初中现代文阅读技巧和模式.docx

1、初中现代文阅读技巧和模式初中现代文阅读技巧和模式一、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远

2、） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十

3、一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生

4、动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。蛭 么首既飞 咛宓匦闯隽恕 ?/p 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况

5、（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点初中说明文阅读技巧说明文主要考查考生

6、从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。 考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。 解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之

7、间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。 其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生

8、了变化。”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。 说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。 排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。 类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况

9、推断未知情况，迅速确定答案。 一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 三、说明的方法 1、常见的说明方法有：举例子、

10、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征

11、/事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角

12、度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”

13、之类的表述。 五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下： 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象/

14、充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三： （1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。 通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。中考语文阅读技巧议论文阅读 一、注意题目 1、是文章的论点 2、是本文的论题 3、概括议论的主要事件 二、如果议论文开头出现事例（包括具体事情、生活中的现象），其主要作用 1、引出言论的论题 2、引出文章的论点 答题的格式一般为：文章开头通过叙述（填所叙事例），引出了本文的（填论点或论题）这一论点或论题。 五、论据及其作用 事实论据（真实

15、、典型的事例和确凿的统计数字） 道理论据 作用：远近观点都证明（特别注意证明近观点） 答题的一般格式为： 举例论证：通过列举（填概括的事例）具体、准确地论证了（ 近观点），进而论证了 （远观点） 比喻论证：文章以 为喻，生动形象地论证了（填被证明的观点），使道理通俗，易懂。 道理论证：文章通过引用 ，证明了（填被证明的观点），使论证确凿可信，更具说明力。， 对比论证：文章通过 与 对比，突出证明了（填被证明的观点），给读者留下深刻鲜明的印象。 说明文阅读 1、说明文的分类 从说明对象与目的可分为：事物说明文和事理说明文 从语言的角度可分为：平实说明文、生动说明文 2、说明方法及其作用 举例子：

16、在事理说明文中，把深奥的事理变得浅显，通俗生动。在事物说明文中，具体说明某个特征。 列数字：使说明具体、准确，具有科学性。 例1：据统计，死海水里含有多种矿物质：有135.46亿吨氯化纳；有63.7亿吨Cacl2；有20亿吨Kcl，另外还有Br、Si等，把各种盐类加在一起，占死海全部海水质量23%25%。 答：通过列举数字，具体、准确地说明了海水咸度高的特点，使说明更具科学性。 作比较：突出被说明事物的特点例1：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 把发水时两岸的河堤与赵州桥作比较，突出说明了赵州桥结构坚固的特点。 分类别：使条理清楚，说明全面 如

17、：游击战，阵地战 例：通过分类别的说明方法 ，条理清晰，全面地说明了风沙和沙丘的危害性。 打比方：使说明对象变得具体、生动、形象 例1：石拱桥的桥洞成了弧形，就象虹。通过打比方，生动、形象、具体地说明了石拱桥形式优美的特点。 下定义：科学、严密地提示事物的本质。 例2：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 作用：通过下定义的说明方法，科学、严密地说明了统筹方法是一种数学方法的特点。 答题格式：通过（填具体的说明方法），（填相应说明方法的关键词）地说明了（填被说明的对象或被说明对象的特点） （注：关键词是指上面各说明方法后面加粗的词） 3、说明顺序： 时间顺序：适应于介绍事物的发展和演变，一般

18、有明显的表示时间的词语。 空间顺序：适宜于说明建筑物和艺术品的说明文，或介绍景点的文章，在行文时，一般有表示方位的词语，如“东南西北”“前后左右”“上、中、下”等词语。 逻辑顺序：适应于介绍事理的说明文，如果不是时间顺序，又不是空间顺序，就可以归类于逻辑顺序（概括-具体 主次 因果 现象本质 特点用途）记叙文（或小说）阅读 一、基本的文体知识 2、记叙的顺序：顺叙（好处：使行文脉络清晰）、倒叙（注意：倒叙并不一定是把结果放在最前面写。其作用是：制造悬念、吸引读者、引人入胜、使行文有波澜。）插叙（识别的方法：把你认为是插叙的内容从文中抽出后，前后之间的内容应该是连贯的、顺着叙述的。作用：交代事情

