教师资格认定考试高级中学美术模拟题9.docx

1、教师资格认定考试高级中学美术模拟题9(A)教师资格认定考试高级中学美术模拟题9一、单项选择题1. 风筝是中国传统工艺品也是民间玩具，在河北流传相当广泛。基本结构是用_扎成骨架，糊上纸或丝织品并施彩绘而成。A.细竹B.柳树枝C.细铁丝D.细钢丝答案：A解答 风筝基本结构以细竹扎成，利用竹片的韧性制作风筝的骨架。故选A。2. 根据西阳杂祖的记载，最早有关剪纸的介绍是在_代。A.明B.唐C.宋D.元答案：B解答 据西阳杂祖记载，唐代就有“剪纸的小幡”之说。故选B。3. 永乐宫壁画以表现_题材为主。A.道家B.佛教C.历史D.现实答案：A解答 芮城的永乐宫壁画最为壮观，在三清殿壁上绘有朝元图，描绘了2

2、80多个神像，纯阳殿四壁则描绘有传说中的道教神仙吕洞宾的故事。故选A。4. 周昉的_曾成为长期流行的标准，被称为“周家样”。A.人物画B.佛教画C.仕女画D.花鸟画答案：B解答 周唠擅肖像、佛像，是当时有名的宗教画家兼人物画家。周防创造的最著名的佛教形象是“水月观音”。周昉的佛教画曾成为长期流行的标准，被称为“周家样”。故选B。5. 游春图的作者是_。A.阎立本B.张择端C.吴道子D.展子虔答案：D解答 现存中国最早的卷轴山水画是隋代展子虔的游春图。故选D。6. 清明上河图的作者是_。A.阎立本B.张择端C.吴道子D.顾闳中答案：B解答 张择端，北宋末年杰出的现实主义画家、风俗画家，其作品大都

3、失传，擅长画建筑、车船等风俗题材，传世作品有清明上河图和西湖争标图。故选B。7. 以画圣母著名的画家是_，其代表作西斯廷圣母。A.拉斐尔B.米开朗基罗C.达芬奇D.提香答案：A解答 拉斐尔，是意大利杰出的画家，和达芬奇、米开朗基罗并称文艺复兴三杰，也是三杰中最年轻的一位。其代表作有油画西斯廷圣母、壁画雅典学院等。故选A。8. 古希腊美术中，最繁荣的时期是公元前5世纪至公元前4世纪中期，史称_。A.人物画荷马时期B.希腊化时期C.古典时期D.古风时期答案：C解答 古希腊美术分为四个时期：荷马时期、古风时期、古典时期、希腊化时期，最繁荣的时期为古典时期。故选C。9. 古希腊雕塑掷铁饼者的作者是_。

4、A.无名氏B.米隆C.普拉克希特雷斯D.哈格森德罗斯答案：B解答 米隆是公元前5世纪上半期古希腊著名的雕刻家。他善于运用写实手法创造性地刻画人物在剧烈运动中的动态。掷铁饼者便是他在这方面最重要的代表作。故选B。10. 下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是_。A.多纳泰罗B.罗丹C.米开朗基罗D.贝尼尼答案：D解答 A项，多纳泰罗属于文艺复兴初期意大利最杰出的雕塑家；B项，罗丹是法国著名雕塑家：C项，米开朗基罗是文艺复兴时期在绘画、雕塑、建筑方面都有着伟大成就的艺术巨匠。故选D。11. 哥特式美术是指欧洲_世纪的美术。A.1012B.1314C.1214D.1213答案：D解答 意大利文艺复兴

5、者把12、13世纪的艺术称为“哥特式”。故选D。12. 美术教师的专业素质与能力不包括_。A.独特的人格魅力B.多样的美术知识与技能C.基本的教育知识与技能D.教师与学生的关系答案：D解答 美术教师的专业素质与能力不包括D项。故选D。13. 下列不属于美术素质教育要求的是_。A.教师是美术教学活动的引导者B.在教学活动中发挥主导作用C.以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学D.教师是美术教育活动中的参与者答案：C解答 C选项不属于素质教育要求，是陈旧理念。故选C。14. 美术是一门注重_的学科。A.体验和实践B.生活和感受C.体验和生活D.体验和感受答案：A解答 美术是一门注重体验和实践的学科

