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1、七年级上册语文单元检测试题第二单元人教版word文档七年级上册语文单元检测试题：第二单元（人教版）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听

2、谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 内容预览：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时

3、,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 七年级上册语文第二单元

4、 理想信念观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波

5、浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，

6、尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、（4分）全卷书写分。二、（26分）基础存储站1. 依据拼音提示，按课文内容填空。chéng（ ）然，人类需要讲求现实的人，他们在工作中获得很多的报chóu（ ）。但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲xiá（ ）也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一sh（ ）望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。2. 完成下列词语。可望不可（ ） 慧心未（ ） 玲珑（ ）透 见贤思（ ）险象（ ）生 获益（ ）浅 问心无（ ） 心（ ）

7、神怡3根据释义写词语。（1）形容繁华热闹的夜生活（ ）（2）各种各样欢快的音乐声（ ）（3）生怕失去个人利益的忧虑心情（ ）（4）整个形体都已具备了，只是比较微小而已（ ）4文学常识填空。（1）寓言以散文和诗歌的形式，讲述带有（ ）的故事，主人公可以是人，也可以是（ ）的动物或非生物。（2）论语提记录（ ）的一部书，共（ ）篇，是（ ）家的经典著作之一。5按照下面的提示写出富有哲理的语句（每项至少两个）关于“理想”：关于“信念”：6选词填空。安静 宁静 沉静 寂静而我们在（ ）里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。我永远追求（ ）的工作和简单的家庭生活。从丈夫温和（ ）的性格中我获益匪浅。

8、我竭力保持（ ）的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。7按照句式，展开联想进行仿写。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是 ，让人 。语文是 ，让人 。8. 按课文（包括课外背诵古诗）内容填写： ,不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？三人行， 。知之为知之， ， 。岁寒， 。论语中论述学习与思考的辩证关系的句子是 ， 。化为成语“择善而从”的一则论语是 。我寄愁心与明月， 。三 、（40分）阅读大看台（一）（8分）阅读行道树完成9-12题我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森

9、林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。9加点的“这一点”指的是什么？10加点的“这种命运”指的是什么？11选段运用了哪些表达方式?12行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例。加入初一学习小

10、组 更多精品资料 免费奉送！Section targeting（二）（8分）阅读论语十则，完成13-16题子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦

11、重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）（12分）13下面“而”字表转接的一项是 ( )A择其善者而从之 其不善者而改之B温故而知新 任重而道远C人不知而不愠 学而不思D学而时习之 死而后已14加点的词意思相同的一项是 （ ）A温故而知新 故有物外之趣B知之为知之 可以为师矣C学而时习之 传不习乎D有朋自远方来 见不贤而内自省也15按提示写出课文中的名言警句。（1）谈求知态度的：(2)谈学习方法的：16用现代汉语准确地表述下面句子的意思。（1）见贤思齐焉。（2）己所不

12、欲，勿施于人。（三）（12分）阅读甘露的秘密，完成17-20题蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会看到一群蚂蚂背着蚜虫（ ）地跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。当蚜虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够（ ），好排泄出更多的蚜蜜来。在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。确定了新居之后，小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去。蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。冬天临近了，雌蚜排出了一个个越冬卵。蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便（ ）把它一个个搬到外面晾晒，晒完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵

13、化了，这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动承担了喂养小蚜虫的任务。直到春暖花开，蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它去啃食鲜嫩的茎叶，以便自己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜。（选自中学生必读文库）17辨一辨：将：“不辞劳苦，川流不息、饱食终日”归入上文的语段中，其顺序是：18找一找：文中起过渡作用的句子是：19谈一谈：蚂蚁是蚜虫的保姆，再读选段后谈谈蚂蚁作为保姆要为蚜虫做哪几件事？20品一品：在文中哪些词句可以让我们联想到作者对蚂蚁的态度。这种态度是什么？举例说明。（四）（12分）阅读一棵树片断，完成2124题。我说的一棵树，不是指森林，小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指

14、旷野山梁上孤独长着的一棵树。它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界，不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸的身躯。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑

15、着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。东峰顶上的那棵却截然不同显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了

16、约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端正的华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。21. 作者描写的这“一棵树”有什么样的外形特征？22. 作者心目中值得赞美的华山松是怎样的？23. 揣摩结尾的加点词语，作者的“深远的遗憾”是什么？24.如果把文章中的树都看作人，你认为作者提倡一种怎样的人生态度？五 （50分）作文练兵场25以下两题任选一题按要求作文：文题（1）感谢要求：将题目补充完整后作文，字数500以上，文体不限。文题（2）我从 中学到了语文要求：要求：（1）将题目补充完整（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词语

17、）；（2）字数不少于500字；（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）诗歌除外，文体不限。加入初一学习小组 更多精品资料 免费奉送！Section targeting第二单元参考答案1诚 酬 暇 奢2即 泯 剔 齐 迭 匪 愧 旷3（1）红灯绿酒 （2）繁弦急管 （3）得失之患 （4）具体而微4（1）劝诫或讽刺意味 拟人化 （2）孔子和他的弟子言行 20 儒5参考答案：理想的实现只靠干，不靠空谈；理想犹如罗盘指引你人生的道路 有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者；人有了坚定的信念才是不可战胜的6寂静 安静 沉静 宁静7旋律优美的音乐 听之动容 色彩缤纷的花园 流连忘返8见课文（略） （

18、共26分；第1、3、4题各2分；2、5、7题各4分；第8题8分）9许多朋友都说我们是不该站在城市的飞尘里10我们生活在充满车辆与烟囱的城市里11记叙、议论。12以苦为乐，甘愿自我牺牲的精神。例如：驻守边关的解放军战士。（每题各2分，共8分）13C 14C15（1）三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知，是知也 （2）温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆16（1）见到贤人就向他学习，希望能和他一样 （2）自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上（每题各2分，共8分）17川流不息 饱食终日 不辞劳苦18蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”19收藏蚜虫卵 晾晒蚜虫卵喂养小蚜虫20例：最后一句，“捞取”一词，含有贬义色彩表明作者对蚂蚁助纣为虐的不满（语意相同即可）（每题各3分，共12分）21. 从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，弯弯曲曲。22. 端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。23.替这棵树遗憾，遗憾它没有像其它华山松一样长成栋梁之材24.积极参与竞争，严于律己。（如学生有别的认识，只要言之成理也可）（每题各3分，共12分）