九年级化学集体备课材料 第五单元化学方程式.docx

1、九年级化学集体备课材料 第五单元化学方程式九年级化学集体备课材料学校： 主备人：陈秋品教学内容：第五单元 化学方程式1、知识点1、质量守恒定律2、化学方程式3、根据化学方程式的计算2、课标要求1、认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。2、能正确书写简单的化学方程式3、能根据化学反应方程式进行简单的计算4、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。3、中考考点考点1、质量守恒定律的验证（2009年河南19题；2013河南7题；2015河南19题；2017年河南7题）（2009年河南19）(2分)某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到反应后天平不平衡，由此得出这个化学反应不遵

2、守质量守恒定律的结论。这个结论是否正确?为什么?（2013河南7题）7下列图示实验所得出的结论中，不正确的是（ ）A氧气约占空气体积的1/5B二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧C天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律D燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点（2015河南19题）19（2分）为验证质量守恒定律，某同学设计了右图实验，该实验能否达到实验目的？请说明理由。（2017年河南7题）7下列图示的实验操作中正确的是（ ）A收集氢气 B稀释浓硫酸 C检查气密性 D验证质量守恒定律考点2、质量守恒定律的应用推断化学方程式中未知化学式（2011河南13题第3空；2013河南13题第3空；2016河

3、南10题；）（2011河南13题第3空）电解食盐水可制烧碱：2NaCI+2H2O=2NaOH+H2+X，则X的化学式为_。（2013河南13题第3空）Cl2常作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO24HCl（浓） XCl22H2O，X的化学式为 。（2016河南10题）偏二甲肼（C2H8N2）与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空，该化学方程式为C2H8N2+2N2O42X+3N2+4H2O，下列说法正确的是（）AX的化学式为CO B偏二甲肼中碳的质量分数为40%C该反应属于分解反应 D生成N2和H2O的质量比为14：9定性推断元素组成（2013河南9题；）探究金属活动性顺序时，将锌粒放入硫

4、酸铜溶液中，锌粒表面有紫红色物质析出，还有无色无味气体产生的“异常”现象。推测该气体可能是 （ ）A氢气 B二氧化硫 C二氧化碳 D一氧化碳定量推断元素组成（2011河南15题、2012河南10题、2014河南16题、2015河南17题、2016河南17题第2空）（2011河南15题）一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质ABCD反应前质量/g1.72.27.90.9反应后质量/g待测6.602.7则反应后A的质量为_；该反应所属的基本反应类型是_；该反应中D和D两种物质变化的质量比为_。（2012河南10题）将乙醇和氧气置于密闭容器中引燃，测得反应前后各

5、物质的质量如下： 物质（纯净物）乙醇氧气二氧化碳水X反应前质量/g2.34000反应后质量/g002.22.7待测下列说法正确的是 （ ）A反应后X的质量为1.5 g BX中一定含有碳元素和氧元素CX中一定含有碳元素和氢元素 DX中两种元素的质量比为1:1 （2014河南16题)一定条件下，4.8g CH4与16.0g O2恰好完全反应，生成10.8g H2O、4.4g CO2和物质X则X的质量为 g；该反应方程式中O2与X化学计量数之比为 (2015河南17题)在点燃的条件下，2.6gC2H2与7.2gO2 恰好完全反应，生成6.6g CO2、18g H2O和xg CO。则x= ；化学方程式

6、为 。(2016河南17题第2空）2015年诺贝尔奖获得者屠呦呦发现的青蒿素是一种抗疟疾药，若14.1g青蒿素燃烧生成33.0gCO2和9.9gH2O，则青蒿素中氧的质量与其燃烧消耗氧气的质量之比为微观反应示意图（2012河南17题、2013河南12题、2014河南6题、2015河南16题、2016河南16题、2017河南12题）（2012河南17题）右图是某物质分解的微观示意图。（1）图中属于化合物的是 。（2）写出该反应的化学方程式。（2013河南12题）右图是治理汽车尾气反应的微观过程。图中单质是 （填名称）；化学方程式为 。（2014河南6题）如图是高温下某反应的微观过程下列说法中正确

7、的是（）A该反应属于复分解反应B该反应中元素的化合价没有变化C图中的两种化合物都属于氧化物D该反应所得生成物的质量比为1：1（2015河南16题）右图是某反应的微观示意图。图中的单质为 ，该反应前后化合价没有发生变化的元素为 ，生成物的质量比为 。（2016河南16题）如图是某反应的微观示意图，其化学方程式为；以上反应生成的酸能与碱中和，如果将Cl2通入到石灰乳中可制取漂白粉【有效成分Ca（ClO）2，化学方程式为 （2017河南12题）右图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是（）A属于置换反应B相对分子质量最小的是NH3C生成丙和丁的质量比为1:3D氢元素的化合价在反应前后没

8、有变化考点3、化学方程式的书写（2012河南18题；2014年河南20题；2015年河南23题；2016河南9题；2017年16、17、20、21（1）、22(1)、23(1)、25(1)、（2）题；）（2012河南18题）；请用所学化学知识解释下列原理。（2）在铁制品表面涂油、刷漆或镀铬等都能防止铁生锈，其原理是什么？ （3）用化学方程式表示含Mg(OH)2的药物治疗胃酸过多症的原理。（4）用化学方程式表示“联合制碱法”中的如下反应 ：向饱和食盐水中先后通入足量NH3和CO2，生成小苏打（在该溶液中难溶）和一种氮肥。（2014年河南20题）用化学方程式表示下列反应原理（1）用电解水的方法制取