6、，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。故选A。15. 在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是_。A.美术鉴赏B.绘画雕塑C.设计工艺D.书法篆刻答案：D解答 在普通高中美术课程中设置了“书法篆刻”学习模块以加强学生对中国传统文化的认同和理解。故选D。16. 运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动属于_。A.美术鉴赏B.绘画雕塑C.设计工艺D.书法篆刻答案：A解答 美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美

7、享受，并理解美术作品与美术现象的活动。故选A。17. 普通高中美术课程的实施要注重培养学生的独立精神，所倡导学习方法不包括_。A.自主学习B.接受学习C.合作学习D.探究学习答案：B解答 普通高中美术课程标准(实验)的基本理念中明确表述注重学习方法和过程，提高美术素养，倡导自主学习、研究性学习和合作学习。故选B。18. 下列对美术课程目的描述不正确的是_。A.陶冶学生的情操、培养艺术大师B.发展学生感知能力和形象思维能力C.引导学生参与文化的传承和交流D.促进学生个性的形成和全面发展答案：A解答 美术课程目的是：陶冶学生的情操、提高审美能力，发展学生感知能力和形象思维能力，引导学生参与文化的传

8、承和交流，促进学生个性的形成和全面发展。故选A。19. “掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标?_A.“绘画”模块B.“美术鉴赏”模块C.“设计”模块D.“工艺”模块答案：B解答 通过美术鉴赏学习，可以掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法。故选B。20. 下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是_。A.结构功能的全局性B.对教学行为的指向性C.知识点的层次性D.应用实施的灵活性答案：C解答 应是策略制定有层次性，故选C。21. 在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是

9、_。A.情境法B.比较法C.讨论法D.演示法答案：A解答 情境法是通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。故选A。22. 下列对于教师在教学中提问应该注意的点，描述不正确的是_。A.提问的态度要端正B.提问要有随意性C.提问的目的要明确D.提问的效果要有启发性答案：B解答 提问要设计精心、态度端正、目的明确、有一定的启发性。故选B。23. 下列关于多媒体教学描述不正确的是_。A.是社会发展的必然趋势B.必将成为教学中的主导方式C.能够起到丰富教材内容的作用D.充分激发学生进行美术学习、美术创造和美术审美活动答案：B解答 多媒体只是教学中的辅助，在知识的梳理中起到点缀的作用。过多的使用会起

10、到喧宾夺主的反作用。故选B。24. 美术课程是高中课程体系中的_课。A.必修B.选修C.基础D.技能答案：A25. 新课程改革下对于教学评价说法正确的是_。A.教师是评价的唯一主体B.美术课程只对学生作业进行评价就可以了C.评价的目的就是鉴别、区分好与坏D.评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程答案：D解答 新的课程理念中提倡学生是教学的主题，同时评价的结果不是最终追求的目的。我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程，并且评价内容、形式不应过分单一。故选D。26. 下列对“成就档案袋”评价说法正确的是_。A.档案袋评定成为汇集学生作品的样本，

11、但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。B.档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会C.“成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋D.测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现答案：D解答 在传统的评价中，测试的分数是学生好坏的评判标准，而评价的过程学生完全一无所知。成绩的高和低只是个数值的表现，学生不能真正地明白这到底是意味什么。档案袋评定要考查的是学生运用所学知识取得的成就，学生成为选择档案袋内容的一个决策者甚至主要决策者，从而他们也就拥有了判断自己学习质量和进步的机会。故选D。二、简答题1. 巴洛克艺术同意大利文艺复兴

