中考专题复习之十二课内文言文.docx

1、中考专题复习之十二课内文言文2019-2020年中考专题复习之十二：课内文言文【解题指津】聊城中考对课内文言文的考察通常有以下几方面：1.能正确地解释文言词语的含义。2.能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并归纳文章的主要内容，把握作者在文章中表达的思想感情。一、积累一定量的常见文言实词初中阶段实词积累量在150个左右，如果掌握了文言文的常用实词，就可以算是基本上读懂了文言文。所以，有目的、有重点、有系统地积累一些常用文言实词对学习文言文是很有帮助的。1.对于古今异义变化不大的实词，可用把单音词组成双音词的方法来推断。如：邹忌讽齐王纳谏：“今齐地方千里”，这里的“地方”是两个词，是“土地

2、”“方圆”的意思，而今天变成一个固定的意思了。又如：“忌不自信”，这里的“自信”是两个词，是“自己”“相信”的意思，而今天变成了一个固定的意思。又如 “齐师伐我”，将这四个单音词分别组成 “齐国 ”、“军队”、“讨伐”、“我国”四个双音词，即可将“齐师伐我”的文意理解清楚。2.对于一些特殊的实词，如词性活用、一词多义、通假字、古今异义词，我们不妨自己动手整理归纳。(1)词性活用。词性活用是古汉语中某些实词的特殊用法，是一种非常普遍的语言现象。如：生于忧患 死于安乐中“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，“动心忍性”的“苦、劳、饿、动、忍”可解释为“使苦、劳、饿、动、忍”，这里采用了使动用法。(2)

3、一词多义。一词多义又叫多义词，是指一个词在不同的语句中的意义不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。如：“余”，在我们初中所学的课文中有三种意义：公输中“荆国有余于地，而不足于民”的“余”译为剩下，多余的;陈涉世家中“车六七百乘，骑千余，卒数万”的“余”译为整数后表不定余数;桃花源记中“余人各复延至其家，皆出酒食”的“余”译为以外，其他。一词多义的现象在古代汉语乃至现代汉语都是极其普遍的。一词多义也是我们平时在阅读文言文、考试中经常遇到的问题。(3)通假字。课本中的通假字并不是很多，不难整理与记忆。如：公输中“公输盘不说”的“说”，同“悦”，喜欢，高兴;岳阳楼记中“属予作文以记之”的

4、“属”，同“嘱”，嘱托。(4)古今异义词。我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。如桃花源记中“乃不知有汉，无论魏晋”的“无论”译为不要说，更不必说;“后遂无问津者”的“问津”译为问路。课本中，古今异义词并不是很多，我们一定要注意积累这些常见的古今异义词。二、理解常用的文言虚词 即考试手册中要求的六个虚词：“之”、“其”、“以”、“而”、“何”、“于”。所谓虚词，就是指那些不能够单独成句，但能通过它把实词组织在一起，完成句子结构的词类。如：陋室铭中“何陋之有”的“何”是疑问代词，表示询问或反问，相当于“为什么、什么”。 复习文言虚词要注意以下几点：（1）掌握常见虚词的基本用法，理解并牢记其基本

5、用法和特殊用法。（2）根据语言具体环境联系现代汉语准确翻译出虚词的意义，千万不要把虚词作为一个独立的内容来学习。（3）注意对文言虚词的积累。三、掌握常用的文言文特殊句式1.判断句。现代汉语的判断句，一般用动词“是”表示，古汉语中也有用“是”表示判断的，如“斯是陋室，惟吾德馨”，但更多情况下古汉语常用“者、也”“，也”“者也”等句式表判断，通常翻译为“是”如:陈涉者，阳城人也。 (陈涉世家)译：陈胜，是阳城人。夫战，勇气也。 (曹刿论战)译：作战，是靠勇气的。城北徐公，齐国之美丽者也。译：城北的徐公，是齐国的美男子。另外还用“则”“乃”“为”等这些词表判断的，如：此则岳阳楼之大观也。译：这就是在

6、岳阳楼上所见的雄伟景象。当立者乃公子扶苏。 (陈涉世家)译：应立为皇帝的是公子扶苏。2.省略句。这是文言语法中的一种特殊现象，主要指文言文中的句子成分在不同的表达情况下有省略现象.如：便舍船，从口入。初极狭，才通人。(桃花源记)句中省略 “渔人”和“山洞”，补全应为：(渔人)便舍船，从口入。 (山洞)初极狭，才通人问所从来 ，省略了 “渔人”，补全应为：问(渔人)所从来。3.被动句。现代汉语多用“被”(也用“为”)表示，而古汉语则常用“于”、“为”、“见”或用“为所”等格式表示被动。如：“吴广素爱人，士卒多为用者。”可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意为他出力。“山峦为晴雪所洗，娟然如拭”

