人教部编版三年级上册语文《期中检测题》含答案解析.docx

1、人教部编版三年级上册语文期中检测题含答案解析部 编 版 语 文 三 年 级 上 学 期期 中 测 试 卷答题时间100分钟 卷面满分100分 书写3分一、积累和运用.（37分）1.完成古诗和课文填空.（12分）（1）远上寒山石径斜，.（杜牧山行）（2）荷尽已无擎雨盖，.（苏轼赠刘景文）（3），夜深篱落一灯明.（叶绍翁夜书所见）（4），忽然闭口立.（袁枚所见）（5）杜牧在山行中，运用了对比的方法突出了枫树叶红艳无比的诗句是“停车坐爱枫林晚，.”苏轼在赠刘景文中的诗句“，最是橙黄橘绿时”也运用了对比的方法突出了深秋景色的美丽和友情的珍贵.（6）你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪

2、，扇走了.它把红色给了，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.秋天的雨（7）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、2.根据拼音写词语.（8分）f zhung gu z yn lio zh zhpn mng li li zhn bi qing b 3.选择恰当的句子将序号填入题中的横线上.（4分）A 灯不拨不亮，理不辩不明 B三个臭皮匠，顶个诸葛亮 C 人心齐，泰山移 D 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮拔河比赛中，同学们心往一处想，劲往一处使，赢得了冠军，这真是啊！小组讨论时，小铭同学为了一个问题和同学们争得脸红脖子粗，老师不但没有批评他，还表扬了他，说这就叫.遇到难题了，小红同学找来了几位好

3、朋友商量，一位同学说：“这怎么行，我们几个人成绩都很一般，做这么难的题目，我们能行吗？”小红说：“俗话说，有什么不行的！大家可不要小瞧了自己！”小奥同学的成绩很不好，班长小淼召开了班委会，对大家说：“同学们，小奥同学的成绩影响了我们整个班级，光靠老师可不行，我们得想办法帮他，俗话说得好：.我相信，只要我们一起帮助他，他一定可以跟上了.”4.给下列汉字或部首加上偏旁组成三个不同的新字.（2分）口（）（）木（）（）5.填上人体器官，补充成语.（3分）摇（ ）晃（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）疾（ ）快 6.按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中.（8分）下列加点多音字注音全部正确的一组是（

4、） A 放假（ji） 背（bi）诵 圆圈（qun） 干吗（m） B 挑（tio）水 挣（zhng）扎 几（j） 乎 担（dn）保C 明晃（hung）晃 喷（pn） 香 答（d） 应 压（y）根 D 一骨（g）碌 处（ch） 罚 稍（sho） 息 中弹（dn） 下列几组成语（四字词语）中不是描写同一季节的一项是（ ） A 百花争艳春暖花开繁花似锦 B骄阳似火 烈日炎炎 层林尽染C 天高云淡 一叶知秋 五谷丰登 D冰天雪地 天寒地冻 寒风凛冽 下列句子中标点使用有错误的一项是（ ）A 蚂蚁队长说：“照样要处罚.” B “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了.” C “救命啊！救命啊！”红

5、头拼命地叫起来.D “等等，老屋！”一个小小的声音在它们门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方.”下列童话人物不是安徒生童话中的一项是（ ）A 卖火柴的小女孩 B 善良的拇指姑娘C 历经磨难的丑小鸭 D 身处逆境仍心怀美好的灰姑娘二、阅读与理解.（30分）（一）阅读海底村庄，完成文后习题.（14分）21世纪后期的一天，我来到一个神秘而陌生的岛屿.岛上的一位村长热情地接待了我，带我去参观他们的海底村庄.我们从海底隧道走了进去.走着走着，突然眼前一亮，啊！好个奇妙的世界！村子用透明的玻璃钢建在海底，房子是圆柱形的,屋顶是圆锥形的.村中心是高高的“观察站”，四周

