学年人教部编版小学一年级《道德与法治》全册教案.docx

1、学年人教部编版小学一年级道德与法治全册教案2017-2018学年小学一年级道德与法治主题一 开开心心上学去 第一课时 第1节教学目标：1、以积极的心态面对上学这件事，爱上学，爱学习。2、理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪。3、拥有积极的上学心态并顺利融入新群体，产生对小学新校园生活愉悦的情感体验。教学重点：引导克服紧张等不良情绪，在学校里情绪安定，初步适应小学新生活，同时引导学生体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的不安与喜悦。难点：体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。教学准备：挂图教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们

2、已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：上学了，真高兴二、“说说上学第一天的开心事”（击鼓传花）1、师生围坐成圈，播放轻松的鼓点音乐，玩传花游戏。2、上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心的事与大家一起分享呢？3、祝贺你们开开心心地成为小学生啦。一起跟着鼓点节奏来念儿歌吧：“高高兴兴上学校，学校里面真热闹。老师同学对我笑，要把本领来学好。”三、“你的心事我来猜”1、出示教材第2页中“不肯上学的小女孩”的插图，让学生猜一猜他可能在害怕什么。2、引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什么。如没有担心或害怕，请说一说幼儿园里的故事，比一比小学与幼儿园有哪些不同。3、自由分

3、组，与同伴分享心事，并商量对策，如怎么样才能帮组他。四、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）五

4、、活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计：我上学了上学啦，真高兴 高高兴兴上学校学校里面真热闹 你的心事我来猜课后反思：主题一 开开心心上学去 第二课时 第2节教学目标：、理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪。以积极的心态面对上学这件事，爱上学，爱学习。2、知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。、愿意珍惜书本，爱护学习用品，在老师的协助下学会整理书包，爱惜文具。重点:珍惜新发的书本，爱护学习用品，在老师的协助下学会整理书包，爱惜文具。难点：引导学生爱学校、爱新书、爱书包等具体活动，引导其积

5、极的上学心态。教学过程：一、引入1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？（学生作答） 老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的我？、上学的第一天你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？、你们第一天来上学时心情是怎样的？二、“新书我会认”“新书我会摆”、让学生说一说来到小学的新发现，引至“新书”，请学生拿出开学第一天领导的新书。、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。、在四人小组内比一比，谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。、教师巡视并总结“认书”“摆书”的整体情况，并补充书本的用途与知识的有趣之处。三、观察书第4-5页的图1、上课了，老师都发了哪儿些书本？（学生作答）2

6、、我们如何保护书本呢？(要求：保护书本，不乱涂画，课后检查，期末做考评。）3、进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？四、“书包我会理”“书包我会背”、除了课桌、我们的新书还有零一个移动的“家”呢，那就是书包。请大家拿出你们的书包你，互相介绍一下自己的书包，说说你的书包的来历和故事。、请一位学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。（老师随机提问：把崭新的书本放进移动的“家”，我们要注意什么？）师：真高兴大家如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动，来一首拍手儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去

7、。”师：请大家边念儿歌，边让自己的新书住进移动的“家”吧！小结：太棒了！如今你已是一名小学生了，整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看？多神气！五、内容总结1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。板书设计：我上学了爱新书，爱书包小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。课后反思：主题二：拉拉手，交朋友第一课时 第3节教学目标:1、培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及对新校园生活的积极情感体验。、培养学生乐于和同伴交往的情感，扩大交往面，促进深化交往。、指导学生在与同伴交往了解并遵守规则，养成文明礼

8、貌的好习惯。重点：引导学生扩大交往面，帮助学生学会自我介绍、友善交往等交往技巧，进一步适应小学新生活。难点：关注学生交往中的弱势群体，引导学生体验交往的乐趣。教具：小鼓、小红花教学过程：一、激情引入：、上课一周了，同学们结识了几位小朋友呢？（学生自由回答）是如何认识的呢？（同桌、一起玩耍、你们一起都会做哪儿些事情？（学生自由回答）、确定各位同学都有哪儿些好伙伴。提问：同学们都找到自己的小伙伴了吗？二、音乐播放找朋友、（歌词：找朋友-儿童歌曲 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找呀找啊找朋友 找到一个好