7、就是说：高山峰峦被大雪洗的干干净净，像擦拭过一样。“舌一吐而二虫为所吞”，“为所吞”是指两只小虫被癞蛤蟆吞掉（童趣），其中主动者“癞蛤蟆”没有出现。4.倒装句。文言文在语意表达中，常常改变词序或句序，形成倒装句式。为了能正确翻译文言文，读懂文言文，我们一定要注意掌握文言文中常见的倒装句。如：“孔子云：何陋之有? ”(陋室铭)其中“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋的呢? ”“何”，疑问代词，什么;“之”，助词，无实在意义。4、课内文言文的理解 考点一般会涉及把握作者的写作思路、重点段落内容、关键语句作用、作者写作目的、表达的思想感情、塑造的人物性格、分析人物典型的语言动作、揭示哲

8、理启示、全文写作方法等内容。如送东阳马升序，理解作者的写作目的是为了现身说法，通过叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，鼓励马生勤奋学习。【备考精练】一、（2014黑龙江龙东）阅读下文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”

9、师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （选自说苑）【注释】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。炳烛：点燃蜡烛。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。1.解释加点的词语。（2分）（1）及鲁肃过寻阳 _ （2）恐已暮矣 _2.翻译下列语句。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。 （2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。 3.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点

10、启示。（2分） 二、（2014湖南株洲）阅读下文，完成问题。（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不巳。顷之，有群鹊鸣渐近，采古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳【注】横空而来，“咯咯”作声，二鹄亦尾其后。群鹳见而噪，若有所诉。鹳兄“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞

11、之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。（李振中文言文启蒙读本） 【注】鹳(gun)：一种凶猛的鸟。1.下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）A.一狼洞其中 洞：洞口 B.乃悟前狼假寐 寐：睡觉C.鹊巢其上 巢：筑巢 D.集古木之上 集：停息、聚集2.下列各组句子中加点的词用法和意义相同的一项是（ ）（2分）A.久之，目似瞑 予独爱莲之出淤泥而不染B.以刀劈狼首 以其境过清，不可久居C.一鹳横空而来 杂然而前陈者，太守宴也D.二鹊亦尾其后 安陵君其许寡人3.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）(2分) A.其/一犬坐于前 B.意将隧入/以攻其后也 C.若/相语状，俄而扬去 D.鹳

12、于古木上盘旋三匝4.用现代汉语写出下列句于的意思（5分） 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳(3分) 群鹊喧舞，若庆且谢也（2分） 5.甲文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，乙文中的鹊又是怎样的鹊？请结合故事中鹊的行为具体来说明它们是这样的鹊。（2分） 三、（2014贵州安顺）阅读下文，完成问题。桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着

13、，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 后遂无问津者。1.解释下列加点词语。(4分) 渔人甚异之( ) 寻向所志( ) 阡陌交通( ) 便要还家( )2.翻译文中画横线的句子。(4分) 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 乃不知有汉，无论魏晋。 3.选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点？(2分) 4.“黄发

14、垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？(4分) 5.本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？(4分) 四、（2014山东青岛）阅读下文，完成问题。五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之.此中人语云：“不足为外人道也。”(桃花源记)

15、1.下列句子中加点的词语，意思与现代汉语相同的一项是( )(2分)A.每有会意，便欣然忘食 (五柳先生传)B.阡陌交通，鸡犬相闻 (桃花源记)C.牺牲玉帛，弗敢加也 (曹刿论战)D.寡助之至，亲戚畔之 (得道多助，失道寡助)2.解释下列句子中加点的词。(2分) 便要还家 不足为外人道也 3.用现代汉语翻译下列句子。(3分) 宅边有五柳树，因以为号焉。(1分) 见渔人，乃大惊，问所从来。(2分) 五、（2014山东德州）阅读下文，完成问题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳

16、形.孔子云：何陋之有？1.解释下面加点的词。（2分）往来无白丁（ ） 无丝竹之乱耳（ ）2.翻译下面的句子。（2分）苔痕上阶绿，草色入帘青。 3.从本文中找出与行路难中“今安在”句式相似的句子。（2分） 六、阅读下文，完成问题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿

17、鸣三声泪沾裳。” 【乙】李士衡为馆职，使高丽，一武人为副，与之俱使高丽。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船难免倾覆。副使仓皇，悉取船中之物投入海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点捡所投，皆副使之物。士衡所得在船底，一无所失。 【注】李士衡：北采人，当时在昭工馆为官。 高丽：古国名，位于今朝鲜半岛。藉：垫。1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）沿溯阻绝 沿： （2）清荣峻茂 荣： （3）与之俱使高丽 俱： （4）船欲倾覆 欲： 2.把下面的句子译成现代汉语。（

