电子技术教案设计完整版.docx

1、电子技术教案设计完整版编号：11 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 第一章 常用半导体器件 1-1 半导体的基本知识教学目的 1. 知道半导体的导电特性 2知道两种杂质半导体的形成、特点 3提高学生学习本课程的兴趣。 4对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。教学重点 半导体的导电特性、两种杂质半导体的形成、特点教学难点 PN结的形成及其特性教学方法 讲练法 课题类型 新授课课的结构 组织教学复习导入新课讲授新课练习小结作业教学环节教 学 容教学活动时间组织教学导入新课 讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：1、本课程的性质与本专业的联系2、课堂要求：学习态度；出勤要

2、求 作业要求3、学时分配：理论；实验按导电能力物质的分类有几种1-1 半导体的基本知识一、半导体的导电特性1、半导体的特点热敏性，光敏性，掺杂性2、半导体的导电特性 有两种导电粒子：自由电子和空穴教师环视学生集中学生注意力教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间讲授新课练 习讲授新课二、N型和P型半导体1、N型半导体的形成及特点1）形成：在纯净的半导体中掺入五价元素磷2）特点：自由电子多、空穴少2、P型半导体的形成及特点1）形成：在纯净的半导体中掺入三价元素硼2）特点：自由电子少、空穴多1、常用的半导体材料是（ ）和（ ）。2、N型半导体的多数载流子是（ ）、少数栽流子是（ ）。

3、3、N型和P型半导体的电中性 N型半导体的结构 P型半导体的结构三、PN结及其单向导电性1、PN结的形成1）扩散运动：物质从浓度高的地方向浓度低的地方的运动2）漂移运动：载流粒子在电场的作用下发生的移动3）PN结的形成扩散运动和漂移运动达到动态平衡时形成的空间电荷区即是PN结。空间电荷区也叫阻挡层、耗尽层2、PN结的特点 PN结正偏时，电阻小导通，PN结反偏时，电阻大截止。教师板书，学生听述并记录笔记学生自己完成学生听述并思考，总结PN结的形成及特点板书15分钟5分钟30分钟教学环节教 学 容教学活动时 间练 习小 结作 业PN结又叫（ ）层、（ ）层，也叫空间电荷区半导体中传导电流的载流子是

4、（ ）。A电子 B空穴 C电子和空穴 D离子PN结形成后，它的最大特点是具有（ ）性。A：导电 B：绝缘 C：单向导电 D：双向导电1、半导体的导电特性。2、P型和N型半导体的形成及特点3、PN结及其单向导电性习题册1-1找同学分析，然后教师讲解总结教师简单总结学生记好作业10分钟 5分钟编号：21 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 第一章 常用半导体器件 1-2 二极管教学目的 1、认识二极管的结构和符号 2、记忆二极管的伏安特性.3、注意养成教育，安全、择业观的引导教学重点 二极管的符号、伏安特性教学难点 二极管的符号、伏安特性教学方法 讲练法 课题类型 新授课课的结构 组

5、织教学复习导入新课讲授新课练习小结作业教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课导入新课 讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：1、PN结的形成2、PN结的特点PN结有什么用途1-2 二极管 一、二极管的结构、符号和类型1、结构和符号1）结构：一个PN结、两个电极（阳极、阴极）2）符号： 教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间讲授新课练 习讲授新课2、类型点接触型：PN结面积小，结电容小，常用于高频、检波面接触型：PN结面积大，结电容大，常用于整流平面型：PN结面积较小时，结电容小，可用于脉冲数字电路、PN结面积较大时， 通过的电

6、流较大，可用于大功率整流。3、型号1、说明下列型号的含义2AK56D 2CZ78F二、二极管的电压电流特性加到二极管两端的电压和流过二极管的电流两者之间的关系 教师板书，学生听述并记录笔记学生自己完成学生听述并思考15分钟5分钟30分钟教学环节教 学 容教学活动时 间讲授新课练 习小 结作 业1、正向特性：死区：硅的死区电压为0.5V；锗的死区电压为0.2V导通区：硅的导通电压为0.7V；锗的导通电压为0.5V2、反向特性：反向截止区：反向电流很小反向击穿区：反向电流突然增大硅二极管的死区电压约为（ ）V。A：0.2 B：0.5 C：0.3 D：0.7二极管的反向饱和电流越大越好。硅二极管的死