12、盛期的艺术有何区别?答案：巴洛克艺术具有雄伟磅礴的气魄，讲求富丽堂皇、奇形怪诞。多采用强烈运动感的波状曲线，色彩厚重热烈。文艺复兴盛期艺术追求的美是一种绝对的美的概念，把最完美的比例、最美的线条、最温柔典雅的形象视为普遍公式，创造了一种古典理想美的艺术典型，完美、准确、概括地把写实绘画体系建立起来。2. “美术鉴赏”模块的教科书内容有哪些?答案：“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。“鉴赏内容”可以按照中外美术简史的方式编排，也可以按照专题的方式编排，还可以按照地域、文化的方式以及美术门类等其他方式编排。3. 简述教学媒体的主要类型。答案：教学媒体

13、分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和综合操作媒体。 视觉媒体是指主要作用于人的视觉通道的教学媒体，主要包括各类投影视觉媒体，如幻灯机和投影仪。听觉媒体是指主要作用于人的听觉通道的教学媒体，主要包括扩音机、收音机、录音机、CD机和MP3。视听媒体是指既作用于人的视觉通道，又同时作用于听觉通道的教学媒体，主要包括电影、电视、录像、VCD和DVD等。综合操作媒体是一类不仅能提供视听刺激，还可以让学习者接触并根据需要亲自操作的教学媒体，主要包括计算机和多媒体网络。 4. 教学反思的途径有哪些?答案：(1)检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题?是否利用这些问

14、题作为教学资源了?下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾? (2)请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。 (3)用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。 三、案例分析题1. 案例： 某学校开设了“摄影/摄像”模块教学，但在进行到摄像教学内容时，由于学校硬件资源不足，摄像部分的教学实施遇到了困难，教师为了让学生能感受到动态影像的魅力，想到借用数码相机来代替，学生先选题后写出了一个短小的脚本，表演前把数码相机用脚架固定好，由担任导演角色的学生控制表演和拍摄，在表演的过程中，每隔一段时间(大约一两秒钟)就拍摄一张照片，拍完后把照片输入到电脑，用软件按照一定的时

15、间间隔连续播放照片，输出后就成为了一段具有动态效果的影片。当然无法将摄像的各种手法都完全运用，但由于是固定位置的非连续拍摄，多数学生可以利用这一特性大做文章，例如：用前后遮挡法、位置重叠法等，产生类似于摄像但又不同于摄像的独特视觉效果，学生的学习积极性非常高，教学取得了满意的效果。 问题：根据案例及新课程标准谈谈你对课程资源开发的看法。 答案：普通高中新课标中对于课程资源的开发与利用的建议中指出：各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设置(包括储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所)与器材，配置可供美术课使用的多媒体教学设备。因此学校在不断地完善设备，给学

16、生创造良好的条件。 普通高中新课标中对于课程资源的开发与利用的建议中指出：学校应积极开发信息化课程资源。充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。教师应该更好地利用好学校原有的教学资源的同时，有效地使用现代化教学器材。案例中的老师有效地应用了原有的资源的同时，也应用了电脑软件、数码相机等。如因为没有摄像机而放弃了本次课程的开设，那么也达不到这样的教学效果。因此这位老师的教学资源的有效利用是值得学习的。 2. 案例： 艺术月中的书法展示： 有一所学校，利用学校每学期“艺术月”设计了多种表演、展览、交流活动，制定了展览活动方案： 全校高中以班级为单位，进行广场书法临帖

17、竞赛，评出优秀临帖手。 将每个班级的优秀习作在教室走廊展示。 以班级为单位进行现场临书交流。 安排学校之间的邀请展。 问题：根据案例阐述对于校内教学资源应用的看法。 答案：美术课程校内资源，是完成美术教学的基础，因此，美术教师应该充分的开发利用校内的美术资源。满足学生学习美术的基本条件，包括必备的美术学习工具和材料。完善美术教学的基本材料和设置，如必备的美术教学设备与器材，美术专用教室，储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生作品的场所等。注重开发课堂美术学习环境，给学生亲临其境的环境熏陶，激发学生美术学习的兴趣，潜移默化地提高学生的审美能力。注重开发学生美术学习的工具，所谓“工欲善其事，必先利