6、的房屋互相连接.“这样能减少海水对村庄的压力，能节省材料，交通也非常方便.”村长自豪地说. 这是什么 我指着房外的一根根管道问 噢，这是运输管道 红色的是淡水管，蓝色的是空气管，黄色的是食品管 村长对答如流.我们来到“观察站”，极目远望，海底奇丽尽收眼底.前面是海底牧场.只见海参在海底懒洋洋地蠕动着.大龙虾全身披甲，威武地划过来划过去.后面是海底植物园.深褐色的海带，飘动在碧波里；一片片绿色的、红色的石花菜，生长在海底岩石上村长说：“这些植物经过加工,都能成为美味可口、营养丰富的食品.”我们来到右边的海水综合加工厂.车间里灯火通明，机声隆隆.一车间的工人正在.二车间的工人正在 .三车间的工人.

7、当我向村长挥手告别时，不禁赞叹：“海底村庄真了不起！”1.联系上下文，解释下列词语的意思.（3分） 蠕动极目远望2.在第小节中的横线上可以填上关联词，在方框中加上标点.（4分） 3.按顺序将下列三句话的序号填入第小节的横线上.（3分）A 把提取食盐后的海水进行处理，使它变成纯净的水,送到每家每户B 从提炼过金属的海水中提取食盐C 从海水里提炼金、银、铜等金属4.第小节是围绕这句话来写的.（2分）5.第小节“我们来到观察站，极目远望，海底奇丽尽收眼底.”除了课文中描写的景象，你还能想象出哪些景象，请用一段话写下来.（2分）（二）阅读走马灯的奥秘一文，完成文后习题.（16分）茅（mo）以升七岁那年

8、，过元宵节的时候，家里买了两盏棱（lng）柱形的走马灯.一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央.走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了.他仰着头，目不转睛地盯着走马灯.只见走马灯中间有一个轴（zhu），轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马.蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动.明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣.他越看越入迷.一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？他带着这些问题去问大人.大人告诉他：“是蜡烛的热气熏（xn）的.”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，

9、“噗（p）”的一声，把蜡烛吹灭了.小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来.“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题.大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快.”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃.果然，小纸人、小纸马飞快地转起来这天晚上，茅以升特别高兴.虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进他幼小的心灵.1.“目不转睛”的意思是眼珠子一动不动地盯着看.形容注意力集中.请再写两个表示注意力集中的成语.（2分）2.读短文，判断下列句子正误，对的打“”，错的打“”.（2分） 茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家.在他七岁时，科学的种

10、子就已经播进他幼小的心灵.（ ） 走马灯到底有什么奥秘呢？在他七岁的时候，就已经完全弄明白走马灯转动的科学道理.（ ）3.课文中的相关语句都反映出茅以升怎样的优秀学习品质？请选择恰当的一项填入对应题目后面的括号中.（5分）A 充满好奇 B 勤于观察 C 善于思考 D 敢于提问 E 勇于实验 他带着这些问题去问大人.（） 于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃.（） 一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？（） 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯.（） 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了.（）4.第小节中，“小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来.”原因是

11、.第小节中，“果然，小纸人、小纸马飞快地转起来”原因是.（4分）5.正因为茅以升从小就热爱科学，有着优秀的学习品质，长大后成就了一番伟大事业，为祖国的建设事业做出了杰出贡献.你从他身上得到什么启示？请写下来.三、习作与表达.（30分）转眼半学期过去了，在这段时间里一定发生了许多事情，肯定有一些事情不如你愿.不要紧，把它写下来，在写作过程中，你可以让现实中的人物具备超能力，完成在现实完成不了的事情.100参考答案（答题时间100分钟 卷面满分100分，书写3分）一、积累和运用.（37分）1.完成古诗和课文填空.（12分）（1）远上寒山石径斜， 白云生处有人家 .（杜牧山行）（2）荷尽已无擎雨盖，