9、氢气（2）用磁铁矿石（含Fe3O4）炼铁（3）实验室制取氧气（写出一个即可）（2015年河南23题）；（2）钠与水反应生在氢氧化钠和氢气。化学方程式为 ；小苏打受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，化学方程式为 。（2016河南9题）；下列化学方程式中符合题意且书写正确的是（）A正常雨水偏弱酸性原因：SO2+H2O H2SO4B生活中用天然气作燃料：C2H3OH+3O22CO2+3H2OC用小苏打治疗胃酸过多症：NaHCO3+HClNaCl+CO2+H2OD工业上用熟石灰制取烧碱：Ca（OH）2+2NaNO3Ca（NO3）2+2NaOH（2017河南16题）在医疗上可以小苏打治疗胃酸（HCl）过多

10、症，其原理是_（用化学方程式表示）。（2017河南17题）用硫酸除铁锈（Fe2O3）的方程式为_。（2017河南20题）电解食盐水可得到烧碱、氯气（Cl2）和一种可燃性气体，反应的化学方程式为_；（2017河南21（1）向盛有氢氧化钠溶液（滴有酚酞溶液）的烧杯中滴加盐酸时，观察到烧杯中的溶液有红色变为无色。（1）请写出有关反应的化学方程式。（2017河南22(1)2017年5月，我国宣布首次海域“可燃冰”试采成功。 “可燃冰”主要含有甲烷水合物。（1）请写出甲烷完全燃烧的化学方程式。（2017河南23(1)在一定质量Cu(NO3)2、AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入过量的Zn，充分

11、反应后，过滤，可得到固体和溶液。（1）请写出一个有关反应的化学方程式。（2017河南25(1)、（2）题；）化学式一实验为基础的科学，实验室科学探究的重要手段。（1）某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验。写出一个双球管中可能反应的化学方程式。（2）实验室可利用下图实验装置制取纯净、干燥的CO，然后用CO还原Fe2O3 并检验气体产物。已知CO发生装置中的反应为：H2C2O4 H2O+CO2+CO 写出B装置中反应的化学方程式。考点4、根据化学方程式的计算（2012河南21（4）题；2013河南21（4）题；2014年河南23（4）题；2014年河南12题；2015年河南12题；

12、2016河南23（5）题；2017河南25（3）题；）（2012河南21（4）题）某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁。现有废硫酸49 t（H2SO4的质量分数为10%），与足量废铁屑起反应，可生产硫酸亚铁的质量是多少？（2013河南21（4）题）LiOH和NaOH的化学性质相似。“神舟”飞船内，可用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的气体，以降低CO2含量。请计算：用LiOH完全吸收176 g CO2生成Li2CO3和H2O，理论上至少需要LiOH的质量是多少？（2014年河南23（4）题）某工厂变废为宝，探究用废硫酸等来制取所需产品现有废硫酸4.9t（H2SO4的质量分数为20%）

13、，与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁，同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热（H2+CuOCu+H2O），请计算理论上最多可生产铜的质量（2014年河南12题）在一定质量的某NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得AgCl沉淀质量等于原NaCl溶液质量的则原NaCl溶液中溶质的质量分数约为（）A40%B30%C20%D10%（2015年河南12题）12现有10.6g碳酸钠和8.4g碳酸氢钠，分别与过量盐酸反应，其中（ ）A碳酸钠消耗的氯化氢多 B碳酸钠生成的二氧化碳多C碳酸氢钠消耗的氯化氢多 D碳酸氢钠生成的二氧化碳多（2016河南23（5）题）工业上可利用“铝热反应”焊接钢轨、冶炼难熔金

14、属等，其原理是在高温下用铝将这些金属从其氧化物中置换出来，若用铝与四氧化三铁反应来制取25.2kg铁，理论上需要消耗铝的质量是多少？（2017河南25（3）题）将30.9 g 氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的固体混合物装入试管中，加热制取氧气，同时生成氯化钾。待反应完全后，将试管冷却，称量，可以得到21.3 g 固体物质。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量。四教学要求措施1、对质量守恒定律的探究，是学生首次进行定量的化学探究活动。在进行课堂探究时，教师应预先做好准备。并引导学生结合前几单元学过的内容，从微观的角度对质量守恒定律进行解释。2、关于化学方程式的内容，结合前面学过的元素符号、化学式、化学反应的实质，知道一些化学反应和它们的文字表达式，及质量守恒定律的学习，认识表示化学反应的国际通用的化学语言化学方程式。3、书写化学方程式时，注意反应进行的条件、生成物的气体符号，难容物的沉淀符号，使学生养成良好的书写习惯。4、化学计算始终是初中化学教学的重点和难点。关键点是正确书写化学方程式，注意配平化学计量数，正确计算几个分子的相对分子质量之和，结合简单的数学计算，规范解题步骤。