花瓣呈现红色和其他颜色的科学知识。
三、说明顺序
☆空间顺序：
近→远、前→后、左→右、南→北、低→高?
?
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因）
☆逻辑顺序概括→具体
主要→次要
整体→局部?
?
☆时间顺序：
年代：
古→今；
↑季节：
春→冬；?
?
（程序顺序：
先后安排）
例：
《沙漠里的奇特现象》：
逻辑顺序:
由现象到本质由浅入深
《我们的知识是有限的》：
逻辑顺序;第二段时间顺序
《叫三声夸克》：
逻辑顺序;时间顺序
《花儿为什么这样红》：
逻辑顺序;7-10段时间顺序
《活板》：
程序顺序（时间顺序）:
雕版印刷---活板印刷
制字—设板---排字---炀版---平字
《核舟记》：
空间顺序（第二段）正面---背面中间---两边
四、说明方法的作用
?
作比较：
能够更加优点突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
?
下定义：
能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质（内涵），使说明更
加严密。
?
列图表：
能够自身实力直观地公众形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的领悟，
便于比较和记忆、理解。
?
摹状貌：
使说明的对象更形象、更生动，或使文章更具有可读性。
?
作引用：
使说明更充实，更有说服力。
五、辨析说明方法的作用的例子，分析下列句子沃苏什卡所用的说明方式，并说明其作用。
1、花儿为什么这样红？
最后要归功于人工优先选择?
例如牡丹?
再如大丽花?
又如虞美人作用分析：
这里用了举例子、作比较的说明方法。
作者列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型鳟甲例子，从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然繁衍的花同人工培育的花进行比较，突出了人工选择的显著成就。
确切而透彻地说明了花儿这样红“最后要归功与人工选择”的事理.
2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若啸呼状。
作用分析：
这里用了摹状貌的说明方法，“仰面”“倚木”“攀趾”“啸呼”的细节，把这个舟子粗犷、悠闲的神态刻画得活灵活现，生动形象突出了油画家的“奇巧”。
3、这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题，科学家从实验里已经试验感觉到，强子内部有结构。
这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。
作用分析：
这里用了打比方的说明方法，科学家从实验里感觉到强子内部有结构,就象感觉到盒子里有东西,生动形象地说明强子还不是物质结构的最小粒子.
六说明文的语言准确、简明、严密
有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。
但不论是朴实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。
语言的可信和简明主要体现在以下几个方面：
①表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。
如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。
③语言要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。
④要注意分析词语的配色。
例题——
有些白花,例如菊花,萎谢之前到微呈红色,称它这时也宣称含有少量的花青素了.变色的一个特殊事例是添色木芙蓉,早晨聚花的时候是白色,中午变成淡红色,下午变成深红色,一日三变愈开愈美丽.一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色.
文中加色带的蓝绿色词语能否去掉？
为什么？
不能,因为“有些”限制白花,表示不是所有的白花都会变色;”特殊”修饰”例子”称棒粉添色木芙蓉是极个别的;”一般”修饰”花”表示特殊情况除外.这些修饰限制性借助词语的恰当善用,准确而全面性地说明了事理.
