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1、咏物诗鉴赏及滚动练习咏物诗鉴赏及滚动练习 代洁寒花鸟草虫皆有品世间万物纷繁芜杂，各具形态，各有情性，与人情或相近，或相似，或相通，这就成为诗人们吟咏的对象。历代诗人把在自然中得到感染启迪和自己的感情凝注于自然景物，写出了一首首脍炙人口、流传千古的诗歌。意蕴深邃，感人肺腑，令人击节叹赏。要做到领会咏物诗词的精髓，却非易事，因为咏物诗词只是以“物”为吟咏的对象，或借物抒怀，或托物寓意，而上乘的咏物诗词往往达到“物我一境”的境界，因此，我们必须仔细体贴诗人用意，才能达到鉴赏的目的。一、相关知识1含义：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物

2、的描写中。2 特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。概括为：描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。3思想内容：表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。表达报国无门、怀才不遇的伤感。通过某种事物或事情的触动，进而引发自己的某种人生感悟、生活哲理。 4咏物与写景的区别 从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者

3、的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 5咏物诗艺术手法 (1)描写：就是用语言把事物的形象表现出来。描写内容有：所见、所闻、所感；感觉、听觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下等。描写方式主要有：正面侧面描写、虚实结合、白描与工笔(细描)、动静结合等。(2)抒情方式：融情于物，即把主观之情寓于客观之物，达到物我合一的境地。托物言志，即先咏他物，塑造一个完整可感的形象，借助它使自己的感情得以寄托。(3)联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然本真相结合。 6、方法点拨 1）体察物态 描摹物态是咏物的共同特征，抓所咏之物的形态、色泽、特征，或所

4、处环境。既看诗人扣住物的哪些特征，还要体察诗人的描摹物态之妙。 2）品味寄托 咏物是诗的内容，比兴寄托是诗的灵魂。所以，既要分析所咏之物的外在特征，还要分析其内在品性。由物到人，由实到虚，联系诗人自身经历和所处社会环境，联系诗人的情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等。3）明辨技巧 从表现看，由于咏物诗重寄托，常用托物言志和象征手法。从修辞看，常用比喻、借代、拟人、夸张、双关等修辞格。从描写看，正面描写，侧面烘托，或三言两语勾勒事物形态，不求形似，只求神似。4）操作步骤 鉴赏步骤归纳 “读清”全诗 分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所

5、言之志。 体会诗人手法的高妙。7、咏物诗设问方式（意象方面） 诗歌中的形象象征什么？ 简析诗歌中的形象 这首诗歌赋予了怎样的品格？ 8、鉴赏思路 写了什么物- 有什么特点-（表现手法）-寄托的情感9、艺术手法，包括三个方面：（1）表达方式：记叙、议论、抒情（直接抒情 间接抒情 ）、描写 （直接描写、间接描写）（2）表现手法：烘托、象征、虚实结合、用典、托物言志、借古讽今、动静结合、以小见大。托物言志：（借物抒情、借物喻人），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。衬托(正衬、反衬)、对比、象征、

6、渲染、烘托、抑扬等。（3）修辞：比喻、比拟、对偶、夸张、对比、排比、设问、借代、反问。 10、常见意象莲高洁； 柳送别；花美好；梅孤高，不流于俗。芳草离恨；菊气质清高；杜鹃哀怨、思归；梧桐凄凉悲伤。松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力、坚韧不拔。黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢；花开：希望、青春、人生的灿烂 。 花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀。草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微。沙鸥：飘零、伤感；猿啼：悲伤 、风急天高猿啸哀。 鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦。月思乡。鉴赏常用语：栩栩如生、

