人教版6年级上期末语文共六套.docx

1、人教版6年级上期末语文共六套红小六年级上册语文期末测试题(一)班级 姓名 正卷得分 符加分 总分一、看拼音，写词语。（8分）cn ln y hu qin kun z xn( ) ( ) ( ) ( )rng hu b c tin y r chn( ) ( ) ( ) ( )二、用“”给带点字选择正确的读音。（4分） 兴国安邦(xng xng) 两卷(jun jun) 受益匪浅 (l y) 装载(zi zi zi)三、把下面的词语补充完整，并解释带点的字。（6分） 高不可（ ） 盛气（ ） 人滔滔不（ ） 初出（ ） 庐各（ ）已见 应接不（ ） 四、给下列词语中带点字选择合适的解释，把序号写在

2、括号里。（3分）1、之：的；它；往、到 置之不理（ ） 无价之宝（ ）2、益：增加；利；有好处；更加 日益密切（ ） 受益匪浅（ ）3、负：背；败；担任 担负职责（ ） 不分胜负（ ）五、选词填空。（6分）1、果然 偶然 居然 我（ ）得了一个满分，有什么可以骄傲的呢？傍晚，四周（ ）静寂下来了，大树的枝条又都直起来。2、激烈 猛烈 热烈 这场辩论可真（ ），双方都争得面红耳赤。一场（ ）的炮火，摧毁了敌人无数暗堡。3、如果就 只有才 既然就我（ ）说了，（ ）要坚决去做。（ ）没有太阳，（ ）没有我们这个光明可爱的世界。六、按要求改写句子。（4分）1、奇妙的植物猪笼草吃掉了一只蜈蚣。 改成“

3、被”字句： 改成“把”字句： 2、我冲上去紧紧地握着老人又冰又冷的双手。缩写句子： 3、我国古代劳动人民靠着无数的肩膀无数的手，修筑了驰名中外的长城，使我们感到无比自豪。 改写成反问句： 七、读下面一段话，找出需要修改的6 处错误，改正过来。（6分） 我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋了，这学期，我们班同学经长阅读的杂志有小学生语文学习、少年文艺和中国少年报。大量的课外阅读，使我增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢！八、将下面排列错乱的几句话重新整理成一段话。（6分）（ ）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。（ ）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的赖

4、宁的故事。（ ）我感激地接过书，付了钱并道了谢。（ ）我很失望。（ ）我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。（ ）叔叔看到这个情景，就把书让给我。九、联系课文，完成练习。（12分）1、默写古诗石灰吟。 这首诗的作者是 。这首诗表达了诗人 2、昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直截我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面

5、包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。（1）“粥”的总笔画是 画，“戳”字用部首再查字法查 部首，再查 画。（2）解释词语。打发： 捉弄： （3）用“|”将这段话分三层。（4）凡卡在莫斯科的学徒生活怎样？概括地写出来。 十、阅读短文，完成练习。 罐 水 100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。 他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩

6、，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝。她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，屋里发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵使捧着一只大罐子，从里屋走出来。 士兵们一拥（yng yng yng ）而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一杯，递给那西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光。维龙又倒了半杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样

7、，双手捧起杯子，喝干了半杯水。 维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰（ling yng ng）脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇 息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建造一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑前还常常有人去敬献花圈哩。1、画去文中括号里不恰当的读音。（2分）2、查字典。（2分）（1）用部首查字法，“饮”查（ ）部，再查（ ）画。“一饮而尽”的意思是： （2）用音

8、序查字法，“赞”查（ ）音序，“赞颂”的意思是 -3、回答问题。（1）当维龙倒了一杯水要那位西班牙妇女喝掉时，那位妇女是怎么做的？用“ ”把有8关句子画出来。（1分） 那位妇女为什么把杯里的水全部喝光了？（2分）-（2）当维龙要小女孩喝掉那半杯水时，孩子母亲是怎么做的，怎么说的？用“”把有关句子画出来。（1分）“孩子，为了妈妈，你喝吧！”母亲的这句话是什么意思？你从中体会到什么？（2分）-4、用“|”给短文分段，写出段落大意。（6分）-5、写出短文的中心思想。（4分）-十一、作文。（25分）题目： 之间要求：在横线上填上表明人际关系的词语，如父子、母子、师生、同学把题目补充完整，选择一两件事情

9、来写。明确中心，条理清楚，重点突出。 试卷II（20分）一、 某餐馆门口贴着一副对联：上联是：“，弃之可惜”；下联是：“杯中酒口口都香甜，量力而行”。请你将小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句填入上联，使之完整。（2分）二、 阅读理解。（8分）凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其发光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1. 解释下列句中画线的词。(2分)邻居有烛而不逮（ ） 遂成大学（ ）2翻译下面的句子（4分）衡乃穿壁引其发光，发书映光而读之。译文： 衡乃与其佣作而不求偿。译文