七、常见考点：
1、对说明对象及说明特征解释理解。
2
3、对说明顺序的分析与阐释。
4、对该文段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
八、近年广东中考说明文命题趋势
1、多考事理说明文
2、题型有简答题和问答题，多数题目以选择题作文形式出现，
3、选择题里涉及的考点越来越多，包括对文章内容引文的正确理解、说明方法的判断和分析、说明顺序的判断、写作手法的辨析、说明语言的辨析、文章主旨的了悟等。
4、简答题也会考联系生活的开放题。
九、对应练习
（一）凶手WiFi
①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹进行实验，得出了惊人的发现：
WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有脑组织监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。
她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。
十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。
而另一间房里面的种子则正常生长。
③虽然有人认为，种子之所以在嵌入有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。
但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教职员们要求校园内禁止安置禁止无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰科学家的力挺。
三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。
紧靠辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。
⑤但是，美国研究成果的一些研究者对这些研究成果则表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用采用的是非常低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。
在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。
⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成威胁。
那么，作为．
普通用户，在使用无线路由器时候时应该注意什么呢？
⑦首先，直接参与人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。
因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
⑧其次，辐射危害大小不但跟距离有关，距离越远，危害越小。
如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。
如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的系统性风险。
⑩还有，别在腿上以使用笔记本电脑，最好沙发将电脑放在办公桌或托架上。
15.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？
（2分）
16.第②段使用了哪二种说明方法？
有什么作用？
（2分）
17.第⑥段中加点的“极”字能否删去？
为什么？
（2分）
18.信息化时代的前两天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进生活习惯的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这两点现象？
（2分）
（二）黑匣子，你假如不知道的那些事儿
①马航MH370事件之后，人们对黑匣子的关注明显多了，下面是你可能将不知道的一
些事儿。
②“黑匣子”这个名称在大多数新闻界上用得很多，但是一小部分极少数专业人士不这样叫，航空专
家一般叫作元器件电子元件飞行数据记录仪。
它的颜色也不是纯白色，而是有点非常类似相似旧金山金门大桥的颜色，是所谓的国际橘。
只是金门大桥的颜色较深，而黑匣子的色调较亮。
③黑匣子由两个设备构成：
飞行数据记录仪和舱声录音器。
它们在任何一架商用飞
机或者都喷气式飞机上都是必备的，通常安装在飞机车顶，这样在水上飞机失事时，它们才更容易被保存下来。
数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和水流量燃油流量等数据。
早期的黑匣子使用的是有线采用编码，现在使用的是固态存储板。
大型飞机上的固态存储器可追踪700多个参数。
数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的醉酒
驶舱声音记录，并循环录制。
舱声录音器不仅原始记录机组人员之间之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。
④黑匣子装有水下定位发射装置，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒
发射一次，共发射30天，然后锂电池就没电了。
法航447航班失事坠入大西洋后才，搜索人
员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。
⑤数据记录仪通常由钛或不锈钢包覆两层，而且能经受恶劣的环境前提。
包含记忆．．
板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。
研究人员尝
篇二：
事物性说明文（共4篇）
篇一：
说明文分为事物性说明文
说明文分为事物性说明文（主要包括说明事物的特点）和事理性说明文（主要阐明事理）两类。
1、说明对象
解题技巧：
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所文章要介绍的事物或经义，一般是一个名词或名词术语短语，可以从两个方面入手：
嗯文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：
介绍了?
?
的?
?
（对象加内容）。
2、说明对象的特征
考查类型①：
直接找出说明事物的构造的句子。
解题技巧：
a、看题目b、在首段中找c、抓关键词句（如：
运用说明方法的语句、中心句）
考查类型②：
解构说明事物的特征。
解题技巧：
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
3、说明顺序
考查类型：
本文转用了什么说明顺序？
有何作用？
解题技巧：
①注意相关的语言因素。
谨防时间顺序要当心表明时间的词语，空间顺序要注意表明方位的辞汇，方法论顺序要注意表明因果关系的因果关系词语。
②掌握答题格式：
本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（即先详述具体的说明顺序，又写出具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）
4、说明方法
说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、引言论等。
②掌握答题格式：
先分析指出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
a、举例子：
一般性真切地说明了事物的××特点。
b、分类别：
条理清楚地说明了事物的××特点。
或对事物的××特征（事理）分门别类加以解释，并使说明更有条理性。
c、列数字：
具体而准确地简述该事物的××特点，以使说明更有说服力。
d、作比较：
突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
e、下定义：
用简明科学的语言对××说明对象（××科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。
f、打比方：
生动形象地说明该事物的××特点，持续提升了文章的趣味性。
g、引用法：
印证了××，增添了文章的中华文化内涵。
（引用说明在文章片尾，还除了起著引出说明对象的作用）
5、说明语言
考查类型①：
加点字词有无作用？
解题技巧：
抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：
运用了××手法，准确/生动形象/地说明了事物“?
?