7、形象逼真、生动传神、形神兼备、烘云托月、朦胧含蓄 二、因例说法一） 菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。1、一、二句采用什么样的手法写出什么内容？答：、通过描写，写作者爱菊。、 “遍绕”、“日斜”，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真切地表现出来。、渲染了爱菊的气氛，为下文议论作铺垫。2、菊花的什么特点触发了元缜的诗情？答：、外在特点:百花先谢而菊花后凋。、内在的神韵、品格：历尽风霜而后凋，“卓为霜下杰”的坚贞品质。3、对菊花的赞美中作者的什么深意？答：、寄寓诗人对坚贞品格的追求，菊花神韵、品格是诗人人格的写照。、诗人借咏物以言志，将菊花的自然特点加以拟人化处理

8、，使之成为诗人理想人格的象征。二） 小松 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉山蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。作者：晚唐诗人，有才华，但屡试不中，一生潦倒。刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。1、本诗语言精练，试析哪些词语写出小松特点？答：“刺”，准确勾勒出外形特点，显示其蓬勃的生命力。 、“出” 字写出其锐不可挡的发展势头。把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来。(描写)2、四句的“凌云”含意各有不同,前者是指 未长成的小松 ，后者指 长成后的松树。3、请说说你对本诗主题的理解。即作者借小松言何情，托何志？答：、此诗以“小松”喻人；、写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树；反映出作

9、者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。特点归纳：1、以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象 。2、用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法； 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备。3、借物抒怀。表达理想、志向、情怀方法总结1）、读诗，诠释出诗句的字面意义；2）、关注有效信息：诗题、注释、作者生平经历3）、分析咏之物的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入其里，抓物与志的“契合点” 4）、体悟诗人所托之情，所言之志。（联系诗人自身经历和所处社会环境）5）、体会诗人手法的高妙。三） 咏 柳唐 贺知章 咏 柳 曾巩碧玉妆成一树高， 乱条犹

10、未变初黄，万条垂下绿丝绦。 倚得东风势便狂。 不知细叶谁裁出， 解把飞花蒙日月，二月春风似剪刀。 不知天地有清霜。1）、两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了 喜悦、赞赏的态度，后者表现了贬斥、嘲讽的态度。2）、两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么? 答：前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。四）卜算子咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。1诵读解意-联想、解句。 2形象分析 梅花

11、：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托） 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）3作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。4所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。 5手法分析：托物言志，以物喻人。环境烘托。 小结“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。卜算子.咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来把。待到山花烂漫时，她在丛中笑。分析“梅花”这一形象折射出诗人的高尚品格和鲜明性格，即先行者和公仆的品格，艰危中奋

12、不顾身、转安后乐于奉献的执着性格。三、经典链接】1、读下面的诗，完成后面题（04年北京卷）红 梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰融不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 1）读下面苏轼的诗论并回答问题。林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。 （答案：第一问的要点是，写红梅

13、、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；而红梅诗仅作了外形描写。 第二问的要点是，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见其精神品格。） 2、阅读下面两首宋诗，然后回答问题。（08年广东卷）木芙蓉 吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉 范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。注青女：传说中掌管霜雪的女神。1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪

14、种修辞手法？解析鉴赏咏物诗要从托物言志入手。首先，弄清所咏之物在形态、声音、色泽、环境等方面的特征（自然属性）。其次，分析运用哪些手法表现所咏之物特征的，答题时要用到“比喻、拟人、对比、衬托、象征”等表达技巧类术语。此两诗歌都用拟人修辞描木芙蓉。最后，分析作者借所咏之物抒发的思想情感，答题时要用到“正道直行、坚贞孤傲、高洁超逸”等表达思想情感类术语。四、实战演练 1 白云泉 白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。 诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人

15、以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。 诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。2 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 “逐”写柳枝追逐春风，用

16、拟人手法，变被动为主动，写柳条的蓬勃生机。 试析这首诗对比的表现手法。 前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。诗中表现了诗人怎样的思想感情？ 自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）3 画眉鸟 欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么？诗人有怎样的思想感情？ 答：借物咏怀。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢

17、思想、窒息性灵的憎恶和否定。）析：前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。后两句运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。 4阅读下面一首诗，然后回答问题。咏柳 曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。1这首诗题为 “咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。2第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通，你觉得哪一种更好些？请简

