智慧树期末考86分.docx

1、智慧树期末考86分1单项选择题(2分)唐代柳宗元邕州柳中丞作马退山茅亭记有言：“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。”关于这段话，以下解读不恰当的是：A.一种自然景物不能单凭自己本身就成为美的，不存在这种实体化的、外在于人的“美”B.美并不是对任何人都一样，同一外物在不同人面前会显示为不同的景象、具有不同的意蕴，即美是“因人而彰”、同时也因人而异C.自然景物要成为审美对象或“美”，必须要有人的意识去“发现”、“照亮”、“唤醒”它，使它从实在物变成一种“意象”D.不存在一种外在于人的、实体化的“美”；美是纯粹主观的、与外物无关的2单项选择题(2分)根据戏剧的人文维度

2、，下面哪一种说法不妥当？A.戏剧能起到教养社会民心的作用。B.戏剧是历史的缩影，是保管人类记忆和良知的容器。C.戏剧本身就是生活的形而上的象征。D.戏有不同，大戏要表达民族气象，小戏则无需承当民族文化。3单项选择题(2分)有一种中国传统乡土习俗是在大门上以与周围附加上其他物件，这形成了中国的门文化。以下不可能在中国门文化中找到的物件是：A.石磨B.对联C.福字D.镜子4单项选择题(2分)中国历史上的艺术感兴论是在以下时期成为普遍性的艺术观念的：（）。A.宋元之际B.明清之际C.先两汉时期D.晋至唐代5单项选择题(2分)从一定层面上说，电影是梦境的实现，也是人体的延伸。“媒介是人的延伸”这一种观

3、点由以下哪位学者提出？A.美国 尼尔波兹曼B.加拿大 马歇尔麦克卢汉C.法国 让鲍德里亚D.法国 米歇尔福柯6单项选择题(2分)以下关于美育的说法，不正确的是：A.美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进B.美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人C.美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵D.美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育7单项选择题(2分)“锥画沙”是一种什么样的用笔技法?A.所谓“留”，是指运笔要含蓄，要有回顾，不急不徐，不浮不滑，不放诞犷野。B.所谓“重”即沉着而有重量，要如“高山坠石”

4、，不能象“风吹落叶”，即古人说的“笔力能扛鼎”的意思。C.所谓“圆”，是指行笔转折处要圆而有力，不妄生圭角。D.所谓“平”，是指运笔时用力平均，起讫分明，笔笔送到，既不柔弱，也不挑剔轻浮。8单项选择题(2分)”屈铁盘丝”是哪位画家线条的代表性特点?A.吴道子B.仲达C.尉迟乙僧D.顾恺之9单项选择题(2分)美育历来都受到人们的高度重视，以下哪一种说法不正确？A.18世纪末，席勒第一次明确提出“美育”的概念；B.在中国，孔子是最早提倡美育的思想家；C.古希腊的毕达哥拉斯学派和柏拉图、亚里士多德都十分重视美育；D.到了20世纪初，胡适在大学和全国围大力提倡美育，产生了巨大的影响。10单项选择题(2

5、分)以下关于书法的说法中，错误的是A.书写时，单字与单字之间有一种连合，这种连合是“行气”，“行气”是判断书法的章法优劣的基础指标B.优秀的书法作品中的线、结构、章法各有特色，不会重复C.唐代怀仁搜集王羲之的字集合而成的圣教序是正楷的代表作品之一D.如果不了解书法家的生平和书法作品的创作背景，对书法作品的欣赏就不够全面、难以深入11单项选择题(2分)中国在80年代后，舞蹈审美上发生了什么重要变化?A.舞蹈审美已经完全混乱，美丑不分，是非不明。B.舞蹈审美发生了翻天复地的变化，否定了现实主义叙事性，走向抽象表现主义的现代主义时期。C.舞蹈审美在比较单一的基础上，开始逐渐走向多元化。D.舞蹈审美已

6、经从客观反映论走上了主观认识论。12单项选择题(2分)符合西方历史上的艺术理念论所主的观念是（ ）。A.艺术呈现客观精神B.艺术表达个体情感C.艺术表现主观理想D.艺术传达主体想象13单项选择题(2分)雕塑与绘画在空间形体上最主要的区别是什么？A.雕塑是二维空间的形态，绘画具有三维空间的形体。B.雕塑具有三维空间的形体，绘画则是二维空间的形体。C.雕塑是无色的，绘画是有色的。D.雕塑和绘画都属于造型艺术。14单项选择题(2分)圆舞曲的音乐为：A.四拍子B.二拍子C.三拍子D.一拍子15单项选择题(2分)以下关于音乐的说法，错误的是：A.音乐中的各个音，具有数学的比例关系，构成乐音的和谐之美的起

7、点；早在古希腊时期，毕达哥拉斯学派就发现了这一特点B.二度创作，使得音乐作品呈现出丰富多样的面貌C.音乐无需通过演奏和演唱这种二度创作，就能被所有人欣赏D.音乐作品主要由具有固定音高的音构成，此外也需要一些“乐音性噪音”，如某些打击乐器的声音16单项选择题(2分)大众传播媒介的众多方面决定其与美育有必然的联系，以下哪一项不属于这些方面？A.大众的传播效力；B.大众的覆盖围；C.大众的受众群体；D.大众的人文涵。17单项选择题(2分)“毅出水”、“吴带当风”、“春蚕吐丝”、“屈铁盘丝”等描述了中国古代画家线描笔法的特色，这些特色表达了南朝的赫提出的绘画“六法”中的：A.随类赋彩B.骨法用笔C.传

