部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题.docx

1、部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案学校 班级 姓名 第一部分：积累运用一、下面各题都有四个备选答案，请选择一个正确答案，把序号写在题目后面的“（）”里。1. 下列词语中带点字的读音完全相同的一组是（）A.挣脱挣扎 B.撒手撒播 C.匀称称心 D.不禁禁止2. “懦弱”一词的正确读音是（）A.nulu B.rulu C.nuru D.ruru3. 下面四组词语中没有错别字的一组是（）A.触电神气欣常价值 B.代价耕种擦洗配合C.娇傲狮子谦虚倒映 D.池塘尘土别至匀称4. “颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近？（）A.

2、经 B.硕 C.颜 D.轻5. 下列成语不是出自寓言故事的是（）A. 邯郸学步 B.自相矛盾 C. 杞人忧天 D.精卫填海6. 书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对（）A.字的间架结构 B.横画或竖画较多的字 C.竖画较多的字 D.横画较多的字7. 下面句子中带点的字解释正确的一项是（）因释其耒而守株，冀复得兔。A.因：因为冀：河北省的别称B.因：于是冀：希望C.因：凭借，根据冀：希望D.因：因此冀：河北省的别称二、照样子写词语，再任选一个写一句话。1. 源源不断：_2. 无忧无虑：_3. 翻来覆去：_：_三、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。1. 我安闲地躺在

3、柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。又细又长的柳枝，像_。2. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”妈妈_：“你真是太棒了！”3. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“我终于可以去旅游啦！”姐姐_。四、判断下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1. 克雷洛夫寓言是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。（）2. 守株待兔告诉我们：做事可以不靠自己的努力，可以心存侥幸。（）3. 美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。（）4. 陶罐和铁罐最后都找不到了。（）5. 寓言故事能让我们想到许多人和事。（）五、填一填。1.

4、他叹了口气，说：“_差点儿送了我的命，可_却让我狮口逃生！”2. 宋人有耕者。_。_触_，折_。3. 许多年过去了，陶罐被人们掘出来，发现它还是那样_，_，_。被人们认为是_的东西。而铁罐呢，连_。这个故事告诉我们： _。第二部分：阅读理解塞（si）翁失马战国时期，靠近北部边城有一户人家，家里有一位老人和他年轻的儿子。这位老人养了许多匹马。有一天，老人的一匹马突然跑丢了，邻居们都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。老人却说_丢了一匹马虽然可惜_但怎见得这不是一件好事呢_过了几个月，那匹马突然跑回来了，而且是带着一匹胡人的骏（jn）马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。这

5、时，老人又对大家说：“大伙儿先别忙着祝贺，很难说这不是一件坏事。”果然，老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次不慎（shn）从马上摔了下来，结果摔断了腿。邻居们关心地来探望，有的劝老人的儿子安心养伤，有的对老人表示同情。老人还是那句话：“不见得这不是一件好事。”大伙将信将疑。不久，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了战场。等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数人。绝大多数人都战死疆（jing）场。老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全了性命。1.选择题。（1）短文共有_个自然段。第二自然段有_句话。（）A.36 B.35 C.25 D.37（2）依次填入第一自

6、然段的横线上的标点符号正确的一项是（）A. ：“，？” B. ：“，？ C. ：，？ D. ，？（3）“大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。”这里的“祸”是指（）A. 老人的一匹马突然跑丢了 B. 老人的儿子不慎从马上摔了下来C. 老人的儿子摔断了腿 D. 绝大多数人战死疆场（4）“大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。”这里的“福”是指（）A. 老人的儿子没有应征入伍B. 老人的儿子保全了性命C. 丢了的马带着一匹骏马回来了D. 青壮年都应征入伍（5）这个故事告诉我们（）A. 要有居安思危的意识。B. 邻里间要互相关心。C. 凡事都要想到好的和坏的两个方

7、面。D. 人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能引出坏的结果。2.简答题。（1）老人的儿子是因为什么摔断了腿？ _（2）老人的儿子为什么保全了性命？_（3）猜想：老人的儿子保全了性命，邻居们前来祝贺。老人会怎么说？_（4）你遇到过这样的事情吗？写一写。_第三部分：习作表达请你写一段话，把下面这幅画介绍给大家。要求：字迹工整，不少于300字。第二单元达标检测卷答案第一部分：积累运用一、1.C2.C3. B4. A5. D 6. B7.B二、示例：1. 津津有味历历在目2. 自由自在百发百中3. 七上八下声东击西无忧无虑在爷爷奶奶的陪伴下，我度过了无忧无虑

8、的童年。三、示例：1. 少女美丽柔软的长发2. 嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝3. 兴奋地喊道四、1.2. 3.4. 5. 五、1. 两只美丽的角四条难看的腿2. 田中有株兔走株颈而死3. 光洁朴素美观很有价值影子也没见到不能像铁罐那样骄傲自大，看不起人，要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神第二部分：阅读理解1.（1）D（2）A（3）A（4）C（5）D 2.（1）老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次，不慎从马上摔了下来，结果摔断了腿。（2）老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全了性命。（3）老人还是那句话：“不见得这是一件好事。”（“大伙儿先别忙着祝贺，很难说这不是件坏事