18、其器”在经济条件不具备的时候，因地制宜巧妙利用，也是开发工具材料资源的办法。开发利用学校的各种资源，教师要有具备发现探索美术课程资源的眼睛，开发利用美术在其他学科、其他素材的关联，在校内资源的开发利用中，不能局限于教材、教室、设备、工具材料等物质条件，要加强校内美术资源的开放性。四、教学设计题1. 请按所提供的的教材片段，设计一课时的教学简案。 要求：(1)导出一篇规范完整的课时教学简案；(2)根据需要选择和处理教材内容；(3)恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点；(4)合理地设计学习活动和作业要求；(5)设计至少三个课堂提问；(6)对教案中的主要环节作出设计说明。 普通高中美术课程标准实验

19、教科书(美术鉴赏) 华夏意匠 建筑艺术 以木结构为主要特色的中国古代建筑是民族文化精神的体现。其主要代表是北京故宫、天坛、圆明园、颐和园、北海，河北承德避暑山庄以及苏州的古典园林。其中，在北京故宫、天坛、颐和园，河北承德的避暑山庄，以及苏州的古典园林已被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 皇权的象征故宫建筑群与天坛 北京故宫鸟瞰 北京故宫位于北京城中心。占地72万余平方米，南北长961米，东西宽753米，外绕城墙与护城河，城隅四角楼。最南面的大门为午门，由午门至三大殿为外朝部分，其后为内廷部分。 北京明清故宫昔称紫禁城，是国内规模最大、建筑最宏丽、保存最完整的古代宫殿建筑群，建成于明代永乐

20、十八年(1420年)，明末李自成农民军撤出北京时，焚毁了大部分宫殿，清代初年按明代布局重建，之后又经历无数沧桑完整地保存下来，作为中华文明和辉煌艺术创造的实证而照耀于当世。 北京故宫 故宫共占地72万余平方米，建筑面积16万平方米。 走进天安门以后，由南往北，看到的第一座建筑是午门，在红色城墙上，迎面正中是一座重檐庑殿顶九开间的大殿，两翼以长排殿堂连接四座方殿，环抱城，俗称五凤楼。午门是皇帝颁诏，宣布出征命令和将士班师回朝献俘的地方，所以大殿引用的是最高等级的建筑规格。 进入午门后，面前是一个庞大的广场，金水河(玉带河)从广场中间东西流过，河上架有五座汉白玉石桥，迎面便是宫殿似得太和门，为重檐

21、歇山顶、九开间，仅次于重檐庑殿顶，它是皇帝平时接见文武百官的地方。 经过太和门，眼前是一片宽阔的广场，遥见三座红墙黄琉璃顶的大殿逝立在工字形的三层汉白玉台基之上，他们与两侧的文华殿、武英殿构成故宫前朝区的主体，依次为太和殿、中和殿、保和殿。 太和殿是皇城全部建筑的核心，为皇帝登基、完婚。寿诞，重大节日受百官朝贺、赐宴的地方。建筑规格最高，也是全国最大的官癜建筑。面阔十一间，进深无间，通过高35.05米，建筑面积2377平方米，重檐庑殿顶。殿内设御座，藻井上优蟠龙衔珠，建筑彩花全以龙纹为饰，一派金碧辉煌的皇家气息。 中和殿为临朝前的准备与休息之所，平面正方形，四房攒尖顶。 保和殿为庆宴与殿试之所