12、 菊残犹有傲霜枝.（苏轼赠刘景文）（3） 知有儿童挑促织 ，夜深篱落一灯明.（叶绍翁夜书所见）（4） 意欲捕鸣蝉 ，忽然闭口立.（袁枚所见）（5）杜牧在山行中，运用了对比的方法突出了枫树叶红艳无比的诗句是“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 .”苏轼在赠刘景文中的诗句“ 一年好景君须记 ，最是橙黄橘绿时”也运用了对比的方法突出了深秋景色的美丽和友情的珍贵.（6）你看，它把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.秋天的雨（7）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的 、 雪白的 2.根据拼音写词

13、语.（8分）f zhung gu z yn lio zh zh服装 规则 颜料 蜘蛛pn mng li li zhn bi qing b 拼命 流泪 准备 墙壁3.选择恰当的句子将序号填入题中的横线上.（4分）A 灯不拨不亮，理不辩不明 B三个臭皮匠，顶个诸葛亮 C 人心齐，泰山移 D 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮拔河比赛中，同学们心往一处想，劲往一处使，赢得了冠军，这真是 C 啊！小组讨论时，小铭同学为了一个问题和同学们争得脸红脖子粗，老师不但没有批评他，还表扬了他，说这就叫 A .遇到难题了，小红同学找来了几位好朋友商量，一位同学说：“这怎么行，我们几个人成绩都很一般，做这么难的题目，我

14、们能行吗？”小红说：“俗话说， B ，有什么不行的！大家可不要小瞧了自己！”小奥同学的成绩很不好，班长小淼召开了班委会，对大家说：“同学们，小奥同学的成绩影响了我们整个班级，光靠老师可不行，我们得想办法帮他，俗话说得好： D .我相信，只要我们一起帮助他，他一定可以跟上了.”4.给下列汉字或部首加上偏旁组成三个不同的新字.（2分）口（叫）（喊）木（林）（枝）5.填上人体器官，补充成语.（3分）摇（ 头）晃（ 脑 ） （面）红（耳 ）赤 （眼）疾（ 手）快 6.按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中.（8分）下列加点多音字注音全部正确的一组是（ C ） A 放假（ji） 背（bi）诵 圆圈

15、（qun） 干吗（m） B 挑（tio）水 挣（zhng）扎 几（j） 乎 担（dn）保C 明晃（hung）晃 喷（pn） 香 答（d） 应 压（y）根 D 一骨（g）碌 处（ch） 罚 稍（sho） 息 中弹（dn） 下列几组成语（四字词语）中不是描写同一季节的一项是（ B ） A 百花争艳春暖花开繁花似锦 B骄阳似火 烈日炎炎 层林尽染C 天高云淡 一叶知秋 五谷丰登 D冰天雪地 天寒地冻 寒风凛冽 下列句子中标点使用有错误的一项是（ B ）A 蚂蚁队长说：“照样要处罚.” B “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了.” C “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来.D “等等，老屋

16、！”一个小小的声音在它们门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方.”下列童话人物不是安徒生童话中的一项是（ D ）A 卖火柴的小女孩 B 善良的拇指姑娘C 历经磨难的丑小鸭 D 身处逆境仍心怀美好的灰姑娘二、阅读与理解.（30分）（一）阅读海底村庄，完成文后习题.（14分）21世纪后期的一天，我来到一个神秘而陌生的岛屿.岛上的一位村长热情地接待了我，带我去参观他们的海底村庄.我们从海底隧道走了进去.走着走着，突然眼前一亮，啊！好个奇妙的世界！村子用透明的玻璃钢建在海底，房子是圆柱形的,屋顶是圆锥形的.村中心是高高的“观察站”，四周的房屋互相连接.“这样 既（

