高考语文二轮复习材料文言文练习人物传记类 Word版含答案doc.docx

1、高考语文二轮复习材料文言文练习人物传记类 Word版含答案doc高中语文文言文练习人物传记类1、阅读柳宗元传元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。【注释】例移：古

2、代官员按惯例调任。怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没:没收。以：同“已”，已经。营护：料理，护送。【小题1】解释下面加点的字。（1）营护其丧及妻子还于京师（2）禹锡终易连州（3）即草奏章，请以柳州授禹锡 （4）时人义之【小题2】下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（） A虎见之，庞然大物也，以为神。（黔之驴）B人走池底，仰视莲花反在天上,以空奇。（于园）C我以日始出时去人近。（两小儿辩日）D明日，普又以其人奏。（赵普）【小题3】翻译文中画线的句子。吾与禹锡执友，何忍见其若是？译文：【小题4】选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概

3、括。（1）为友：（2）为官：（3）为师：2、道旁苦李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝（折枝：压弯了树枝）,诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。【小题1】解释加点的字。（1）尝与诸小儿游（ ）（2）诸儿竞走取之（ ）（3）惟戎不动（ ）【小题2】翻译加横线的句子。树在道边而多子，此必苦李。【小题3】这则故事对我们有什么启示？3、唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地

4、易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒

5、，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【小题1】解释下列加点词。（1）岂直五百里哉（）（2）长跪而谢之（）（3）秦王色挠（）（4）休祲降于天（）【小题2】翻译下面文言语句。秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文：_【小题3】 秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？【小题4】 请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。 【小题5】唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐

6、雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ A”，列举了专诸刺王僚、 B、 C三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ D”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。【小题6】在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。4、阅读下面文言文，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿

7、蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也。君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃

8、至于此也。”（节选自三国志吴志吕蒙传，有改动）【注】虞：意料，预料。造次：鲁莽，轻率。拊（f）：抚摩。【小题1】下面句子停顿有误的一项是（）。 A卿今当涂掌事 B自以为大有所益C蒙年十五六 D肃于是越席就之【小题2】解释下面加点词语。（1）蒙辞以军中多务（）（2）即更刮目相待（）（3）母恚欲罚之（）（4）遂往诣蒙（）【小题3】把下列句子翻译成现代汉语。(1) 孤岂欲卿治经为博士邪!(2) 吕将军功名日显，不可以故意待也。【小题4】乙文结尾处画线句子的意思与甲文中哪句意思相近。【小题5】通读甲、乙两文，回答下面问题。（1）吕蒙是怎样的一个人？（2）想想乙文中的鲁肃对待吕蒙态度的变化对你有什么启示

9、。5、阅读下面的文言语段，完成小题。艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚而不悛。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪！”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。（选自明陆灼艾子后语）【注释】榎(ji)楚：分别是灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。悛（qun）：悔改。抟(tun) ：同“团”，把散碎的东西捏聚成团。褫（ch）：剥夺。【小题1】根据要求，完成下列两

10、小题。(1)解释下列句中加点词的意思。其子仅有是儿（）责必涕泣以请（）杖之愈峻（）其子不复敢言（）(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（）例句：艾子笑而释之 A得而腊之以为饵B朝而往C而吾以捕蛇独存D黑质而百章【小题2】请根据要求，用“”标出下面句子的朗读停顿。(1)孙抟雪而嬉（标在动宾之间）(2)寒战之色可掬（标在主谓之间）【小题3】翻译下列句子。(1)吾为若教子不善邪？译文：(2)故为之说，以俟夫观人风者得焉。 译文：【小题4】艾子最后为什么“笑而释之”呢？请结合文章，用自己的话阐述理由。6、王翦将兵王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太

11、子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。

12、”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。 王翦果代李信击荆，大破荆军。【注释】：荆：楚国。果：果断。顿舍：停止。为：惟。【小题1】解释下列句中加点的词。（1）少而好兵（2）何怯也（3）度用几何人而足（4）将军虽病【小题2】用现代汉语翻译下面句子。遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆答：【小题3】下列选项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（） A信又攻鄢、郢，破之辍耕之垄上（陈涉世家）B始皇以为贤勇咨臣以当世之事（出师表）C王翦言不用，因谢病安陵君因使唐雎史于秦（唐雎不辱使命）D归老于频阳试用于昔日（出师表）【小题4】你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动?试结合文段作简要分析。答：7

13、、文言文阅读小题。出师表节选臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。【小题1】解释下列加点字在文中的意义。（1）躬耕于南阳（2）先帝不以臣卑鄙（3）遂许先帝以驱驰（4）深入不毛

14、【小题2】翻译：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。【小题3】这两段文字中作者回顾了哪几件往事？抒发了作者怎样的感情?8、文言文阅读小题。【甲】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用

15、武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（节选自陈寿隆中对） 【乙】诏曰：“贤才，国之宝也。古圣王劳于求贤，若高宗之于傅说，文王之于吕尚。彼二君者，岂其智不足哉?顾皇皇于版筑鼓刀之徒者，盖贤才不备，不足以为治。鸿鹄之能远举者，为