19、发生的背景、补充交代人物的性格及其他相关的人物，使文章的内容更为丰富。） 3、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。 4、描写人物的方法：语言描写、外貌描写（神态描写、肖像描写）、动作描写、心理描写、正面描写（直接描写）与侧面描写（间接描写） 三、写作方法 1 象征：如白杨礼赞、荔枝蜜 2、借物喻人：如白杨礼赞、荔枝蜜 3、对比：如白杨礼赞、爱莲说、我的叔叔于勒 4、作铺垫：如背影 5、卒章显旨（志）：在文章结尾处把中心点出来。 6、托物喻意或托物言志：如陋室铭、爱莲说 四、抒情、议论句在文中的主要作用 1、点明文章的中心（文末） 2、深化文章的主题（文末） 3、点明人物的品质或事件的意义（

20、写人叙事之后） 五、环境描写的作用 1、衬托（正、反）人物的心情或品质，突出人物的情感。如我的叔叔于勒 2、点明事件发生的时间、季节。如故乡 3、渲染气氛。如故乡 4、暗示社会环境。如变色龙 5、推动情节的发展。如在烈日和暴雨下 6、深化文章的主题 六、线索 1、以人物为线索 2、以特殊意义的实物为线索 3、以感情的变化为线索 4、以时间的推移为线索 5、以空间地点行踪的变化为线索 八、某些问题的答题策略 1、归纳事件 （1）用简洁的语言高度概括：一般用“谁（指主要人物）干什么结果如何”的模式概括。（2）如果是一般性的概括事件，则用“谁（指主要人物）在何时（注意大时间与小时间相结合）在何地（注

21、意大地点与小地点相结合）干什么结果如何”的模式概括，即要把六要素都概括进来。 2、详写和略写详写的作用：更好地突出人物的品质或突出文章的中心。答题格式：“文章通过详写（填详写的事件），突出了（填文章的中心）这一中心”或“文章通过对（填详写的人物）这一人物的仔细刻画，突出了其（填性格特点或品质）的性格特点或品质”。略写的作用：对中心和主要人物起烘托或铺垫的作用。3、归纳人物形象 解题思路 从塑造人物的方法入手 从品析文章中的抒情议论句入手 联系文章的中心思考 联系题目思考 联系作品的背景及情节把握 答题格式（对简述题而言）“本文通过对（填人物）的细致刻画，表现了其（填具体的性格或思想）的性格特点

22、（或思想性格）”或“本文通过填记叙或描写的事情，塑造了一位（填具体的思想、性格或品质）的（填具体的身份）形象” 例：钢铁是怎样炼成的中保尔的形象归纳 本书通过叙述保尔一生传奇的经历，塑造了一位具有坚强的意志、具有坚定信念的革命者的形象。 归纳人物形象时要注意的问题：性格特点的归纳要尽量全面。多个性格特点排列时要有主次。 4、语言的品析 解题思路 品析生动、形象、准确的动词、形容词。 品析运用了修辞或特殊句式的句子 品析含义深刻，富有哲理的句子 品析在结构中具有一定作用的句子 品析运用了表现手法的句子，如对比、烘托、象征 具体作法：分两步走，即结合具体语境指出特定的作用。联系作者的情感和中心作答

23、。 5、如何赏析诗文中所喜欢的句子 从修辞手法上分析；（修辞的作用） 从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛） 从语言风格上（豪放、婉约）； 从用语、遣词准确传神巧妙； 从蕴含的哲理，给你的启示。 从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 6、开放性题应注意的问题 现代文阅读的后面一般都设有一个开放性题，很多同学在回答这类题目时，往往抛开文章随便乱答。这样做其实是错误的。对这类题仍然需要结合所给文章回答。具体要求是： 、仔细读题，一般开放性题，包含着几个点，要特别留意“和”“并”“及”“、”这些词语及标点，它往往把看似一个题目变成了二个或三个题目，在具体回答时，一定要把