22、，面阔九间，重檐歇山顶，规格低于太和殿。 高大的汉白玉台基前后各有三道台阶，中间为御道。保和殿北面御道上御路石长达16.57米，宽3.07米，重二百多吨，刻有高浮雕的九龙戏珠和宝山。 太和殿以北为内庭区，是帝后居住的地方，前后有乾清宫、交泰殿和坤宁宫，也以工字形白石台基相连。 入乾清门，由甬道可通皇帝寝宫乾清官。后来皇帝改到养心殿居住，这里成为内廷典礼活动和皇帝处理日常政务的处所，也设置了御座。坤宁宫为皇后的寝宫。两座建筑规格都很高，但不及前朝部分建筑环境庄严神圣，而更多一些和谐的氛围。 故宫北部有御花园。从森严、宏伟的宫殿群走出来，进入御花园，我们终于看到绿色的树木了。尽管御苑依然不脱宫廷建

23、筑的设计思路，但毕竟是与外朝内廷不同的环境氛围。 御花园总面积为1万2千多平方米，其中重要的建筑有重檐盈顶的钦安殿和万春亭、千秋亭等二十来座亭、榭、楼、台建筑。 最后是故宫的后门神门。 纵览故宫建筑的主要部分，得到的印象是什么呢?首先，它继承并发展了历代首都和宫殿布局与建设的经验，利用各种建筑手段，通过故宫的设计建造，最充分地表达了封建时代皇权至上的大一统观念。 山神武门，登景山，在万春亭最高处俯瞰故宫，可以看到一条清晰的中轴线，贯穿内廷、外朝，出午门、端门，经中华门、正阳门，直抵永定门；往后，穿过景山，到达鼓楼与钟楼，在这直贯京城，长达日公里的中轴线两侧，布置着宫苑、坛庙、衙署和鳞次栉比的民

24、宅。 保和殿北面御路 为皇帝专用的御路。这块御路石刻的是穿行在云水之中的九条巨龙和宝珠，下端刻五岳。石料取自距北京400公里之遥的河北曲阳。沿途挖井140口，冬季泼水成冰，以早船载石人力拉拽运送，共动用民工两万多人。 三大殿 三大殿。为外朝区最主要的三座宫殿。自南向北，依次为太和殿、中和殿、保和殿、外朝为礼仪及行政办公区。 故宫建筑群是多重院落的组和，按使用功能区分为外朝、内廷两部分。前者规模四倍于后者，建筑群内以严格的等级制度区别开每个单体建筑的形象、体量、开间、屋顶样式。又彼此配合、联系，在群体组合中形成节奏、韵律。 故宫外围是高大的砖砌城墙，四面开门。外绕护城河，城的四隅建有形象活泼生动

25、的角楼。 故宫外为皇城。中、南、北三海纵贯其西侧。前方御路两旁为社稷坛、太庙。再外为内城，其南部与外城相接连，先农坛、天坛两大坛庙包容于其间，整体形成凸字形平面。这样一个完整的布局一直保存到20世纪40年代。这是一个举世罕见的设计大手笔。 金碧辉煌的色彩组合 故宫建筑群外观是金、黄、红、白、灰等色彩的组合，金黄为其主色调。当人们走近那些主要宫殿时，映入眼帘的首先是雕栏玉砌的汉白玉高台基，其上是色凋沉稳的暗红色墙壁。色彩最丰富的金碧彩画，被出檐深远的大屋顶遮蔽着，瑰奇、璀璨而不与主色调相争夺。最高处是闪耀着亮光的黄色琉璃瓦顶。而从高处下视，则只见一片金黄色屋顶起伏相接，在蓝天白云映衬下。显得无比

26、华贵。 在太和殿等主要宫殿内，以金色为主调。由石青、石绿交错装点的梁架彩画与红色的门窗、立柱互相衬托，充分体现着皇家宫阙的壮丽与尊严。 龙的世界 与建筑相配合，故宫各处有不同材质制作的雕塑作品。 天安门前的石狮和太和门前的铜狮造型雄浑威严，乾清门和宁寿门前的铜狮则追求工艺制作的精致繁复。它们是建筑物护卫的象征，而其形象也有助于强化建筑环境的整体统一。 太和殿前象征江山永固的铜龟、鹤、石嘉量、日晷和18个巨大的铜炉等，共同形成金銮殿的壮丽与神圣感。 龙在故宫内是无所不在的形象，其中最具代表性的作品是保和殿北面御路上的“九龙戏珠”和宁寿宫琉璃九龙壁。 古代上匠非常成功地以变化无穷的龙的形象，表现帝