7、区电压约（ ）V、锗二极管的死区电压约（ ）V。1、二极管的结构、符号2、二极管的电压电流特性题册：1-2学生听述并思考学生同老师共同完成教师简单总结学生记好作业15分钟编号：31 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称：1-2 二极管教学目的：1、知道二极管的主要参数 2、会识别二极管的好坏、极性3、注意养成教育，加强安全、就业观的引导教育。教学重点：二极管的主要参数、识别二极管的好坏、极性教学难点：识别二极管的好坏、极性讲学方法：讲练法课题类型：新授课课程结构：复习 导入新课 讲授新课 练习 小结 作业 课后回顾教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课导入新课讲授新课 考勤

8、，教师组织学生做好上课准备课前教育：1、二极管的符号？2、二极管的电压电流特性二极管在使用时受到哪些限制 1-2 二极管三、二极管的主要参数1、最大整流电流IFM：常称为额定工作电流2、最大反向工作电压URM：常称为额定工作电流 3、最大反向电流IRM：此值越小越好四、二极管的识别和简易检测方法用万用表的欧姆挡R100和R1K1、极性的判断用万用表测量二极管的正反向电阻，若电阻小，则黑笔所接的为二极管阳极，红笔所接的为阴极2、好坏的判别：如下表：教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间练 习小 结：作 业课后回顾 1、二极管的主要参数 2、识别二

9、极管的好坏、极性习题册 1-2 部分习题 教师板书，学生听述并记录笔记15分钟编号：41 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 二极管的伏安特性教学目的1认识二极管的外形与封装2测试二极管的特性曲线3熟悉万用表的使用及测量方法教学重点 二极管的特性曲线教学难点：二极管的特性曲线教学方法：实验法课程类型：实验课教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课导入新课 讲授新课1：考勤2：集中学生注意力，养成坐姿端正的好习惯二极管的特性曲线理论课学习了二极管的伏安特性，下面通过实验验证二极管的伏安特性一、试验目的：1、认识二极管的外形与封装2、测试二极管的特性曲线3、熟悉万用表的使用及测

10、量方法二、试验容及步骤1在实验板上按照实验图接好电路2检查电路连接无误后接通电源3用万用表进行测量数据教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间 学生自己做实验，记录实验数据15分钟编号：51 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 第二章 晶体三极管 1-2 晶体三极管教学目的 1、认识三极管的结构和符号2、知道三极管电流放大的部、外部条件3、注意养成教育，加强安全、就业观的引导教育。教学重点 三极管的结构和符号、电流放大的部、外部条件教学难点 三极管电流放大的部、外部条件教学方法 讲练法 课题类型 新授课课的结构 组织教学复习导入新课

11、讲授新课练习小结作业教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课导入新课 讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：1、PN结的特性2、二极管的符号和特性？在半导体的基片上制作两个PN结会形成什么器件2-1 三极管 一、三极管的结构、符号和类型1、结构和符号1）结构：三层半导体、两个PN结、三个电极2）符号：教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间讲授新课小 结作 业：课后回顾 二、三极管的电流放大作用 1、部条件： 1）发射区的掺杂浓度远大于基区的掺杂浓度 2）基区非常薄 3）集电区掺杂浓度较小集电结的面积比发射结的面积大。2、外部条件

12、： 发射结正偏，集电结反偏3、三极管电流分配关系IE=IB+IC IEIC4、三极管的电流放大作用：=IC/IB，放大的实质是：以小控大，以弱控强。1、三极管的结构和符号2、三极管电流放大的部、外部条件习题册 1-3部分习题 教师板书，学生听述并记录笔记学生听述并思考15分钟5分钟编号：61 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 第二章 晶体三极管 2-1 晶体三极管教学目的 1、认识三极管的特性曲线 2、知道三极管的三种工作状态3、会识别三极管的极性、材料、类型教学重点 三极管的特性曲线、三极管的三种工作状态教学难点 三极管的极性、材料、类型的识别教学方法 讲练法 课题类型 新授

