可用三年级A全册教案.docx

1、可用三年级A全册教案单元课题Unit1 Hello课型新授课第 1 课时课时板块Story time总第 课时教学目标1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im / Good morning. 2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing. 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼.教学重点1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im / Good morning. 2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing. 3初步会用

2、英语表达自己的名字.教学难点1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im / Good morning./Good afternoon. 2初步会用英语表达自己的名字. 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼.教具学具PPT 头饰 卡片教学过程学生活动教师活动Step 1 Greeting. 1.Sing a sing Step 2 Presentation 1. Show the Hello card :Hello，read. a. Read one by oneT: Can you read Hello?b. Read four by four .T: Now pl

3、ease read it four by four. c. Read together2. 出示句型Im T:Hello,Im Miss Si. Follow me Im Can you say Hello ,Im a. Read one by one b. T: Hello, Im Can you say? 让学生带着头饰说Hello, Im Liu Tao. c. T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰 练习Hello, Im T: This is my good friend , Su hai. T把头饰放在手上,说：“Hello, Im Miss Zhang.”T变声音说：“Hello

4、, Im Su Hai.” 让学生带着头饰试着说：Hello, Im S:Hello,Im Su Hai. T:Hello,Im Miss Zhang. 多换几个学生。 3. Story time A. Picture 1 T: Look, who is she/he?Ss: Miss Li/Mike, T：What are they saying ? PPT显示课文图片T: Now, please listen to the tape, and find the answers. T：Now who can tell me what Mike is saying?S：Good morning

5、, Miss Li. T show Good morning card.教授句子Good morning.T: Please read after me, Good morning.a. Read togther.b. One by onec. Read togther again.T：Now, please read after the tape, picture 1. 2 and 3 a. T: Now Please listen to the tape, and find what they are saying. S: Hi, Mike. T: Hi equals Hello. b.

6、T：Now ,Im Mike. Please say Hi , Mike. S1:Hi, Mike. T: Hi. T: Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生)c. 全班跟读录音，第二和三幅图。 d. T：Please read after the tape, picture 2 and 3and Picture 4 T:Look,this is Miss Li. What is she saying? Please catch the word. a.教师出示Good afternoon.并进行教学。T：Can you read it?(先让学生试试看

7、会不会读) 全班读-个别读-小组读-全班读 注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个句子进行对话练习。 b进行class单词教学Please guess ,what does class mean? class （ ） A. 打扫 B.干净 C.同学们 c.跟着录音读第四幅图。 DAct the dialogues. E. Read after the tape, Story time. Step 3 Consolidation1. Fun time, play and say. T:Now lets play a game Play chess. 教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习.2.

8、Magic eyes. 让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。 Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。 3Sing a song T:Now lets sing a song, Good monrning . a. 先让学生听，教师和学生一起读歌词 b. 让学生自己跟着音乐哼 c. 全班一起唱 Step 4 Homework Read Story time after the tape在新授课前，教师先用英语和学生打招呼， 引入本单元的新授学习 T：Hello, Im (Miss/ Mr) .Im your Engli

9、sh Teacher. Lets learn English. Ok? Ss: OK. T：Now class begins, Hello, class. Ss : Hello.Read one by one出示句型Im T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰 练习Hello, Im 教授句子Good morning.Now Please listen to the tape, and find what they are saying.板书设计Unit1 Hello教后反思主备人安娜单位赵庄镇兴旺小学单元课题Unit1 Hello课型新授课第 2 课时课时板块Story time总第 课时教

10、学目标1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello ,Hi ,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd. 3.能明白Im =I am 4.能熟练演唱歌曲：教学重点1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello ,Hi ,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd. 3.能明白Im =I am教学难点1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im / G

11、ood morning./Good afternoon. 2初步会用英语表达自己的名字. 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼.教具学具PPT、头饰教学过程学生活动教师活动Step 1 Greeting. 1.Sing a sing 2. Sing a songGood morning CSing a song 让学生用这个单元的歌改编一首 Good afternoon. Step 2 Presentation 1. 拓展Good evening. A.引出Good evening. T: You did very well. Look at the moon. Good morning

