1、Unit 3At the zoo教案分析Unit 3At the zoo教案分析 题unit3 at the z型新授第 3 时教学目标1句型:能够听懂、会说句型Its (s)tall/shrt„描述动物的外形特征。2听、说、认读五个单词giraffe tall shrt fat thin;3理解Lets d部分的内容,听懂指示语,并能按要求做出相应的动作。4能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。Its(s)„教学重点1重点是用giraffe tall shrt fat thin五个新单词的音和义以及运用句型“L at the/that„ Its s
2、222;”描述动物的外形特征是本的教学重点。教学难点四个形容词的在实际生活中运用是本教学的难点。教学方法视听法,游戏法。教具学具准 备1教师自制的动物图片、多媒体;2投影仪、视频展台和大屏幕;3绘制三张动物一笔画,歌谣、歌曲的录音,简笔画、单词卡教学过程师生活动Step 1: aring up1 Free tal2 Sing a sng:(1) T: Bs and girls: lets sing a sng “The are in the z”T: here are the anials? Ss: The are in the zT: D u lie„? Ss: es, I dT
3、: D u ant t g t the z? Ss: es, I d(2)T:hats that? S1: Its a„(3) T: L at the at Its s fat L at the pig Its s big L at the giraffe Its s tall L at the bab giraffe Its s shrtStep 2: presentatin1:教学新词:giraffe tall shrt fat thin以及句子Its(s)„两个小组游戏,轮流用A: L at that„ B: Its s„2:Pla a g
4、ae:学习了这四个新单词之后,教师安排一个“看谁反应快”的游戏,操练巩固所学。要求学生听英单词后,迅速拍出相应的图片,操练巩固所学。3(学习操练巩固新知)Step 3:pratie1学习Lets d的内容。Be fat, Be fat, Be fat, Be fat, fat, fatBe thin, Be thin, Be thin, Be thin, thin, thinBe tall, Be tall, Be tall, Be tall, tall, tallBe shrt, Be shrt, Be shrt, Be shrt, shrt, shrt(1)媒体呈现Lets d的内容,学生
5、听、看、学唱歌谣。(2)Listen and d学生听指令做动作,以集体、个别、小组等形式操练。2 Dra and sa教师先组织学生画出自己喜欢的动物,然后请几名学生上台展示并介绍:T: L at „,Its s„I lie itStep 4:nslidatinListen, repeat and hant:学生学说歌谣(绕口令),比一比谁说得又快又好。I see a pig The pig is bigThe pig is pin A big pin pigI see a pig, A big pin pig师生前热身练习。师生一起做对话教师引导学生说句子。教师教读词组。师生问答练习。做lets d内容教师解释词组。师生玩游戏。学生跟读绕口令说唱作业设计1熟练朗读和背诵新单词,背诵遍。2熟读Lets hant板书设计Unit 3 At the zh in?ne pandaPanda fat ne thingiraffe tall bab giraffe shrt后反思教研组长审 阅查 节组长签字:2016年 月 日教导主任审 阅评 语:等 级:签字盖:
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