10、： 3这个成语的意思是（4分） 三、表达。（10分）我向大家谈谈读了凿壁借光后的看法。我要做到：1.观点要鲜明。2.阐述要有条理。3.语言流畅。4.自拟题目,字数在200字左右。（写在卷子的背面）红小六年级上册语文期末测试题(二)班级 姓名 正卷得分 符加分 总分 一、看拼音写词语（3分）z xn li ln kng ki mio xio mi t dn shng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、为带点词选择正确的解释。（4分）精神：a宗旨； b表现出来的活力 ；c活跃，有生气； d人的意识、思维活动等。1东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。（ ）2夏天来了，我们学习的时候

11、更要振作精神。（ ）3同学们在荒山上植树，越干越有精神。（ ）4“三个代表”的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。 （ ）三、选择恰当的词语填空（3分）仰望 俯视 眺望 持续 陆续 继续1我站在田边，（ ）远处的山峰。2（ ）天空，群星灿烂。3我们登上大雁塔，（ ）西安南郊的美景。4大会就要开始了，人们（ ）进入会场。5它的发言很精彩，掌声（ ）了好长时间。6当我进步的时候，老师就鼓励我（ ）努力，不断提高。四、为下面的句子填上合适的关联词语。（4分）1我们（ ）喜爱桂林的山，（ ）喜爱桂林的水。2（ ）我们没有去过张家界，（ ）在课本中我们领略了索溪峪的美。3（ ）全国人民团结奋斗，（ ）一定

12、能早日实现小康社会。4（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖五、按要求写句子。（6分）1又烂又软的淤泥承受不住这样重的老象。（改成反问句） 2澎湃的波涛把海里的泥沙巻到岸边。（改成“被”字句） 3他的作文里病句大大地进步了。（修改病句） 六、课堂内外。（12分）1古诗、词、句填完整。虚心竹有低头节， 。 海纳百川， 。每一食， ；每一衣， 。2补足歇后语。小葱拌豆腐 孔夫子搬家 姜太公钓鱼 3对联是中华文化的结晶，请你将下列对联补充完整：虚心竹有低头叶，。，九州同乐乐无穷。4“青草在微笑，请你绕一绕”“校园属于你，绿色属于你”这些标语说得多好呀，请你为学校的草坪写一则标语吧：。七、乱句重组

13、。（6分）（ ）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。（ ）接着又看见第二只，第三只。（ ）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（ ）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。（ ）起初周围是静寂的。（ ）后来忽然起了一声鸟叫。 八、根据课文内容填空。（12分）1咬定青山不放松，。这首诗是代 写的，赞扬了 2那么多的绿叶，一簇 在另一簇上面，不留一点 。那翠绿的颜色，明亮地 着我们的 ，似乎每一片 。这两句话主要描写 。3虽与之俱学，。为是其智弗若与？曰：。这段话选自，作者，课文告诉了我们 4把下面的文言文翻译为现代汉语。（1）虽与之俱学，弗若之矣。

14、 _ （2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。_ 九、阅读理解。（20分）（一）道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。注释： 尝：曾经。 诸：众，各。 游：游玩，玩耍。 子：果实，指李子。折，弯曲。折枝：把树枝压弯了。 竞：争着。 走：跑。 之：它，这里指李子。 唯：只有，仅 信然：确实这样。1联系上下文说说“道旁李苦”的意思：。（2分）2王戎如何判断出李子是苦的？。（3分）（二）春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领学生采下了

15、丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。许多同学跑进老师的办公室，伤心地说 老师 老师 老芭蕉病得厉害 正在备课的老师摘下眼镜 抬起头来和蔼地说 那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉 那老芭蕉心里一定不好受吧 老师深情地望着学生们，肯定地说：“ 。”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作业，她翻开一个本子，只见上面写着：“我们的老师就像老芭蕉一样。”老师读着、读着，不觉眼眶湿润了。1文中空下来的老师的话应该是（ ）。（2分）A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ B、是的，老芭蕉多么可怜啊！

16、C、不会，她心里一定很快乐。 D、唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢！2短文中缺少的标点符号补充完整。（3分）3写出下面词语的近义词。（2分）哺育（ ） 茂盛（ ）4联系上下文解释词语。（2分）憔悴： 5“不会，她心里一定很快乐。”这句话的含意是什么？（3分） 6这篇文章以 比喻 ，歌颂了 。（3分）十、妙笔生花。（30分）生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想象的翅膀，尽情地飞吧！以假如我是为题，写一篇想像作文。把题目补充完整，400字以上试 卷 20分一、在古诗中填成语。（4分）1、山重水复疑无路，（ ）又一村。2、等闲识得东风面，（ ）总是春。3