12、 or good afternoon? 教师出示月亮的图片S：Good evening. A Sing a song B 让学生在小组内用这个单元的歌改编一首 “Good evening”. 看看哪一小组改编的最精彩，可以获得奖励。2. 教授Im = I am A.复习 Hello ,Im T: You did a good job. Now lets play a game :Who am I?（人物图片） 当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li ,Su Hai ,Liu Tao ,Mike，Wang Bing老师带头饰，让学生向老师介绍自己： T: Hello /Hi ,

13、Im 教师黑板板书Im = I amCPlay a game用Im / I am来反应出老师说的句子。 游戏规则：例如老师说Im Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。Step 3 Learning the new letters T:I have four good friends . can you read them? 一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺 Step 4 Homework 1.Copy the four letters 4 times 2.Sing the songs to the classmates在新授课前，教师先用英语和学生打招呼， 引入

14、本单元的新授学习 T：Hello, Im (Miss/ Mr) .Im your English Teacher. Lets learn English. Ok? Ss: OK. T：Now class begins, Hello, class. Ss : Hello.AT：Now, lets sing a song “Good morning”. 老师先拿出书写Good morning. 和Good afternoon的卡片这两个句子让学生先自己读，读得好的可以给一些小贴纸的奖励，可以互相帮助。B T:I have some clocks here, can you use “good mo

15、rning” or “good afternoon” to greet with Miss Si? Good morning.(0-12 oclock) Good afternoon.(13-18 oclock) 板书设计教后反思主备人安娜单位赵庄镇兴旺小学单元课题Unit1 Hello课型新授课第 3 课时课时板块Story time总第 课时教学目标1.能熟练的辨认Miss Li ,Su Hai ,Liu Tao ,Mike ,Wang Bing 2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的

16、的打招呼 3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd 4.能熟练转换Im /I am 5.拓展cat, mouse这两个单词教学重点1.能熟练的辨认Miss Li ,Su Hai ,Liu Tao ,Mike ,Wang Bing 2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼 教学难点1.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd 2.能熟练转换Im /I am教具学具PPT 头饰 卡片教学过程学生活动教师活动 Step 1. Greeting. 1.

17、Greeting T：Good morning ,class. 2.Sing a song“Good morning” Ss :Good morning, Miss Si 唱完以后可以让学生分组唱Good afternoon和Good evening 3.ReadStory time 4.Warm up a.带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。这样也可以让学生进一步熟悉这本书上的人物。B .Play a game.(上节课玩的Im/I am转换游戏) S1:Hello/Hi,Im S2:Hello,Hi,Im （Good morning./Good afternoon./ Good

18、evening.）Step 2 Presentation 1.Cartoon time的教授 在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoon time 中Sam(cat)和Bobby(mouse). a.教师出示Sam的图片 T：Hello ,Im a cat. Miaow ,Miaow,Im a cat. 教师出示cat单词，拓展单词 学生分小组读单词，做动作 b.教师出示Bobby的图片T:A cat? S:No. T: Squeak , squeak ,Im a mouse. 教师出示mouse单词，拓展单词 学生分小组读单词，做动作2.完成任务 a.看书找出cat 和mouse的名

19、字 Name Cat b.合上书本，听录音，说出cat 和mouse的名字发音。 c.听录音，完成练习。 让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子Step 3 Consolidation 1.当学生完成Cartoon time 设计的练习后，让学生用Good afternoon Good evening.来表演Cartoon time中的情景。 让学生带着Bobby 和Sam头饰来表演。 教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。 2.复习字母 结束完表演后，学生书写字母，比比哪一组字母听得妙，记得牢，写得好。 T：Sam and Bobby are our good friends .