18、4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）点检所投，皆副使之物。 3.【甲】文第一段写出了三峡的什么特点？（2分） 4.【甲】文结尾引用渔歌有何用意？（2分） 5.【乙】文主要运用了什么写作手法？这个故事告诉我们什么道理？（3分） 七、（2014辽宁阜新）阅读下文，完成问题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而

19、叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”（选自苏轼后赤壁赋）【注】是岁：这一年，指宋神宗元丰五年。望：阴历每月十五日。雪堂：苏轼在黄州时建造的自住厅堂。临皋：亭名。黄泥之坂：即“黄泥坂”，山坡名。如此良夜何：如何度过这个良夜。顾：但是。安所：从什么地方。谋诸妇：和妻子商量这事。诸，“之于”的合音词。1.下面子句中加点词意思不相同的一组是（ ）（2分）A.状如松江之鲈 策之不以其道（马说）B.是岁十月之望 知之为知之，不知为不知，是知也（论语）C.已而叹曰 已

20、而夕阳在山，人影散乱（醉翁亭记）D.今者薄暮，举网得鱼 薄暮冥冥，虎啸猿啼（醉翁亭记）2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）念无与为乐者。 (2）我有斗酒，藏之久矣。 3.请分别写出甲、乙两文中景物描写的句子。（2分）八（2014福建泉州）阅读下文，完成问题。 （甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人

21、鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1.下列加点词意思相同的一项是（ ）。（3分）A.去后乃至 乃不知有汉B.车引之 肉食者谋之C.惟长堤一痕 惟吾德馨 D.余强饮三大白而别 鸣之而不能通其意2.解释下列加点词。（3分）尊君在不 不： 元方入门不顾 顾： 客此 客： 3.把文中画线

22、句子翻译成现代汉语。（6分）（1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 4.友人、“亭中二人”都具有直率诚恳的性格特点，请结合相关内容分别简析。 九、（2014湖北孝感）阅读下文，完成问题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！乙秦穆公谓伯乐曰：“

23、子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（九方皋相马，有删改）注：姓：指子孙。天下之马：指天下最好的马。牝（pn）：母马。牡：公马。骊(l)：纯黑色马。1.下列加点词的意思，相同的一项是（ ）（2分

24、）A.不知其能千里而食也 食不饱，力不足B.安求其能千里也 又安知天下之马C.才美不外见 请见之D.鸣之不能通其意 其真无马邪2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）策之不以其道，食之不能尽其材。 穆公见之，使行求马。 3.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B.乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C.甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”。D.乙文中秦穆公起初不高兴，原

25、因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。12.有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。（3分） 十、（2014湖南株洲）阅读下文，完成问题。（1）若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其

26、喜洋洋者矣。（3）嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎! 噫! 微斯人，吾谁与归？1.解释下列句子中加点的词。（2分） 去国怀乡（ ） 把酒临风（ ）2.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（ ）（2分） A.感极而悲者矣 鸣之而不能通其意 B.居庙堂之高则忧其民 殚其地之出 C.然则何时而乐耶 有亭翼然临于泉上者 D.予尝求古仁人之心 医之好治不病以为功3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾谁与归？ 4.作者在文中

27、表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？（3分） 十一、（2014浙江台州）阅读下文，完成问题。满井游记廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，己亥之二月也。1.解释下列句子中的加点词。（4分）

28、（1）廿二日天稍和 （2）柔梢披风 （3）麦田浅鬣寸许 （4）呷浪之鳞 2.与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项是（ ）（3分）A.贤于材人远矣（伤仲永） B.每自比于管仲、乐毅（隆中对） C.于是鸱得腐鼠（庄子惠子相梁） D.欲有求于我也（邹忌讽齐王纳谏） 3.用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 4.“此地适与余近”中的“近”字言浅而意深，请你细读原文，说说它的内涵。（3分） 十二、（2014山东济南）阅读下文，完成问题。陈涉世家吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而

29、杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。1.解释下面加点的字。(2分)广故数言欲亡 亡：_尉果笞广 笞：_2.下列各项中加点字意义相同的一项是()(2分)A.士卒多为用者 为坛而盟B.夺而杀尉 鸣之而不能通其意C.祭以尉首 以刀劈狼首D.陈胜佐之 宋何罪之有3.下列对选文理解有误的一项是()(2分)A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。B.发动

30、起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。D.“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。十三、（2014浙江湖州）阅读下文，完成问题。隆中对亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”1.下列句中加点字的意义完全相同的一项是（ ）。（3分）A.谓先主曰 此所谓战胜于朝廷B.将军宜枉驾顾之 元方入门不顾C.欲信