27、王权势的无所不在。 龙是中国人喜爱的传统艺术形象，在现代生活中，也常被借用作为雕塑、绘画题材。但是，不能忽视的是它在古代曾经长期被作为皇帝权威的化身，而难以承载现代人的时代精神。对于我们来说，重要的是学习借鉴古人的创作经验，创造我们自己的时代艺术。 故宫的角楼 角楼建于故宫四隅，作嘹望与警卫用。 角楼平面成曲尺形，屋顶有三重檐，中央百镀金宝顶，结构复杂。整座角楼72条屋脊。造型十分华美。 太和殿内景 即人们常说的金銮殿。室内面积2377平方米。有24根立柱。其中6根做成沥粉贴金龙柱。 正中设宝座，背后有七扇金漆屏风。全部雕饰、彩绘皆以龙为主题。 天坛 故宫午门至天安门的御路两侧，建有社稷坛(今

28、中山公园)、太庙(今劳动人民文化宫)，在南、北、东、西城郊，建有天坛、地坛、日坛和月坛，这些封建王朝的祭祀场所合称“坛庙”。 祭祀活动十最隆重的是祭天。为祭天而建造的天坛规模最大，最为宏丽，其面积四倍于故宫。 天坛里最主要的建筑自南向北依次为阛丘、皇穹宇和祈年殿。 阛丘是每年冬至黎明时分，皇帝祭天之处，为一个巨大的三层白石圆形平坛，每层皆有栏杆，外围两道矮墙，墙四面建石牌楼。圆与方的组合，象征天圆地方。 天坛内最重要、最美的建筑是祈年殿，为帝王夏天祈谷丰收的殿宇。这是一座有三层攒尖顶的大殿，殿平面圆形，建于6米高的二层白石台基之上。殿身无墙体，周围全为朱红色立柱及隔扇，三重蓝色琉璃瓦圆顶逐层向

29、上收小，指向苍穹，成为青天的象征。 祈年殿内的建筑结构，运用各种象征手法与农业生产物候相联系，殿中央19米高的4根井口柱，代表一年四季。中层11根立柱象征一年十二个月，外层12根檐柱表示一天十二时辰，两者相合，代表二十四节气，三圈立柱支撑的屋檐高度不同，形成室内空间外低内高的变化，梁枋、斗拱上的金漆彩画十分瑰丽，把观众视线向屋顶引去，直接高空的蟠龙藻井，令人深深体味到艺术创造的奇巧。 处于天坛中轴线南北两端的阛丘与祈年殿由一条4米高，360米长的丹陛桥(神道)相连接，桥两边是密植的常青柏树。由阛丘向南，逐渐提升，犹如走向天际，面前的祈年殿愈发令人感觉其崇高与神奇。 相关链接 吕彦直设计中山陵19261929年建 中山陵。位于南京东郊钟山南麓平面呈钟形。依山而筑。由南往北逐级升高南北中轴线上置石牌坊、陵门、碑亭、墓室等建筑-祭堂平面近方形，出四角室，以白石砌成，蓝琉璃瓦顶。堂内砌黑色大理石壁，立圆柱12根，中置孙中山大理石像。堂后为圆形墓室。中部圆穴内石棺座上安置孙中山大理石卧像。 中国美术馆 中国美术馆是以展示、收藏、研究中国近现代艺术家作品为重点的国家级美术博物馆。占地面积3万平方米，展厅面积7000平方米。1962年竣工。主体建筑顶部用黄色琉璃瓦装饰。四周有廊榭围穿，具有鲜明的古典民族建筑风格。 答案：课题：皇权的象征故宫