16、其有羽翼也；蛟龙之能腾跃者，为其有鳞鬣也；人君之能致治者，为其有贤人而为之辅也。(选自清夏燮 明通鉴 )注释 傅说（yu）:殷人，传说傅说原在傅岩之野服刑筑墙，被殷高宗武丁发现任用为相,政绩卓著，殷出现中兴局面。 吕尚：周初人.，相传钓于渭水之滨，周文王出猎相遇，同载而归，立为师，后辅佐武王灭殷，建立周朝。顾：副词，却。 皇皇：同“惶惶”，匆匆忙忙、急切的样子。版筑鼓刀之徒：筑墙和杀猪的人【小题1】解释下列加点字在文中的意思。（1）由是先主遂诣亮（2）然志犹未已（3）高祖因之以成帝业（4）则命一上将将荆州之军以向宛、洛【小题2】用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸

17、侯，此诚不可与争锋。_人君之能致治者，为其有贤人而为之辅也。_【小题3】诸葛亮在隆中提出的对策分析中特别强调了怎么？举例说明。答：【小题4】刘备身为“帝室之胄”却能“三顾茅庐”，终成霸业。结合甲、乙两段材料，说说你对此有何评价。答：9、阅读下文，完成题目：信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“

18、诸将易得耳。至如信者，国士无双。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。注释信：韩信。萧何：刘邦的丞相。上：帝王，这里指刘邦。(司马迁史记淮阴侯列传节选)【小题1】下列加横线的字词意思不同的一项是（） A虽为将，信必不留 /虽千里不敢易也（唐雎不辱使命）B诸将行道亡者数十人 / 或以为死，或以为亡（陈涉世家）C信度何等已数言上 /孤不度德量力（隆中对）D若

19、亡，何也? /若有作奸犯科及为忠善者（出师表）【小题2】下列句子加点字字义和用法相同的一项是（） A故临崩寄臣以大事也 （出师表）/ 而安陵以五十里之地存者（唐雎不辱使命）B王曰：“以为大将” /以塞忠谏之路也（出师表）C辍耕之垄上（陈涉世家） /又间令吴广之次所旁丛祠中 （陈涉世家）D信数与萧何语，何奇之 /怅恨久之（陈涉世家）【小题3】翻译下列句子（1）信数与萧何语，何奇之。（2）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。【小题4】上文节选自司马迁史记淮阴侯列传，这段文字讲述的是哪个著名的典故？因为韩信的命运都与萧何有关，民间有句俗语流传甚广，请写出这句俗语。文末“王必欲拜之，择良日

20、，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”一句蕴含着萧何怎样的态度？10、高凤笃学高凤，字文通，家以农亩为业。.妻常之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨，凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，乃省。（选自李贽初谭集【小题1】翻译划线句子 【小题2】有关“潦水流麦”的故事，中外都有。请再举两例。11、阅读文言文，完成下题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。（刘义庆 人琴俱亡）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，

21、峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，汤汤兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”选自列子汤问志：志趣，心意。 汤汤：宽广的样子卒：通“猝”，突然。操：琴曲。逃：隐藏。【小题1】解释下列句中加点的词 A弦既不调 B因恸绝良久C伯牙善鼓琴 D伯牙所念【小题2】给下列句子划分节奏（画两处）钟子期辄穷其趣。【小题3】 用现代汉语翻译下列句子A何以都不闻消息？此已丧矣。B善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。【小题4】

22、你认为子猷“月余亦卒”的原因有哪些？请结合文章的内容说明。【小题5】“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。12、出师表诸葛亮宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲

23、贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【小题1】解释下列加粗词语意思。（1） 是以先帝简拔以遗陛下（2）必能裨补阙漏（3）猥自枉屈（4）后值倾覆【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。【小题3】下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )

24、 A在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。13、阅读与赏析（一）蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬。恬尝书狱典文学。始皇二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。二十四年，蒙武攻楚，虏楚王。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制

25、险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。【小题1】下列句中的“之”和“故虽诸将相莫敢与之争焉”中“之”的意义和用法相同的一项是（）。A怅恨久之 B楚人怜之C何陋之有 D辍耕之垄上【小题2】下面关于本语段内容表述有误的一项是（）。A蒙恬的先辈是齐国人，在其祖父这一辈才从齐国到秦国去的。B蒙恬早年并非是将军，后来由于出身将门做了秦国的将军。C秦始皇非常推崇蒙氏一族，对蒙恬和他的弟弟蒙毅都很信任。D蒙恬和他的士兵曾

26、在外东征西讨了十余年，最后才在上郡安定下来。【小题3】解释下列句中加点的词自齐事秦昭王事： 大破之破：据阳山，逶蛇而北北：信任贤之贤：【小题4】翻译下列句子（1）蒙恬者，其先齐人也。翻译：（2）乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄。翻译：14、阅读文言文甲吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。乙项籍少时，

27、学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。注释：籍：项羽的字。项梁：项羽的叔叔【小题1】下面每组中加点词意思、用法相同的一项是 ( ) A吴广素爱人我行我素 B皆已失期不期而遇C学万人敌敌众我寡 D梁与籍俱观与时俱进【小题2】解释划线的字A广故数言欲亡 B尉果笞广C项梁怒之 D虽吴中子弟【小题3】用现代汉语解释下面的句子。借第令毋斩，而

28、戍死者固十六七。 且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！ 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。【小题4】对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。 陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。 高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”15、陈涉世家陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