8、移模写D.经营位置18单项选择题(2分)以下哪一项不是中国古人所讲的人的精神境界的在心理状态表现？A.格局B.胸襟C.胸次D.怀抱19单项选择题(2分)美育属于人文教育，它的目标是发展完满的人性，以下哪一种论述不妥当？A.美育是为了追求人的全面发展，这里说的“全面发展”，是指知识的全面发展；B.美育的根本目的是使人去追求人性的完满，也就是学会体验人生，使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生，对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦，从而使自己的精神境界得到升华。C.人性的完满性在于：人不仅有物质的需求，而且有精神的需求；D.审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受；20单项选择题(2分)以下提到的雕

9、塑作品，哪一件不是古希腊古罗马时期的雕塑：A.拉奥孔B.狮身人面像C.米洛斯的维纳斯D.掷铁饼者21单项选择题(2分)关于美育的历史，以下说法错误的是：A.二十世纪初，蔡元培在大学和全国围大力提倡美育B.古希腊思想家不重视美育C.在中国，孔子是最早提倡美育的思想家D.十八世纪末，德国人席勒第一次明确提出“美育”的概念，其著作审美教育书简是西方美学史上讨论美育的重要著作22单项选择题(2分)石窟是古代艺术、和文化的宝库，中国古代雕塑有一部分就出自石窟。以下哪一石窟不在中国？A.巴米扬石窟B.麦积山石窟C.云冈石窟D.龙门石窟23单项选择题(2分)在本课的网络视频绪章中，叶朗先生指出，审美活动的核

10、心是：A.表现典型形象B.追求高远的精神生活C.创造意象世界D.表达个人情感24单项选择题(2分)中国画家的花鸟虫鱼的意象世界，也表达了中国人的生态意识，以下哪个说法表现了这一观点？A.宣物莫大于言，存形莫善于画；B.画无常工，以似为工。C.草木无情，岂有意乎；D.发于生意，得之自然；25单项选择题(2分)中西舞蹈的“反向交替”现象指的是什么？A.中西舞蹈在相反的方向可能交替，即可以借鉴。B.指中国当代舞蹈是重复西方20世纪前；西方当代是重复中国古代。C.中西舞蹈是不能互相替代的。D.中西舞蹈的倾向既是相反的，也是交替的，从来都不一样。26单项选择题(2分)西方的一种古老的艺术观念认为，艺术是

11、虚假的，因为“理念”是最真实的，事物是对理念的模仿，而艺术是对事物的模仿，“和真理隔了三层”。提出这种观点的思想家是：A.亚里士多德B.柏拉图C.毕达哥拉斯D.赫拉克利特27单项选择题(2分)以下哪一种说法不妥当？A.只有那些已经走到自己力所能与高度的人才是自我实现的人；B.大多数人，从来不想尝试超越自己可能性的局限，很多人是以低于自己一倍的效率在生活；C.创造性的人几乎竭尽所能，使自己趋于完美。D.我们绝大多数人都一定有可能比现实中的自己更伟大，我们都有未被利用或发展不充分的潜力；28单项选择题(2分)法国文豪巴尔扎克说：“请你讲话，走路，吃饭，穿衣，然后我就可以告诉你，你是什么人。”联系人

12、生境界的说法，以上这句话说明：A.每个人有着不同的人生境界B.人生境界表达在兴趣爱好层面C.人生境界会表现为外在的言谈举止和生活方式D.人生境界会表达在功利的和非功利的层面29单项选择题(2分)美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？A.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质；B.不仅智育是在理智的、逻辑的框架进行的，美育亦是；C.美感的一个重要特点是创造性；D.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。30单项选择题(2分)”衣出水”是哪位画家线条的代表性特点?

13、A.仲达B.顾恺之C.吴道子D.尉迟乙僧31单项选择题(2分)最具有中国传统音乐特色的曲式是（ ）。A.奏鸣曲式B.复三部曲式C.变奏曲式D.回旋曲式32单项选择题(2分)现、当代雕塑出现了哪些变化？A.雕塑的空间造型方式越来越多。B.出现了石质的材料。C.以泥塑为主。D.出现了浅浮雕的方式。33单项选择题(2分)以下关于海伦凯勒事例的描述，不符合事实的是？A.海伦曾写过一篇题为给我三天光明的文章，设想给她三天可以用眼睛看见东西时间，那么她会怎样度过这三天；B.海伦凯勒曾说：“如果我是大学的校长，我要设立一门如何使用你的头脑的必修课”；C.海伦凯勒是美国盲聋女作家、教育家；D.海伦的劝告和建议，就是要我们培育自己的审美的心胸和审美的眼光，体验人生的意味的情趣，从而超越自我的局限，获得一种精神的自由，获得一种精神的享受。34单项选择题(2分)“苹果”的创始人乔布斯带给我们众多启示，其中最核心的启示是？A.最永久的发明创造都是艺术