”的特征/事理，考查类型②：
能否替换成为另一个词语？
并说明理由。
解题技巧：
①不可以。
（注意：
各个别情况下是“可以”的）②原词的意思或内容。
③所换词语的意思或内容。
④换了后意思有什么发生改变，与不符合实际。
考查类型③、限制性词语能否略去？
对策：
①表态（删还是不删，一般情况是不删）。
②定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
③若删去，原来什么样转化成的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
④xx词体现了语言的准确度、周
密性、科学性。
考查类型④、从文章中找出一个能体现英语单词语言“准确”特点的词句，并体会。
解题技巧：
找出自然语言准确的词句，然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手：
①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找来使用限制性词语的句子。
考查类型⑤、“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
解题技巧：
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能没有警觉整句话，而是其中的一部分。
6、说明文的结构
①总分式：
包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”贫铀的极少量又常按并列方式安排。
②递进式：
事理说明文喜用多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
7、概括信息
考查类型：
常常从对说明特色对象及特点的把握，对说明中心的概括，对文章中新知识、新概念及其对当新知识、新概念的解说和阐释的认识及阐释，对关键词语、句子含义及作用的认识等方面来命题。
解题技巧：
①提取要点，直接找到有关中心句。
这种分析方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。
这种方法适用于于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。
抽象说明的关键在于把握文章内容，抓住本质。
③综合归纳，。
这种辩证法基本原理适用于比较复杂的内容。
它指示首先明确有关的若干要点，然后索性再把几个要点究其原因进行整合。
8、文段作用
考查类型：
说明某段或某句的作用
解题技巧：
这种题目答题的侧面有二：
①结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明参与者/说明事理的作用。
②结合说明方法谈。
通过?
?
的说明方法，说明了?
?
（事物特征或事理），使说明?
?
（作用）。
9、中心句
考查类型①：
直接让高考找出文中的中心中心句。
解题技巧：
在开头结尾或中间找，个别的在结语中间。
考查类型②：
概括文段的中心句。
解题技巧：
①思索该段说明的内容，不仅要注意主要就的，还要注意次要的。
②紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下概括段落的中心句的句式成功进行概括。
10、拓展题型
考查类型：
对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就?
?
谈一点看法或构思等。
解题技巧：
结合实际，结合原文，根据库存，所写按文章所介绍的事物的特征去写。
说明文的阅读、解题步骤
一、通读全文，整体感知
1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。
2、读全文时，一定要逐段读懂。
标出体现段落标出的总体目标信息的词、句。
据此：
①把握说明对象及其特征或文章要说明的内容；
②建模段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。
③标出文章所转用的说明方法。
3、把握说明文的中心。
——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本概念基本的整体认识。
二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。
1、注意提干中修饰、限制性的词语2、明确括号中的要求3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性
三、带着问题，回读文章，在文中找寻解题工作思路的思路或答案。
?
在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。
这样，我们回答风险问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的找出范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。
?
要注意的是有些题目在题干中就明确了在寻找一段中哪答案
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的示范作用：
（?
1）下定义：
即标示出某一名词概念的含义。
例如：
“统筹方法，教育工作是一种交回工作进程的数学方法。
”——作用：
使读者对概念有确切的介绍。
（2）举例子：
——作用：
可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
?
（3）列数字：
——作用：
可以清晰地说明事物。
?
（?
4）打比方：
算法就是用借代来说明事物的方法。
例如：
“桥洞不全是普通半圆形，而是像一张弓。
”——作用：
可达到解释形象地说明事物的作用。
（?
5）作比较：
即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
例如：
“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤也常被冲毁，但是这座木桥却从没出过事，足见它的坚固。
”——作用：
用详细描述人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明话语的特征。
（6）分类别：
就是对说明事物分门别类的方法。
例如：
?
“如何获得食物?
这有两种不尽相同的许多种途径和方法：
一种叫自养，?
?
另一种叫异养。
”——作用：
以使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
（7）画图表：
——作用：
使读者一目了然，非常直观地理解贴切被说明的事物。
?
（8）引资料：
引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、神话传说等充当说明的内容或?
依据来说明、介绍事物。
——作用：
能使说明的内容更具体、更充实。
篇二：
说明文常识
说明文常识
一、说明文的概念：
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或透露事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
二、说明文的常识：
1、说明对象：
介绍事物、阐明事理
2、说明特征：
区别于其它事物的本质玩意
3、说明方法：
举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等
4、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
5、说明语言：
准确、简明（科学小品文：
生动、形象）、周密三、说明文的分类：
从对象上：
事物说明文、事理说明文从语言上：
生动性说明文、平实性说明文四、常见9种说明方法：
1、举例子
说明事物的情况古训或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
作用：
把比较复杂的话语说得具体明白。
如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便
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