20、Lets help them to work our the exercises. a. 听写字母 Bb Dd b.写出Bb的左邻右舍 Aa Bb Cc Dd c.四线三格写字母Step 4 Homework 1.Recite Cartoon time 2 .Finish the exercises.ReadStory time.Cartoon time的教授 在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoon time 中Sam(cat)和Bobby(mouse). a.教师出示Sam的图片 T：Hello ,Im a cat. Miaow ,Miaow,T: Squeak , squeak

21、 ,Im a mouse. 教师出示mouse单词，拓展单词 学生分小组读单词，做动作教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。板书设计教后反思主备人安娜单位赵庄镇兴旺小学单元课题Unit1 Hello课型复习第 4 课时课时板块复习总第 课时教学目标1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力教学重点1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hell

22、o./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法教学难点1.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am) 2.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力教具学具PPT、头饰教学过程学生活动教师活动Step1 Warm up 1. Greeting.2 T: Good morning /afternoon，class. Ss :Good morning/ afternoon ,Miss Xia教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon.来和学生一

23、个一个打招呼。 B .Sing a song Good morning 2.Warm up A .Read Story time T :Now ,lets read Story time ,OK? Follow the tape ,please ？.b. Act Cartoon time 学生分组带着头饰来表演Step 2 Finish some exercise1完成书本上的Checkout time T :Sam would like you to help him .Please respond them as quickly as you can. Lets go. 录音文稿： 1 H

24、ello.Hi. Good afternoon.Good morning. 2完成补充习题上的练习A Listen and judge 先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。 B Listen and number 先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的Bobby 和Sam 在花坛附近见面，他们会说什么？C Look and respondD Read and choose E Match and write3.自我评价 书本Ticking time How many stars can you get? Step 3 Homework Finish t

25、he exercises. 教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon.来和学生一个一个打招呼。T :Now ,lets read Story time ,OK? Follow the tape ,please ？.Exercise timeA Listen and judge 先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。 B Listen and number 先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的Bobby 和Sam 在花坛附近见面，他们会说什么？板书设计Unit1 Hello教后反思主备人安娜单位赵庄镇兴旺小学单元

26、课题Unit1 Hello课型第 5 课时课时板块总第 课时教学目标1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力教学重点1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法教学难点1.能熟练地掌握单词class和词组 I

27、am(Im=I am) 2.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力教具学具PPT、头饰教学过程学生活动教师活动Step 1Sing a song“Good morning” Ss :Good morning, Miss Si 唱完以后可以让学生分组唱Good afternoon和Good evening Step2 Greeting.T: Good morning /afternoon，class. Ss :Good morning/ afternoon ,Miss Si Step 3. Warm up Read Story time T :Now ,lets read Story

28、 time ,OK? Follow the tape ,please ？S : OK.Act Cartoon time 学生分组带着头饰来表演Step 4 Finish some exercise听力部分 一、 写出你听到字母的大小写。 二、 选出你所听到的内容，将序号填入括号内。 （ ）1.AGood morning B. Good afternoon C. Goodbye（ ）2. AMike B. Liu Tao C. Miss Li （ ）3. AHi. Im Su Hai. B. Hi, Im Mike C, Hello. Im Su Hai. （ ）4.ABD B. FG C. E

29、B （ ）5.Aac B. f e C. ed （ ）6.Ab d e B. d b e C. b d g三、 听录音，给句子标上序号。 （ ）Hello. Im Mike. （ ）Hi, Mike . （ ）Are you Mike ?Yes, I am. （ ）Goodbye, Mike. （ ）Good afternoon. （ ）Good morning四、 听录音，判断下列句子是否与所听内容相符，用 T或 F表示。 （ ）1. Hello ,Im Miss Li. （ ）2. Hi ,Im Liu Tao.（ ）3.Good afternoon，Mike. （ ）4.Good evening，Sam.笔试部分 一看英文写中文。 Miss Li - Hello! - Good morning, Mike.- Hi- Good afternoon, class - 二、 选择 1.当早晨你见到老师时，可以说：（ ） AGood afternoon，Mike. B. Good morning, Miss Li. C. Hello, Miss Li. 2.下午老师