9、。”）（4）略。第三部分：习作表达思路点拨：仔细看图可以看出这是在一个餐馆里，小女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭，三盘菜。小女孩用手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶。根据看到的这些发挥想象，猜猜小女孩会说些什么，她的爸爸妈妈又会说些什么，然后写一篇作文。例文略。部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案学校 班级 姓名 一、基础达标。1. 为加点字选择正确的读音，打上“”。（1）皱纹（zhu zhu） 挣脱（zhn zhn） 耕田（n n）撒手（s s） 希冀（j y） 苦恼（lo no）（2）小力不顾公园里“禁（jn jn）止攀折”的告示，情不自禁（

10、jn jn）地采摘了一朵玫瑰花。（3）传（chun zhun）记故事中有很多美丽的传（chun zhun）说。（4）同学们送他一个称（chn chn）号智多星，他觉得这个称号挺称（chn chn）心。2. 看拼音写汉字，把字写好看。（1）毛主席说：“qin x（ ）使人进步，jio o（ ）使人落后。”jio o （ ）的人往往都会付出惨痛的di ji（ ）。（2）小l（ ）来到池tng（ ）边， xn shng（ ）着水中yng（ ） 出的自己yn（ ）称的身段，决定不再nu ru（ ），要和 sh（ ）子理论。3. 认真观察，仿写词语。无边无际 _ _ _念念不忘 _ _ _4. 比一比，

11、再组词。待（ ） 捧（ ） 虚（ ） 配（ ）诗（ ） 棒（ ） 虎（ ） 醒（ ）5. 按要求完成句子练习。（1）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点词写句话）_（2）因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（用“/”断句并写出大意）_（3）补充句子。妈妈_：“你今天可漂亮了！”“我们终于又见面了！”丽丽_。6. 看图写成语并按要求做题。 （ ） （ ）（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。_ _ _ _（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。_二、教材回顾。1.根据课文内容连一连，并填空。我还读过的寓言故事有_。2. 口语交际。班

12、集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。_3. 根据要求，写一个通知，注意格式。三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。_三、阅读拓展。（一）课内阅读。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（ ）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会

13、破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ）3.根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。陶罐：_。铁罐：_。4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？ _（二）课外阅读。后悔莫及的大公鸡一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了傲慢地说：“哼，

14、我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！（ ）大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，（ ）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。1.补充词语。昂（ ）挺（ ） 东奔（ ）（ ） 五颜（ ）（ ）

15、2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。3.大公鸡为什么被狐狸抓住了？_4.从短文中，你得到了什么启示？_四、习作展示。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。参考答案：一、1. 2. （1）谦虚 骄傲 骄傲 代价（2）鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮3. 示例：无法无天 无声无息 无影无踪井井有条 头头是道 斤斤计较4. 5. （1）示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。（2）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，

16、天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。（3）示例：跑过来告诉我 激动地说6. 刻舟求剑 滥竽充数（1）示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃（2）示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。二、1.cB bA aC bA示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇2. 示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。3. 示例：通 知月日上午9点，请全班同

17、学在操场集合，一起去参观科技馆。三年级（4）班班委月日点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。三、（一）1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒2.相提并论3.示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理4.示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。（二）1.首 胸 西 跑 六 色2.尽管 还3.示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。4.示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。四、思路点拨首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下

18、自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案学校 班级 姓名 一、给加点字选择正确的读音，打“”。接触（chch） 头颈（jnjn）宋国（snshn） 逼着（bb）皱眉（zuzhu） 尊重（znzhn）二、看拼音，写词语。 dn di n d jio o nu ru l jio ch tn chn t xn shn 三、判断，对的打“”，错的打“”。1. “撒”在“撒手”中读s，在“撒种”中读s。（）2. “兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。（）3. “称”和“禁”都是多音字。（）4. “传”共7画，第五笔是“丿”。（）四、区

19、分形近字，组成词语。株（）珠（） 叹（）汉（）狮（）师（）五、把每组中不是同类的词语用“”画掉。1. 杞人忧天精卫填海滥竽充数自相矛盾2. 滔滔不绝依依不舍欣欣向荣顺顺溜溜3. 无忧无虑人山人海学习学习自言自语六、在括号中填入恰当的词语。（）地离开（）地大叫（）的铁罐（）的身段（）的河流（）地回答七、把词语补充完整，并完成练习。津津（）（） （）边（）际邯郸（）（） （）（）蛇影1.和词语结构相同的词语还有_，和词语结构相同的词语还有_。2.词语中加点字的读音是_、_。3.和词语一样，含有动物名称的成语还有_。八、将课文守株待兔补充完整。宋人有_者。田中有_。兔走触株，_。因_而守株，冀_。兔

20、不可复得，_。九、按要求完成句子练习。1. 鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（缩句）_2. 我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，保持句子意思不变）_3.照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“是谁帮我们打扫了教室呢？”同学们都_地问起来。十、阅读理解。1.课内阅读。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把

21、它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。（1）语段写了铁罐对待陶罐的态度十分_，它认为陶罐会_，自己却会_，什么也不怕。（2）陶罐对铁罐却很友好，这从语段中的哪句话可以看出来？用“_”在文中画出来。（3）语段写了陶罐和铁罐的结局。用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再写一写你从中明白了什么道理。陶罐：_铁罐：_明白的道理：_2.课外阅读。木偶探海记木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的