24、这几个点都答道。 、回答这类题时：a、要表明自己的观点。b、从所阅读的文章中找内容来证明观点。C、从自己的生活实际中找事实来证明。 总结起来说，开放性题大致相当于一个小的议论段的写作，用“观点论据（或引用 文章中的语句、或引用课外阅读的内容、或联系自己的学习和生活实际、或联系社会生活）”的格式回答。 7、修辞手法及其作用： 比喻：形象生动； 拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等） 排比：加强语气，增强语势； 反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考； 反复：加强语气，增强气势；对比：起突出强调的作用中考阅读致

25、胜30招(一)整体解读15招1理解主旨5招 (1)细观眉目(通过研究文章标题或副标题理解文章主旨)(2)段意概括(通过概括、综合各段段意理解文章主旨)(3)线索探究(通过分析文章线索、文路理解文章主旨)(4)点睛品味(通过品味文章的点睛句段理解文章主旨)(5)知人论世(通过了解作者、了解时代背景理解文章主旨)2理清思路5招(6)抓纲理目(通过分析文眼理清文章思路)(7)分段析层(通过分析文章的段落层次关系理清文章思路)(8)注意标志(通过具有标志性的语句、时间、小标题等理清文章思路)(9)关注承启(通过分析文章的承上启下句段理清文章思路)(10)推究呼应(通过分析文章的首尾呼应、前后照应等理清

26、文章思路) 3.解读写法5招 (11)探究构思(通过探究文章的构思解读文章的写法)(12)研究笔法(通过研究文章的语言表达解读文章的写法)(13)分析手段(通过分析文章的表现手段解读文章的写法) (14)关注文体(通过对不同文体特点的把握解读文章的写法)(15)比较求索(通过同材同旨不同写法的文章比较解读文章的写法)(二)局部咀嚼15招1品尝词语5招 (16)引申推断(通过词语本义和引申意义的推断品尝词语在文章中的意义和作用)(17)瞻前顾后(通过对上下文的分析品尝词语在文章中的意义和作用)(18)剥茧抽丝(通过分析语境的显性、隐性意义品尝词语在文章中的意义和作用)(19)列句比较(通过列出相

27、关句子比较品尝词语在文章中的意义和作用)(20)换词推敲(通过更换词语进行分析品尝词语在文章中的意义和作用)2品尝句子5招(21)看段析句(通过分析段落意思分析句子的意义和作用)(22)注意关联(通过分析句子本身和前后文句子的关联分析句子意义和作用)(23)体察感情(通过体味、观察句子的情感色彩分析句子的意义和作用)(24)考究风格(通过考察研究文章的语言风格分析句子的意义和作用)(25)换句品味(通过更换句子进行比较品味句子的意义和作用)3品尝文段5招(26)抓住核心(通过抓文段的中心句、精华句分析文段的意义和作用)(27)通观上下(通过观察上下文段的关系分析文段的意义和作用)(28)考察组

28、合(通过考察句与句之间的各种组合关系分析文段的意义和作用)(29)观豹窥斑(通过把握全文意思分析文段的意义和作用)(30)品味写法(通过品味段落的写作方法、结构方式分析文段的意义、关系和作用)破解语文阅读之秘笈总破篇八式一、能一句话概括文章大意，归纳中心。二、认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。三、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。四、能用原文的尽力用原文。五、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。六、题目做完之后，要检查一遍，看与中心是否一致，如不一致，就应改正。七、要求概括的，可用以下概括方法： 1、原文句子简明化。 2、

29、综合原文的重要词语。 3、结合原文的词语，用自己的语言概括。八、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。破三类文体共同题目二十五式一、中心句（中心论点及说明对象或特征）的找法：1、文章开头2、文章结尾3、中间4、题目5、概括二、文章开头的作用： 1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文） 2、开篇点题，提出中心（中心论点） 3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣三、文章结尾的作用： 1、深化中心，升华感情 2、篇末点题，提出中心或中心论点 3、总结上文，提出倡议，发出号召四、一句话或一段话的作用：1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；说明了前（后）一话（说明事物的特征）五、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