17、不但、不仅） 能减少海水对村庄的压力， 又（而且、还） 能节省材料，交通也非常方便.”村长自豪地说. “ 这是什么 ？” 我指着房外的一根根管道问 . “ 噢，这是运输管道 . 红色的是淡水管，蓝色的是空气管，黄色的是食品管 .” 村长对答如流.我们来到“观察站”，极目远望，海底奇丽尽收眼底.前面是海底牧场.只见海参在海底懒洋洋地蠕动着.大龙虾全身披甲，威武地划过来划过去.后面是海底植物园.深褐色的海带，飘动在碧波里；一片片绿色的、红色的石花菜，生长在海底岩石上村长说：“这些植物经过加工,都能成为美味可口、营养丰富的食品.”我们来到右边的海水综合加工厂.车间里灯火通明，机声隆隆.一车间的工人正

18、在 C .二车间的工人正在 B .三车间的工人 A .当我向村长挥手告别时，不禁赞叹：“海底村庄真了不起！”1.联系上下文，解释下列词语的意思.（3分） 蠕动 指像虫类爬行一样慢慢地移动 . 极目远望 指用尽目力向远处眺望.（放眼向远处望） 2.在第小节中的横线上可以填上关联词，在方框中加上标点.（4分） 3.按顺序将下列三句话的序号填入第小节的横线上.（3分）A 把提取食盐后的海水进行处理，使它变成纯净的水,送到每家每户B 从提炼过金属的海水中提取食盐C 从海水里提炼金、银、铜等金属4.第小节是围绕 好个奇妙的世界！ 这句话来写的.（2分）5.第小节“我们来到观察站，极目远望，海底奇丽尽收眼

19、底.”除了课文中描写的景象，你还能想象出哪些景象，请用一段话写下来.（2分）(略)（二）阅读走马灯的奥秘一文，完成文后习题.（16分）茅（mo）以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱（lng）柱形的走马灯.一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央.走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了.他仰着头，目不转睛地盯着走马灯.只见走马灯中间有一个轴（zhu），轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马.蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动.明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣.他越看越入迷.一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、

20、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？他带着这些问题去问大人.大人告诉他：“是蜡烛的热气熏（xn）的.”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（p）”的一声，把蜡烛吹灭了.小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来.“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题.大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快.”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃.果然，小纸人、小纸马飞快地转起来这天晚上，茅以升特别高兴.虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进他幼小的心灵.1.“目不转睛”的意思是眼珠子一动不动地盯着看.形容注意力集中.请再写两个表示注

21、意力集中的成语.（2分） 全神贯注 聚精会神 2.读短文，判断下列句子正误，对的打“”，错的打“”.（2分） 茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家.在他七岁时，科学的种子就已经播进他幼小的心灵.（ ） 走马灯到底有什么奥秘呢？在他七岁的时候，就已经完全弄明白走马灯转动的科学道理.（ ）3.课文中的相关语句都反映出茅以升怎样的优秀学习品质？请选择恰当的一项填入对应题目后面的括号中.（5分）A 充满好奇 B 勤于观察 C 善于思考 D 敢于提问 E 勇于实验 他带着这些问题去问大人.（ D ） 于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃.（ E ） 一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小

22、纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？（ C ） 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯.（ B ） 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了.（ A ）4.第小节中，“小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来.”原因是 蜡烛被吹灭，热气减退了 .第小节中，“果然，小纸人、小纸马飞快地转起来”原因是 两只蜡烛发出更大的热气 .（4分）5.正因为茅以升从小就热爱科学，有着优秀的学习品质，长大后成就了一番伟大事业，为祖国的建设事业做出了杰出贡献.你从他身上得到什么启示？请写下来.要点，抓住他A 充满好奇 B 勤于观察 C 善于思考 D 敢于提问 E 勇于实验等优秀品质中的一两点来写即可.三、习作与表达.（30

23、分）转眼半学期过去了，在这段时间里一定发生了许多事情，肯定有一些事情不如你愿.不要紧，把它写下来，在写作过程中，你可以让现实中的人物具备超能力，完成在现实完成不了的事情.第二学段“写话”目标与内容：1.乐于表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐.2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句.5.学习修改习作中有明显错误的词句.根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号.一类文 27-30 二类文2426 三类文21-23四类文18-20 五类文18分以下