18、述理由。用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。“秋后”与“清霜”重复。 5阅读下面两首宋诗，然后回答问题 梅花 （王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花 （陈焕）云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。试从意外看风味，方信留侯似妇人。【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。、王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？ 答：傲然独立的风姿。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、

19、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自守的襟怀。 6阅读下面一首诗，回答问题。（6分）北陂杏花 王安石一陂春水浇花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲 （1） 你认为“一陂春水浇花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？ 答：好，一个“绕”字，使春水富有动感，充满生机，表现了春水爱花惜花的情致。 （2）前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这

20、种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。答： 在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻 ，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。（诗人托物言志，以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。）7阅读下面这首诗，然后回答问题。 (6分)泾 溪 （唐 罗隐）泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。径溪是指今甘肃天水市东南的泾谷水，今名永川河。 这首诗寓含着一种什么哲理?谈谈你的看法。 答：许多事故往往出于人人自以为安

21、全而失去警惕的时候 8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分） 早 梅 （齐 己）万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。（1） 诗人笔下的“早梅”具有怎样的特点？（2分）（2） 简要说明第一联和第三联运用的艺术手法及其表达作用。（4分）【参考答案】（1）不畏严寒，傲然独立，幽香四溢，素艳芳洁。（2）第一联用对比手法，以万木来反衬早梅不畏严寒的品格。第三联从嗅觉和视觉感受的角度写出早梅内蕴幽香、外显素艳的姿色和风韵。9阅读下面一首唐诗，然后回答问题瀑布 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。、简要分析诗中塑造

22、的“瀑布”这一艺术形象。答：瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。五、拓展练习1、阅读下面宋词，完成后面的题。红 梅 苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。读下面苏轼的有关诗论并回答问题： 林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。请说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅诗的理由，

23、并作具体分析。2阅读下面宋词，完成后面的题。阮郎归 曾 觌柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。题：全词处处说燕，却始终不着一燕字，正如邹祗谟在远志斋词衷所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不如用意。”联系全词分析咏物的这一特点。 答：3、阅读下面的唐诗，完成后面的题目。自云泉 自居易天平山上白云泉，云白无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 (1)简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 答：(2)本诗在艺术手法上有何突出特点?试简要分析。 答：4阅读下面一首诗，完成后面的题目。画眉乌 欧阳修百转千

24、声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 (1)前两句写了什么内容? 答： (2)后两句用什么手法来表现作者的思想? 答：5阅读下面一首诗，完成后面的题目。马诗 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 【注】金络脑，指马披上威武的鞍具。 (1)这首诗中的“马”是一个怎样的形象? 答：(2)诗人通过咏马表达什么样的情感? 答：【答案】 1第一问两个要点。赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；批评的理由是，石曼卿红梅诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。第二问3个要点。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；

25、“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。2起首二句，不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上画其特点；三、四句用“蹴水忙”三字，写燕子之神，活画了一幅飞燕闹春图；五、六句写柳絮在风中飞来飞去，正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态；结尾句中的“街”正是燕子的动作。全文在似与不似之间，取其神，不取其貌，用烘托、陪衬的手法，写燕子所处的环境、声音、体态等。3(1)本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务、具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲

26、”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。(2)诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。4(1)前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。(2)运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。5(1)这首诗刻画了渴望披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰聘的马的形象。(2)抒发了自己渴望建功立业而又不被赏识的感慨。石灰吟于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不

27、怕，要留清白在人间。 【赏析】这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 古诗今译经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间。 作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。 题竹石画郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【赏析】这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了

28、作者深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景而基础，说竹子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。 （学生背诵，温习旧知，为新知识的学习作铺垫。启发：根据你所背诵的这几首诗，请说说你对咏物诗有什么理解？咏物诗具有什么特点？） 三、掀起你的盖头来明确咏物诗概念（教师讲解） 1定义：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以

29、及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 2特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。（重点） 3主要表现手法:托物言志、托物言情、托物喻人 托物言志：就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。 4其它手法：比喻、象征、拟人、对比等 一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者