9、朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找呀找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友）、教师做自我介绍，我叫xx，我是一名老师，我喜欢xxxxx，哪儿位小朋友也喜欢xxx（寻找相同兴趣爱好的同学）三、趣味活动,游戏环节：姓名接龙游戏介绍：我的名字叫xx，我的朋友就是xx，接下来继续接，学生必须提高注意力，随时面对小朋友的点名。姓名接龙的小惩罚（教师示范，我叫xx，认识我的请举手，我叫xx，

10、底下学生重复台上同学姓名）黑板上写出自己的姓名，大声告诉大家，我叫xx，认识我的请举手，我叫xx！四、活动巩固,提出问题：1、老师是谁？爱好是什么？2、我叫？我的爱好是什么？我的朋友叫什么？（集体回答）五、音乐导入全班齐唱找朋友板书设计：我的新朋友我的好伙伴“网”到一个新朋友一网不捞鱼二网下小雨三网网条小鱼课后反思：主题二：拉拉手，交朋友第二课时 第4节教学目标：1、自我认识，通过自我介绍，让同学认识自己。2、认清步入小学后的社交群体，“同学”的定义。3、通过游戏让学生们理解同学之前的技能。4、结交新朋友，了解朋友的兴趣爱好。教学重点：理解“同学”社交群体的定义。结实新朋友，学会分享。教学难点

11、：通过游戏，个性表达自我，并作简单的自我介绍，充分的交流和游戏，认识新朋友，寻找相同兴趣爱好及相似之处的朋友，学会交友方式。教学过程：一、回顾活动1、 我叫？我的好朋友？ 2、 我的爱好是什么？3、 教师提出问题：你的好朋友除了跟你有相同的爱好，你觉得你们还有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比较文静，我的好朋友比较活泼，他的性格吸引了我）二、情景导入1、活动一：了解旧朋友，结交新朋友（目的：让学生通过提问，找到问题中出现的小朋友，教师导入，让同学们结交更多不同特点的学生）寻找我喜欢的小朋友，寻找文静的小朋友，寻找活动的小朋友，寻找力气大的小朋友2、活动二：通过游戏，让学生可以自我找寻方式去结交

12、朋友。游戏规则：给学生排序号15，教师喊1时，全班是1的同学站立，并相互介绍或者相互握手拥抱等；三、课文朗读好朋友全班朗读，并配动作，与同桌之间相互击掌；教师提问：同学们，认识新朋友开心吗？幸福吗？这么幸福，我们一起哼唱，幸福拍手歌伴随动作：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手如果感幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福就快快伸伸腰呀，看哪大家一齐伸伸腰如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福就快快挤挤眼儿

13、呀2，看哪大家一齐挤挤眼儿如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看哪大家一齐拍拍肩如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手）四、教师总结同学是我们学习与生活中接触较多的人，良好的友谊关系能让我们更快乐的学习与生活，同学们要积极和人相处，要乐于、敢于和别人“拉拉手”，要学会与人分享，不管快乐或痛苦。希望每一个同学都能在咱们这个大家庭中，交到很多的好朋友。最后，让我们在一首歌曲中愉快地结束这节课。板书设计：我的新朋友课后反思：主题三:我认识您了第一课时 第5节一：教学目标:1、认识新同学和新老师。2、学习和

14、同学、老师交往的初步技能和方法。3、交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。教学重点:能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。难点:培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学过程：一、展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。2、师生之间互相介绍。师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。）二、谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比

15、一比。学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。生1：我不认识那些字怎么办？生2：我不敢问老师、同学怎么办？师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？生3：我们可以自己把名字告诉他。三、生日快乐1、制作班级生日表。师（挂出“快乐小天使”生日表）：你们喜欢过生日吗？你想知道朋友的生日吗？请把名片贴在你生日月份的格子里。（）学生争先恐后，教师进行组织，要求按月份顺序分批上来贴。）2、向好朋友祝贺生日。师：你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日？学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生