13、课课的结构 组织教学复习导入新课讲授新课练习小结作业教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课导入新课 讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：1.三极管的结构、符号2.三极管放大的实质是什么？3.三极管进行电流放大的外部条件在实际中使用三极管要了解它的特性，用什么来反映三极管的特性呢？2-1 三极管 三、三极管的特性曲线 1、输入特性：UCE保持一定时，加在基极和发射极之间的电压UBE和基极电流IB之间的关系。 2、输出特性：基极电流一定时，三极管集电极电流IC与集电极电压UCE之间关系教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间讲授新

14、课小 结作 业：课后回顾输出特性曲线把三极管分为三个区域：截止区、放大区和饱和区1）截止区：条件：发射结反偏，集电结反偏特点：IB=0，ICICE002）放大区： 条件：发射结正偏，集电结反偏 特点：IB=0，IC=IB3）饱和区：条件：发射结正偏，集电结正偏特点：UCE很低，IC不受IB的控制四、三极管的主要参数1、电流放大系数：；hFE2、极间反向电流：ICBO；ICEO3、极限参数：1）集电极最大电流ICM 2）集电极-发射极反向击穿电压U（BR）CEO 3）集电极最大允许耗散功率PCM1、三极管的特性曲线2、三极管的三种工作状态3、三极管的极性、材料、类型的识别习题册 1-3部分习题

15、教师板书，学生听述并记录笔记学生听述并思考15分钟5分钟编号：71 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 三极管的输入、输出特性教学目的 1认识三极管的外形与封装2测试三极管的特性曲线3熟悉万用表的使用及测量方法教学重点 三极管的特性曲线教学难点：三极管的特性曲线教学方法：实验法课程类型：实验课教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课导入新课 讲授新课1：考勤2：集中学生注意力， 1三极管的特性曲线理论课学习了三极管的输入、输出特性，下面通过实验二极管的伏安特性一、试验目的：1、认识二极管的外形与封装2、测试二极管的特性曲线3、熟悉万用表的使用及测量方法二、试验容及步骤1在实

16、验板上按照实验图接好电路2检查电路连接无误后接通电源3用万用表进行测量数据教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间讲授新课（1）测试输入特性将基极电源调到3V，集电极电源调到0V，即UCE=0、1、3V。然后调节RP1，使毫伏表的示值按表1规定的值由零逐次增大并记下IB的值填入表1（2）测试输出特性调节RP1使微安表的示值为零，即IB=0，然后由UCE=0开始调节RP2，使UCE逐渐增大，将相应的IC值记入表2中。讨论题：说明与IC有什么关系？ 学生自己做实验，记录实验数据15分钟编号：81 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 2-

17、2 共射极基本放大电路教学目的 1. 知道电压放大电路的组成及其作用 2知道设置静态工作点的作用 3对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。教学重点 电压放大电路的组成及其作用教学难点 设置静态工作点的作用教学方法 讲练法 课题类型 新授课课的结构 组织教学复习导入新课讲授新课练习小结作业教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：三极管的电流放大作用2-2 共射极基本放大电路一、共发射极基本放大电路1、不设静态工作点的放大电路参见图2-1（a）图 ui=0、IB=0 、IC=0、UCE=0 ui0时，因为有电压，故出现失真现象教师环视学生集中

18、学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间讲授新课小 结作 业：课后回顾参见图2-1（b）、(c)图2、静态工作点的设置 参见图2-2（a）、（b）、(c)清除死区，不失真放大3、共发射极基本放大电路的组成 基极电阻RB：提供基极偏置电流集电极电阻RC：电流信号变为电压信号直流电源：给电路提供能源三极管：放大电路的核心元件，电流放大电容器C1、C2：隔直通交二、共发射极基本放大电路工作原理1、静态：ui=0时、IBQ 、ICQ、UCEQ2、动态：ui0时，u0=uce=-icRc直流分量：IB 、IC、IE 、UCE、UBE交流分量：ib ic ie uce ub