17、、我劝天公重抖擞，（ ）降人才。4、（ ）花落去，似曾相识燕归来。二、结合上联，补充下联。（4分）1、上联：风声雨声读书声，声声入耳；下联：2、上联：世博结友谊 下联： 三、写出歇后语的同音字或谐音字。（2分）1、老虎拉车没人赶（ ）2、卖布不带尺子存心不量（ ）3、梁山泊的军师吴（ ）用4、肚子里头撑船内航（ ）四、表达。（10分）在现实生活中，有很多东西被认为是一种“流行”或一种“时尚”，那么“流行”的是不是都是好的。如“流行音乐”“流行感冒” 请结合你身边的现象或事例，谈一谈你对这个问题的看法。要求：（1）观点要鲜明；（2）理由要充分；（3）叙述要有条理；（4）自拟题目，字数在200个内

18、。(格子不够就写在背面)红小六年级上册语文期末测试题(三)班级 姓名 正卷得分 符加分 总分1、我认真，我会工整地写正确。（8分） tu ti ling tng zhu wn c ( ) ( ) 辱 ( )写 ( ) 恩（ ） q t jn shn kng ki p cho xe ( ) ( ) ( ) ( )气 （ ） 2给加点字选择正确的读音。 嶙 峋（lin ling） 憎 恶（e wu） 擎 着（qing qin） 3. 写出音节为“xie”的10个同音字，并各扩3个成语。 _ 4、在括号中填上表示“看”的不同的词语。（2分） 、同学们在升旗仪式上，行着队礼，抬起头，（ ）着五星红旗。

19、 、课堂上，同学们（ ）着老师，认真听老师讲故事。 、老麻雀在树枝上（ ）着地面上的狐狸。 、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（ ）着星空，正在数天上的星星呢？ 5、当回小法官，我会判断：（对的打“”，错的打“”。）（3分） 、林海这篇课文是巴金先生写的。（ ） 、“能够传递信息的设备，就是多媒体设备。”这句话和原文中的句子一样。 （ ） 、“五岭逶迤/腾细浪。”这句诗朗读时的节奏是对的。 （ ） 、两小儿辨日这篇文言文中，两个小孩争论的问题是太阳早上离人近还是中午离人近的问题。 （ ） 、阅读的时候，有感情地朗读，是体会课文思想感情的又一种重要方法。 （ ） 、墨梅、竹石、石灰吟这三首诗都是

20、题画诗。 （ ） 6、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春 _ _ _ 7、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧： _。 8、有的同学平时总爱问爸爸、妈妈要一些钱买这买那，总觉得爸爸妈妈有花不完的钱，请你用一句名言警句来劝告他： _ 。 9、“手不释卷”这个成语出自 你能再写出几个这样的成语吗？（4个） 、 、 、 10、本学期我们学了不少的古诗或词，你能背一首你喜欢的古诗或词吗？ 题目： 作者 代 _ 11、解释：在凡卡一文中，作者安排插叙的目的是？ _ 12、本学期，我们跟着作家领略了我国不少的秀丽风光，有：“甲天下”的 ， 东北的森林宝库 ，还跟着巴金两次经过了

21、。 13、本学期，我从课文中还学到了不少做人做事的道理：“精彩极了”和“糟糕透了”明白了 _ 。 14、“为是其智弗若与？”这句话的意思是 _.选自课文_.告诉我们_ 15在这学期的课文中，我们学到了很多表达方法。请举例说明（5个） _ 15如果你遇到了下面的情况，应该怎么说，请你写在横线上。 路上遇到一个外地人问路，你也找不到那个地方。你说： _ 。 有人对你说：“诚信是商人的事，与我们小学生无关。”你说： _ _。 二、阅读理解。 鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于

22、山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？ 想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来终于练就了一副健劲的翅膀。 鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。 1.在带点的字正确的读音下面画上横线。（3分） 常识（shi shi） 妩媚（mei mei） 悲怜（lian lin） 不幸（xing xing）厚爱（hou hou） 畸形（ji qi） 2.从文中找出恰当的词填在下面的括号里。（3分） （ ） （ ） （ ） 的无翼鸟 （ ） 的无翼鸟 （ ） （ ） 3.文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）. 4.“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。（2分）_ 5.作者为什么说“让人觉得悲怜”？你同意这种说法吗？（2分） _