19、e结论：（1）总电压、电流有两个分量，交流和直流分量 （2）ui、与ib ic同相，与u0反向1、电压放大电路的组成及其作用2、设置静态工作点的作用习题册2-2 教师板书，学生听述并记录笔记学生听述并思考15分钟5分钟编号：91 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 2-2 共射极基本放大电路教学目的 1. 知道直流通道、交流通道的概念 2提高分析放大电路的能力 3对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。教学重点 近似估算法分析放大电路的静态、动态教学难点 分析放大电路教学方法 讲练法 课题类型 新授课课的结构 组织教学复习导入新课讲授新课练习小结作业教学环节教 学 容教学活动时间

20、组织教学复习旧课讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：共发射极基本放大电路的组成及其作用2-2 共射极基本放大电路一、直流通道、交流通道1、直流通道： 直流电流流通的路径 原则：电容器看作断路2、交流通道 交流电流流通的路径 原则：电容器、直流电源看作短路技巧：从左向右画两条线，见什么元件画什么元件教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间讲授新课课堂练习小 结作 业：课后回顾二、近似估算法参见图2-5a1、近似估算静态工作点IBQ=UCC/RB ICQ=IBQ UCEQ=UCC-ICQRC2、近似估算动态（1）输入、输出电阻rbe=30

21、0+(1+)26/IEQRi=RBrberbeR0=RC（2）放大倍数 不带负载：Au=-RC/ rbe 带负载：Au=-RCRL/ rbeP31页例2-11、直流通道、交流通道2、共发射极基本放大电路的近似估算法习题册2-2 教师板书，学生听述并记录笔记学生听述并思考15分钟5分钟编号：101 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级课题名称 2-2 共射极基本放大电路教学目的 1. 会作直流负载线求静态 2会作交流负载线求动态 3对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。教学重点 交、直流负载线的作法，求静态、动态教学难点 作交流负载线教学方法 讲练法 课题类型 新授课课的结构 组织教学复习

22、导入新课讲授新课练习小结作业教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：什么是共射极基本放大电路的静态、动态2-2 共射极基本放大电路三、图解法1、静态分析 教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教 学 容教学活动时间讲授新课课堂练习小 结作 业：课后回顾IBQ=UCC/RB设UCE=0，则IC=UCC/RC，NUCE=UCC-ICRC 设IC=0，则UCE=UCC，M点2、动态分析MN直流负载线：确定静态工作点MN交流负载线：过Q点，tg=-1/RLP36页例2-41、作直流负载线求静态2、作交流负载线求动态习题册

23、2-2 教师板书，学生听述并记录笔记学生听述并思考15分钟5分钟编号：111 教研室主任签字:王亚君 授课日期授课班级 课题名称 2-3 静态工作点的稳定教学目的 1. 认识温度对静态工作点的影响 2、会分析分压式偏置电路 3、对学生进行养成教育；学习积极性的引导。教学重点 温度对静态工作点的影响、分压式偏置电路教学难点 分压式偏置电路求静态工作点教学方法 讲练法课题类型 新授课课的结构 组织教学复习导入新课讲授新课练习小结作业教学环节教 学 容教学活动时间组织教学复习旧课导入新课 讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备共发射极放大电路静态工作点如何计算。 要使放大电路不失真的放大输入信号，必

24、须设置合适的工作点，而影响工作点的因素很多，如何能是工作点稳定那？一、温度对静态工作点的影响TICE0ICQQ点上移进入饱和区造成失真现象二、分压式偏置电路参见图2-19UBQ=RB2UCC/RB1+ RB2 一定，与温度无关 稳定过程：教师环视学生集中学生注意力教师问学生回答教师叙述5分钟40分钟编号：112 教研室主任签字:王亚君 教学环节教 学 容教学活动时间讲授新课练 习小 结作 业TICIEUE ICIBUBE静态工作点的估算： UBQ=RB2UCC/RB1+ RB2 IEQICQ=UBQ/RE IBQICQ/ UCEQ=UCC-ICQ（RC+RE）动态计算：rbe=300+(1+)26/IEQRi=RBrberbeR0=RC不带负载：Au=-RC/ rbe 带负载：Au=-RCRL/ rbe书例2-151、温度对静态工作点的影响2、分压式偏置电路静态工作点的估算习题册2-3、2-4 教师板书，学生听述并记录笔记30分钟10分钟5分钟编号：121